个人师德工作总结6篇 7页

师德就是为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律 己，以身作则。以下是小编整理的个人师德工作总结，希望 对大家有帮助！ 作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础， 如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层 的发展。培养良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方 面总结如下： 一、爱教育。忠诚于教育事业。 工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领 导分配的各项工作任务。工作中，严于律己、查找不足、及 时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学 生中形成良好的形象。 二、爱学生。 不论在生活上，还是在学习上，我都是给学生必要的关 心和帮助。同学生谈心、交流，和学生共同活动。但对学生 也要严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学 生，关爱每一位，特别是差生，不让掉队。 三、爱知识。 做一个教师，应有广泛的知识。在工作中，虚心向老师 们学习、请教，取长补短。在我的工作中，注意从各来方面 来充实自己。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步 伐。 今后改进的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习， 提高业务能力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对 学生进行良好的德育教育。 教师的天职是教书育人，因此，作为一个教师必须要提 高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能 获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意， 学生满意，家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结 自己的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教 育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严 格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事 业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控 能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神 饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并 配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是 “爱”。师爱是伟大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的 身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性 格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生， 我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解 他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱， 学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要 爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生 的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力， 放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求 学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不 姑息、不放任。 作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知 识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的 风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀， 翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提 高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自 身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”， 树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性 的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个 学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生 的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处 理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使 学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育， 提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提 高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习， 努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今 天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思 想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己 的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环 境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、 自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自 身的思想政治素质。 学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德 规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民 的教育事业，为人师表。 二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平。 严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬 业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人 才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用 学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和 谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个 学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。 三、正确处理教师与学生家长的关系。 在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施， 在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教， 赢得了广大学生家长的普遍赞许。 四、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思 想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性， 努力提高教育教学质量。 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育 人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。 从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼， 这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识， 更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、 品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起 的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传 统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现 在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要 绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。 因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标 准。 强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过， 人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学 好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自 从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为 能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫” 这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且 级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的 青少年。 五、本人还存在的问题： 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任 其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的 思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常 不能得心应手。 六、今后的改进方向： 要更进一步认真学习马列主义，及时掌握党的工作重点 方针，与党保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工 作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精 神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和 作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。