2020年高一年级组的教学工作计划范文 9页

高一年级组的教学工作计划范文 （一）、培养学生的学习习惯和生活习惯。 高一是起始年级，学生良好的行为习惯养成与否直接决定了后 两年学生发展的可持续性。 （二）、摸索出一条适合我校的教学模式。 这一届高一是新课改的第一届， 各科教材内容， 教材编排顺序， 教法均有较大变化；高考模式不清，缺乏“高考指挥棒”的指导。在 这种局面下， 如何快速找到适合我校校情的教学模式， 也是我们这个 年级的重要任务。 （一）、教师情况： 本年级共有任课教师 44 人，其中教龄 10 年以上的 28 人，教龄 10 年以下的 16 人，整体上看，整个教师团队是一支教学经验丰富的 团队，年轻教师多，有利于快速融入新课改。班主任团队中有 7 人是 工作非常出色， 经验丰富的班主任， 有 3 人是第一次从事班主任工作， 但他们年轻，精力充沛，且在教学方面已得到了师生的认可。整体上 看，整个班主任团队年轻化，执行力强。 （二）、学生情况： （三）、不利情况： 1 、生源质量整体偏差，习惯差，偏科现象十分严重； 2 、新课改，教师压力大，不易适应新课改的教法要求； 3 、高一课程繁多，学生学习压力大，学生不易在众多科目中合 理分配自己的学习时间。 （四）、有利因素： 1 、学校领导重视， 年级管理层配备整齐， 精诚团结， 分工细致； 2 、教师团队经验丰富，敬业爱岗，团结协作，富有合力； 3 、语数外带单班老师多， 可潜心钻研教材并专注班级管理和教 学； 4 、班主任团队执行力强； （一）成立高一年级组管理团队：为了完成教育目标，特成立 高一年级组管理团队。 组长：涂德乐 成员：吴红安、赵清林、刘东波、姜旭、王成、何辉 具体分工如下： 涂德乐：全面协调年级各项工作 吴红安：全面负责年级各项工作，和各处室协调工作，带领高 一团队完成本学年的各项教育目标。 依据学校管理办法， 落实年级教 师坐班考核， 每周教师教学常规的抽查， 做好每学期对年级教师的业 绩评价工作。 赵清林：负责年级教学工作各环节的落实和督导，新课改各教 师的经验交流和总结，各备课组单周公开课的落实。 王成： 负责年级学生工作， 处理学生在校期间各种矛盾和冲突， 每周班主任考核并及公布考核结果， 督导并协助班主任对学生行为习 惯的教育和培养。 姜旭：负责年级各教室、办公室电脑的管理和维修，为教师应 用多媒体教学提供必要的指导和服务。 何辉：负责办公室的卫生和年级的对外宣传，负责年级学生的 思想教育和心理健康教育。 刘东波：负责年级间或年级内部老师之间的文娱、体育活动， 组织年级教师参加学校组织的各种大型活动。 （二）以班主任为班级核心，由班主任聘用任课教师，组建每 位教师都参与管理的班级管理团队。 1 、每位任课教师要树立参与班级管理意识， 不允许只教不管现 象。课堂上出现问题先自行解决，解决不了的交班主任处理。 2 、班级管理团队要认真贯彻学校“进得来，留得住，出得去” 的办学理念，转变思想，不能歧视行为习惯差的学生，不得以任何理 由赶走学生，不得休罚、辱骂学生。要认真落实各处室、年级安排的 各项工作，防止学生辍学。 3 、班主任要负责协调各科教学和监控各科教学， 积极与各科教 师沟通、 交流， 定期召开任课教师会， 分析班级情况， 形成班级合力。 4 、班主任要全方位对班级实施常规管理，一天要做到五到位： 早自习到，上午第一节课前到，晚读报前到，晚自习第四节课到，晚 上查寝到。 5 、班主任要利用班会等时间，加强对学生的理想教育，行为习 惯教育，安全教育，要指导学生合理安排自己的生活和学习，形成良 好的班风。 6 、每周年级要召开一次班主任短会，总结工作，布置任务，交 流经验，解决问题。短会时间定在每周五早自习，由王成主任负责召 集。 7 、两个重点班要加大学生的思想工作力度， 要能够让学生静得 下心，学得开心。 （三）以备课组长为核心，强化教学管理，探索教学新模式。 1 、各备课组长要认真组织集体备课，群策群力。集体备课必须 做到： “两定”：定内容，定中心发言人； “五备”：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法； “三统一”：统一进度，统一深、广度，统一训练题。 2 、各备课组要加强试题的选择和试题评讲的研讨， 要对训练题 认真筛选，对学生作业要认真批改。 3 、各备课组要认真落实和推行单周公开课， 提高整个备课组的 教学能力，提高我校的核心竞争力。 4 、每两周各备课组要在备课组会上对前两周的教学进行探讨、 反思，总结成书面材料，作为我校新课改的教研素材。 5 、实施年级领导蹲点备课组制度。蹲点领导要参与集体备课， 检查学科教学常规情况。具体蹲点安排：涂德乐蹲点数学组，吴红安 蹲点语文组，赵清林蹲点英语组，姜旭蹲点物理组，刘东波蹲点化学 组、生物组，何辉蹲点政治组、历史组，王成蹲点体育组、地理组、 音乐组。 6 、两个重点班要在统一教学进度的前提下， 适当对教学内容进 行拓宽、拓深。 为了严肃工作纪律，端正工作态度，特制订以下奖惩方案： （一）班主任补课津贴不再平均发放，年级依据班主任到位情 况， 分月考核， 分月造册，学期末统一发放， 班主任到位考核办法为： 1 、值日班主任每日详实记载班主任到位情况， 每天必须记载早 自习、晚读报、 晚自习第四节班主任到位数据；一周班主任早自习到 位 6 次（含周日第一节前到班） ，晚自习第四节到位 6 次，记为全勤， 少到一次记一次缺勤； 2 、值日班主任每天早自习值日，中午午休值日，晚读报和第四 节自习值日的到位由年级主任抽查，一次未到记两次缺勤； 3 、班主任会议班主任必须到，由年级主任考核，一次未到记缺 勤一次； 4 、每周两节自习课、班会课、升旗仪式必须到，若班主任未到 而班级纪律乱，一次记缺勤一次； 5 、晚上查寝由王成主任记载，一周查寝不少于 4 次，达到 4 次 记为全勤， 少一次记为缺勤一次。 王成主任每周将上述四项考核小结， 一周一公布，一月一总结； 6 、考核结果：全勤每月按 200 元造册；缺勤 5 次以内每次扣 4 元， 5 次以后 10 次以内 每次扣 5 元，十次以上每次扣 10 元。 （二）年级教师补课津贴分两部分发放。一为坐班津贴，一为 上课津贴。每月每人拿出 80 元作为坐班津贴。坐班津贴分月考核， 分月造册，学期末统一发放。坐班考核办法为： 1 、每天上午 8：30 到 11：00，下午 3：00 到 5：30 为坐班时 间。坐班实行签到制，每天上午、下午第一节下课以前均可作为签到 时间，过期不再签到，在年级主任处签到。坐班时间年级组还要抽查 教师的坐班情况，坐班结果一周一公布。 2 、教师因故请假，一天以内由年级主任审批，一天以内三天以 上由分管校长审批，三天以上由校长审批。 考核标准： 一次未坐班者扣除津贴 10 元， 二次未坐班者扣除津 贴 30 元， 三次未坐班者扣除当月津贴为 50 元； 四次及四次以上未坐 班者当月坐班津贴为 0 元 以上考核奖惩办法自 20** 年 9 月 21 日起实施。 内容仅供参考