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  • 2021-04-20 发布

202X年部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 202X年二年级下册语文教案

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‎202X部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 202X二年级下册语文教案 精品文档,仅供参考 ‎202X部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 202X二年级下册语文教案 春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。本站为大家带来的202X部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案,希望能帮助到大家! 202X部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 一、教材简析: 新人教版编部本于20XX年春期正式使用,本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为春光篇,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关; 第5~7课为爱心篇,意在培养儿童的爱心; 识字1~4课为传统文化篇,意在宏扬中华民族传统文化; 第 8~11课为童话篇,意在培养学生热爱生活的情感; 第 12~14课为道理篇意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法; ‎ ‎ 第15~18课为自然科技篇,意在21~24课为人物篇意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理; 让学生关注科学,从而爱科学,学科学; 第19~22课为故事篇意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理; 第23~25课为历史篇意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 每组课文包括导语、4篇课文和一个语文园地。语文园地包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 ‎ 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。 每一组教材的导语,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及部分练习,语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容,都是围绕本组的专题合理安排的。 2、创设我知道宽带网两个全新栏目,搭建拓展知识的平台。 从二年级下册开始,本书进一步加大改革力度,在部分课文后面安排了我知道,在语文园地中设置了宽带网,这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计我知道的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识,并引导学生主动地了解与本课有关的信息,以促进对课文内容的理解和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词,它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空,引导学生通过快捷、方便的途径,获取与本组学习内容相关的资料,从而提高自身的语文素养。 3、大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活。 ‎ 本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上。有描写美好春光的,有发生在春天里的故事,有奉献爱心、关爱他人的,有反映首都新貌的,有倡导动脑动手、勤于思考的,有引导学生探究自然奥秘的,有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的,还有介绍科学知识的作品。 4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。 本册教材的课后练习,一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或读读背背,体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。读读背背这一项,从课文的实际出发,提法有所不同。有的要求背诵全文,有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是,本册教材按照课程标准的要求,增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面,我们做了适当的安排。 除了上述题型外,多数课文后面还安排了词或句的练习,引导学生接触各种语言现象,感悟语言,积累语言。词句的练习形式多样,有侧重于词语的理解和运用的 ,有侧重于词语的积累和拓展的,在部分课文后面,教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习。此外,教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动,旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。 5、突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力。 ‎ 本册教材在呈现方式上又有创新和突破,主要体现在以下几个方面。 首先,编写角度由服务于教师的教转向既方便教师的教,又易于学生的学,教科书由教本转变为学本。 其次,注重引导发现,鼓励探究学习。语文园地里设置的我的发现这一栏目,可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。 再次,教材尽可能多地为学生提供展示的机会,在语文园地里设有展示台一栏。教材以学习伙伴的展示为引导,鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获,使其不断产生成就感。 本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通,与人相处,与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书,不论是题目的安排,还是插图的设计,都努力体现倡导学生合作学习的思想。 6、教材的编排体现开放性和弹性,增强适应性。 培养学生在生活中主动识字的习惯,是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样,本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字,扩大识字量,不受教材规定的识字量的局限。 ‎ 阅读方面,本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求,教师可根据教学情况灵活处理:可以根据需要结合精读课文进行教学,部分课后练习从尊重学生的个体差异出发,不作统一要求。如,背诵自己喜欢的部分; 我要把会写的词语都抄下来。展示台以学习伙伴展示的内容为引导,鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果,目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展,不断获得成就感。绿色圃中小学教育网这些,都体现了教材的开放性和弹性。 三、学习目标: 1、培养习惯。 (1) 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。 (2) 继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。 (3) 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4) 培养勤,主动识字的习惯。 2、汉语拼音。 (1) 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。 (2) 能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 (1) 准确认读400个生字,会写300个字 (2) 能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。 4、口语交际 (1) ‎ 能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。 (2) 能在看图后用普通话说几句完整的话。 (3) 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。 (4) 愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。 5、阅读 (1) 有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。 (2) 学会默读课文,一边读一边想。 (3) 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 6、写话 (1) 能用学过的部分词语造句。 (2) 学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 (3) 学习使用逗号,句号,感叹号和问号。 四、使用本册教材要注意的问题 1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。 本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。 2、识字和写字教学应该注意的问题。 ‎ 本册教材要求学生认识400个生字,这是下限,教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增加识字量。绿色圃中小学教育网与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程,因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。 对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,不是有人认为的写得越多越好,要注意写字的质量。 3、阅读教学应该注意的问题。 阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。 ‎ ‎ 4、口语交际教学应注意的问题。 有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。 5、开展丰富多彩的语文实践活动。 教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾生活中学习语文、运用语文。 五、教学目的和要求: 1、认字450个,写字250个。 2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择的方法。 3、.掌握字的间架结构和书写规则。 4、.继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在自检中,学生要自查、互查,交流阅读体会 ‎ ‎5、通过语文天地中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 六、教学措施: 1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查; 重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。 七、教学进度安排 周次 日期 教 学 内 容 ‎ 完成情况 一 3.53.9 识字1、神州谣2、传统节日 3、贝的故事4、中国美食 口语交际:长大以后做什么 语文园地三 二 3.123.16 1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路 三 3.193.23 口语交际:注意说话的语气 语文园地一 快乐读书吧 4、邓小爷爷植树 5、雷锋叔叔,你在哪里 四 3.263.30 6、千人糕 7、一匹出色的马 语文园地二 五 4.24.6 8、彩色的梦 9、枫树上的喜鹊 10、沙滩上的童话 六 4.94.13 11、我是一只小虫子 语文园地四 12、寓言二则 七 4.164.20 13、画杨桃 14、小马过河 口语交际:图书借阅公约 八 4.234.27 语文园地五 半期考试 九 5.15.5 15、古诗二首 16、雷雨 十 5.85.12 17、要是你在野外迷了路 18、太空生活趣事多 十一 5.155.19 语文园地六 19、大象的耳朵 20、大象的耳朵 十二 5.225.26 21、蜘蛛开店 22、青蛙卖泥塘 十三 5.296.2 语文园地七 23、祖先的摇篮 十四 6.56.9 24、当世界年纪还小的时候 25、羿射九日 十五 6.126.16 口语交际:推荐一部动画片 语文园地八 十六 6.196.23 期末总复习 十七 6.266.30 期末总复习 十八 7.37.7 期末考试 1、 古诗两首 教学目标 【知识技能 1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法培养学生运用方法理解诗句的能力。 ‎ ‎ 【情感态度与价值观体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。 【教学重点 1.学会本课生字。 2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点 1.初步掌握学习古诗的方法,并能利用手中的学习工具自学古诗。 2.体会诗的意境,体会诗人的感情。 202X部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 教材简析: 新人教版编部本于20XX年春期正式使用,本册教材安排课文25篇。 教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为春光篇,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为爱心篇,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为传统文化篇,意在宏扬中华民族传统文化;第 8~11课为童话篇,意在培养学生热爱生活的情感;第 ‎ ‎12~14课为道理篇意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为自然科技篇,意在21~24课为人物篇意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第19~22课为故事篇意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第23~25课为历史篇意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 每组课文包括导语、4篇课文和一个语文园地。 语文园地包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。 202X部编新人教版二年级下册语文教学计划和全册教案 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、学生情况分析 ‎ 本班共有学35人,其中男生13人,女生22人。经过一年的学校教育,我班学生已适应小学生活,已经养成了良好的学习习惯,特别是对语文课程有了初步的认识,在诵读诗文中,也初步感受到了祖国语言文字的美,他们上课能做到专心听讲,认真思考,积极发言,独立完成课后作业,掌握了一些基本的语文能力,特别是朗读课文,不仅能做到正确流利地朗读,而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。 但是,也有个别同学处于班级中的弱势群体,他们基础较差,自觉性不高,在语文学习上有一定的障碍。此外,从全班情况来看,孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣,没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此,本学期的教学工作还得因人而异,因材施教,既关注全体,又要照顾个别。 三、教材分析 本教材是根据《义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的,供二年级上学期学生使用,本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。 口际交际放在每单元之前,意在发挥母语学习的优势,培养学生学习语文的兴趣和自信心。 识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。所有要求能认会写的生字,均安排了描红和书写练习。 ‎ 写话单列,目的在于突出低年级写话的重要性,提前起步,降低难度,减缓坡度,为习作打好基础。 语文活动一般设有万花筒、百宝箱、大舞台三个栏目。万花筒主要是汉语拼音和字词的练习; 百宝箱主要是积累; 大舞台是在综合基础上的延伸和拓展,以培养学生的语文综合实践能力。 四、教学目标 知识目标: 1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识588个字,会写275个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。 能力目标: 1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 2.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 ‎ ‎ 3.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 4.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 5.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 6.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。情感、态度及价值观目标: 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2、在阅读中能展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,并在思想品德方面受到熏陶感染。 五、教学措施 1、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。 2、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业,及时回馈。 ‎ ‎3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 4、重视学生整体素质的提高,组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力。 5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如:怎样制作优质的多媒体课件,怎样充分利用远程教育资源等。 6、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果。 六、教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 日期 8.28-9.1 9.4-9.8 9.11-9.15 口语交际:有趣的动物 语文园地一 教学准备周 1.小蝌蚪找妈 2.我是什么 3.植物妈妈有办法 教学内容 课时安排 3+2+机动3 1+3+机动 2 9.18-9.22 9.25-9.29 10.2-10.6 10.-10.13 10.16-10.20 10.23-10.27 10.30-11. 3 11.6-11.10 11.13-11.17 快乐读书吧 识字1场景歌 识字2树 1+1 2+机动 4 识字3拍手歌识字4田家四季歌 语文园地二 2+1 2+机动3 / / 4.曹冲称象 5.红马的故事 6.一封信 7.妈妈睡了 口语交际:我爱做手工 语文园地三 8.古诗二首 国庆放假 2+2+机动4 2+2+机动4 ‎ ‎3+2+机动2 9.黄山奇石 10.日月潭 4 11.葡萄沟 语文园地四 12.坐井观天 13.寒号鸟 2+2+机动 2+3+机动3 2+2+机动4 14.我要的是葫芦 口语交际:商量 语文园地五 2+1 2+机动3 2+2+机动4 1+2+机动3 2+2+机动4 3+2+机动3 2+2+机动2 2+2+机动4 15.大禹治水 16.朱德的扁担 17.难忘的泼水节 口语交际:看图讲故事 语文园地六 18.古诗二首 19.雾在哪里 20.风 21.雪孩子 2+2+机动4 语文园地七 22.狐假虎威 23.狐狸分奶酪 24.狐狸养鸡(一)元旦放假 25.狐狸养鸡(二) 语文园地八 总复习 8 总复习 8 期末检测

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