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第 1 页 共 7 页 范文：________ xx 年下学期小学科研工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 2 页 共 7 页 xx 年下学期小学科研工作总结 　　时间荏苒，岁月如梭，转眼间一学期又过去了，这学期，通过科研 活动培养了教师的问题意识、研究意识，并利用先进的教育教学理论指 导教学实践，研究教育现象，总结教学经验，使教学中的许多细节问题 得到研究和解决，提高学校教育教学的质量。现对我的工作做如下几方 面的总结： 　　一、培养科研骨干、提高科研能力 　　从个人发展目标看，学校要应对激烈的竞争，必须把提高教师的教 育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善 教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研 活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位教师的具体要求是 有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发 有关科研资料，阅读有关课题的研究报告，使其认识教科研的意义，掌 握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究， 在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践，这就是“面”; 对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使 之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培养 一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研 工作之“重心”，重就重在对课题研究整个过程的指导，突出的是选题 的反复论证;重在对其实施过程中的测试、检查;重在不惜代价组织有关 人员到科研先进学校学习取经;重在总结时的分析研讨。这样，科研骨 第 3 页 共 7 页 干队伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高 　　二、发挥组织领导作用、形成浓厚的研究氛围 。 　　“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。” 学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给教师以人文关怀，尊重和保 护教师进行科学研究的积极性和创造性，养成时时、事事、处处学习的 习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的创造能力，努力形成 一种弥漫于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度， 要求教师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导教师学会理性 地思考教学过程中出现的真实问题。其次建立对话交流制度，进行信息 的有效沟通，优势的互补，经验的共享，每学期进行科研工作经验交流， 大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓厚的研 究氛围。 　　三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。 　　教师要增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高 研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常 教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。 　　1、加强教师之间的交流 　　以校为本的教研，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业 切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师 之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实 事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 第 4 页 共 7 页 　　每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点研究内容， 如本学期活动：同一年级上同一课题，青年教师做课题究课，全体教师 交流评议，通过活动，教师间开展了轰轰烈烈的教科研讨论，促进了教 师科研水平的提高。 　　各教研组结合自己组的实际情况，还开展集体研讨、阶段总结、专 题讲座等形式多样的活动。研究活动既注重切实解决实际问题，又注重 概括、提升，总结经验、探索规律。通过研究活动使全体教师接受了新 的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、 　　2、自我反思总结教学规律 　　教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?专家 认为，当前，最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上 的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题， 它具有研究的性质。因此，我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点 滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行经验总结。 　　我了给教师开辟一个展示的平台，我们创刊了科研校报,为教师提 供展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合教师研究的课题设计一个 专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自教 师的稿件。教师都热心为小报投稿。把自己工作中感触最深的地方记录 下来，使这份报纸对我们的教学工作起到积极的指导作用。目前，有多 篇教师的文章在科研报上发表。在教师中，特别是青年教师中掀起了学 习气氛。教师能积极读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到 杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能积极参与 第 5 页 共 7 页 科研论文的撰写。 　　四、工作存在的问题： 　　1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理; 　　2、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了 解; 　　五、应对问题采取的对策： 　　1、学校要创造教育科研的有利条件。 　　学校必须建立能调动教师科研积极性的评价机制。学校要加大教育 科研经费的投入。要促进教育科研的发展，必须有一定硬件条件的支撑， 以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。 　　2、教师要对教育科研有正确的定位。 　　3、进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育 科研。 　　4、掌握教育科学研究的基础知识和方法。 　　科研是一项长期的、艰巨而复杂的任务，是教育教学再上台阶的重 要保障。带着新课改赋予我们的神圣使命，我们将学习不懈、研究不懈， 为把我校建设成为研究型学校贡献自己最大的力量。 第 6 页 共 7 页 　　相信在我的带领下，我校的科研一定能取得更大的成绩。 第 7 页 共 7 页 总结范文 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用