高二xx年班主任工作计划 8页

高二 xx 年班主任工作计划 新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自己 班主任的本职工作，发扬优点，弥补不足。班主任需要制定新学期的 工作计划，下面为大家的高二班主任工作计划，制定详情如下： 管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工 作，更好地完成教学任务、 为教学服务，在本学期将重点放在使班集 体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好的学习风气上。在学习 上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有 很大提高。 为使学生的思想上受到良好的熏染， 通过对学生进行文明 礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提 高，增强社会实践及生活自理能力。 为使学校和家庭建立更密切的联 系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中， 继续以家访为主， 充分发挥家庭、 社会、 学校三方面结合的综合作用， 以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。 班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生 在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一 点打击。面对这些问题应该怎么办呢 ?这就要求我们的班主任通过自 己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林 斯基说过 “激发了他们学习兴趣， 是使他们刻苦顽强地用功学习的最 大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信 心的火炬， 是靠老师用爱心的火种去点燃。 我国著名的数学家苏步青 教授，讲过这样一段事 ; 他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果 成绩全班倒数第一。这时， 同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃 他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一 名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班 主任都很有教育意义。 要增强学生的自信心和自尊心， 班主任必须树 立正确的学生观。 1 、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动 性， 从而形成教育教学的生动活泼局面， 收到事半功倍的效果。 否则， 只会得到相反的效果。 2 、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺 伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动 之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。 3 、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学 生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任， 在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予 肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样， 学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最 佳状态。 作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中， 关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自 己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听， 也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。 1 、热心。只有对班主任工作热心， “捧出一颗心，不带半根草 去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好 班主任工作。 2 、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成 绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信 任，为做好教育和管理工作打下基础。 3 、关心。 班主任要关心学生的思想、 心理、身体、 学习、 生活、 志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理， 及时引导和教育，以防患于未然。 4 、耐心。班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学 要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷 静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞 辱， 劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间， 不要急于立竿见影。 事物都有一个变化过程， 应当抓住犯错误学生的闪光点， 耐心细致的 引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。 5 、诚心。师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双 方才能达到心灵上的沟通， 从而产生共鸣。 班主任应把握每位学生的 脉搏，才能有的放矢。 而学生也愿意接受班主任的教育， 自觉地学习。 诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。 6 、信心。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚 未完全形成， 作为班主任， 对学生身上出现的那种现象或问题都要足 够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。 班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作用，努 力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素质教育的重要内容。因 此， 班主任不仅要重视强化学生的管理职能， 而且注重培养学生的组 织能力。检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐 发展有凝聚力创造力的班集体 ; 看它是否有利于学生德、 智、体、 美、 劳全面发展 ; 是否有利于培养学生个性特长 ; 是否有利于培优转差等 等; 科学管理应该长期目标和近期目标相结合 ; 计划性和科学性相结 合; 开展活动的知识性和学生年龄相结合 ; 班级检查监督和自我教育 相结合。在实现班级管理科学化、制度化的过程中，班主任应该坚持 公平、公正、激励为主、整体优化的原则。进行素质教育中班主任应 当一碗水端平，办事公道， 让每一个学生都受到鼓励的机会。比如在 期末评选“三好学生”、“学习积极分子”等活动，让不同方面，不 同层次的同学受到奖励。 也可在班级召开民主生活会， 学生量化考核 等要实行优化机制。 这些有利于培养学生管理能力， 形成良好的班风， 有利于素质教育的发展，这也是班主任的工作方法。 每个班都会有差生 ( 指学习和思想方面 ) ，但每个学生都有他的 闪光点，班主任应当发掘长处，加以正确引导。使之发扬长处，改正 缺点。在引导他们的时候方法要正确 , 如：碰到上课经常打瞌睡的学 生, 不妨给他开个笑话 , 你是不是” 特困生” 等等, 多点鼓励 , 多点赞扬 , 给他足够的信心和自尊心 . 让他慢慢感觉自己也不比别人差的时候， 就会感到学习有乐趣。 每个学生都有他的闪光点， 只要班主任善于发 掘，细微观察，加以引导，一定会使差生转化过来，成为用人才。 总之， 班主任工作是一个较复杂的工作， 它牵涉的面广、 点多， 要想将班主任工作真正做好， 我们的班主任必须寻求多种方法， 针对 不同的班级体、 不同的学生个体实施不同的方法， 但也不要局限于某 一、两种方法， 有时科学地将各种方法并用才会有收效。以上就是本 人这学期的班主任工作计划，如有不妥，望指出改进 ! 新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自己 班主任的本职工作，发扬优点，弥补不足。班主任需要制定新学期的 工作计划，下面为大家的高二班主任工作计划，制定详情如下： 管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工 作，更好地完成教学任务、 为教学服务，在本学期将重点放在使班集 体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好的学习风气上。在学习 上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有 很大提高。 为使学生的思想上受到良好的熏染， 通过对学生进行文明 礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提 高，增强社会实践及生活自理能力。 为使学校和家庭建立更密切的联 系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中， 继续以家访为主， 充分发挥家庭、 社会、 学校三方面结合的综合作用， 以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。 班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生 在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一 点打击。面对这些问题应该怎么办呢 ?这就要求我们的班主任通过自 己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林 斯基说过 “激发了他们学习兴趣， 是使他们刻苦顽强地用功学习的最 大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信 心的火炬， 是靠老师用爱心的火种去点燃。 我国著名的数学家苏步青 教授，讲过这样一段事 ; 他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果 成绩全班倒数第一。这时， 同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃 他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一 名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班 主任都很有教育意义。 要增强学生的自信心和自尊心， 班主任必须树 立正确的学生观。 1 、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动 性， 从而形成教育教学的生动活泼局面， 收到事半功倍的效果。 否则， 只会得到相反的效果。 2 、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺 伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动 之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。 3 、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学 生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任， 在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予 肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样， 学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最 佳状态。 作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中， 关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自 己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听， 也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。 内容仅供参考