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  • 2021-04-20 发布

数学计划总结之高三文科数学复习计划

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数学计划总结之高三文科数学复习计划   高考数学复习是一项系统工程,如何进行有效的复习,针 对我校的实际情况,下面谈谈我们的做法。   一。夯实解题基本功高考数学题很多源于课本,因此要依据教 学大纲和考试大纲,强化基础知识的落实和巩固。注重对课本例题、习 题的演变训练,将课本内容延伸、提高。数学高考历来重视运算能力, 运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理, 并且在复习中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好习惯。   二。不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平由于复习的 时间紧任务重,要避免题海战术,教学要精心备课,选择典型例题,使 学生少走弯路。对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保证 有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热 题”。传统的好题,应足够重视,陈题新解、熟题重温可使学生获得新 的感受和乐趣。要特别重视讲评试卷的方法和技巧。   三。分层辅导,强化训练 1.对于优生(90 分以上),我们组建 了培优班,由 6 个文科班中的数学前 40-50 名同学组成,培优的目的主 要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在 115 分左右,部分学 生能超过 125 分。培优是对重点知识内容深化,是使他们既能熟练掌握, 又能灵活应用,并在解题过程中,不断强化、固化。同时还要培养他们 的应试技巧。   2.对于中等生(65-90 分,比例较大),我们组建了两个提高班。 主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体,帮助他们树 立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线 率的提高,对此我们十分的重视。提高班的主要目的是加强对“基本知 识、基本技能、基本方法”能力培养,以强化解题方法、解题思路为主, 讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑 点、误点、弱点、考点进行强化训练。   3.对于学数学有困难的学生(主要集中在 2,5,6 班,数学成 绩在 30 分以下),我们本着“不抛弃,不放弃”的原则,以课本为主, 强化数学知识的概念、定理、公式、法则,加以理解,要求记忆、默写, 并会简单应用。6 个文科班中,有的班级(3、4 班),每天晚修或下午 自习课,抽出半小时的时间专门学数学,数学课代表或数学老师组织学 生默写数学公式、法则,或布置有针对性的习题;有的班级在课室专门 搞了“数学角”,每天提供数学公式,概念及解题技巧,强迫学生学数 学。几个周下来,很有收获。   除此之外,我们每周有周测,出两套难度不同的试卷(A、B 卷),对于数学成绩差一些的学生,我们给他们提供的是一套以基础知 识为主的测试卷(A 卷),80 分为满分,48 分合格,效果非常好,这部 分学生学数学的信心也大大提高了。按照教育局最新方案,我们告诉数 学差的学生,高考数学成绩只要达 40—50 分,那么总成绩一定可以达 专 B 线的(若是高职,必是专 A),用以提高每个学生学数学的积极性。   四。总体复习安排:   1。7 月 14 日-2 月上旬,完成第一轮复习,按章节系统复习, 以夯实基础知识,构建知识网络,熟悉高考考点为目标。我们以《全品 高考数学复习方案》为主要复习资料,其最大特点就是“听课手册+活 页的作业手册”,非常适合学生练习和测验。另外,我们普通班老师还 用由广州市教育局教学研究室编,华南理工大学出版社出版的“2009 高 考备考指南 数学(文科)系统复习用书”,针对数学基础薄弱的学生, 进行基础训练。学生普遍感觉这本书的题目比较温和,基础性强,而不 是面目可憎,无从下手。   2.每周一考:每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间, 以主干知识为重点,注重选、填题的训练,特别是速度和解题技巧。因 此,每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练 学生的应变能力。   3.2 月中下旬-3 月中旬(广一模之前),把复习过的知识重新 “回炉”进行全面、滚动复习,提升学生的综合运用能力。注重对小题 型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应 试技巧,提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合,分类讨论, 换元”等方法解决数学问题的能力,同时针对选择、填空的特色,学习 一些解题的特殊技巧、方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力。   4.4 月上旬-高考,最后综合训练,穿插专题、专项复习,查 漏补缺、纠错,高考全真模拟,提高学生适应高考的能力。综合模拟在 前两轮复习的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能,做一定 量的高考模拟试题是必须的,也是十分有效的。   该阶段需要解决的问题是:   1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性。   2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点,探索解题的规律。   3、检验知识网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写 的“高考数学知识点考前再回顾”。   4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题 时的工具性。   这一轮复习以仿真卷为主,一定要注意试卷的仿真性,把握好 试卷的难度和梯度,掌握考试时间,使学生有“身临其境”的感觉。使 学生不断总结考试经验与考试技能,真正高考时不慌神,沉着冷静,创 造性地考出高水平。