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- 2021-04-20 发布
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语文计划总结之五年级语文期末检测分析
对检测结果的整体评价 这次试卷难易适中,能检测出学生的真实水平。基础知识掌握比较牢固,如看拼音写词语、形近字组词、课文内容填空失分少。学生积累与运用比较到位,如警句、优秀诗文、名言、歇后语扣分少。学生阅读能理解与概括力有了很大的提高。阅读部分25分,得23分以上的学生有75%左右,这说明教法得当,训练指导比较到位。学生语言表达能力有所增强,两道作文题写读后感或者写说明文,这是学生最难写好的两类题型,90%的学生把握准确,表达具体,写得生动,有真情实感。
对
存
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问
题
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析
及
对
策问题与分析:1、看拼音写词语中,个别字出错率很高,如:“圣诞”的诞、“告诫”的诫。2、反问句改陈述句,个别学生掌握不牢。3、汉字的演变顺序,学生不够熟记。4、课内课外阅读题中的划记句子,学生回答不准确,出现多划或少划的现象。5、作文,写读后感,每班都有2个学生没有理解题意,误写成《狼牙山五壮士》的读后感;写说明文,有学生写成了想象作文。
反思与对策:1、生字学习过程中,强调字的偏旁和同音字。2、加强陈述句的改写,做到举一反三。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。4、作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,加强审题和选材的训练,注意提高学生的阅读积累。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。
对检测的评价与建议1、试卷排版太密集,学生做题时,眼睛看花,老师阅卷时更是眼花。
2、纸张太差,学生钢笔写过后,又透又花。
本年级是否进行了面试与实践能力考核?有何好经验?本年级进行了实践能力的考核,分为了四大板块,听写词语、朗读与背诵课文、平时写作、实践作业(如小报、小集子等);