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- 2021-04-20 发布
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幼儿园的教师教学工作计划范文
一、指导思想
《纲要》指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全
面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一
日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对
新教师的指导与培养, 提高保教人员的素质, 促进幼儿身心和谐发展,
使我园的保育教育质量得到进一步提高。
二、工作目标
1) 建合格教职工队伍,促进专业成长。
2) 认真抓好常规管理,提高保教质量。
3) 有效开展游戏活动,促进能力发展。
4) 安全工作常抓不懈,确保健康成长。
5) 开展家园合作工作,促进家园共育。
三、具体措施
1 、建合格教职工队伍,促进专业成长。
1) 进行每周一次的集体学习与交流。 规范教师职工言行、 仪容、
仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立平等的同伴关系,与
领导和同事建立合作伙伴关系, 营造积极健康、 亲切和谐的育人环境。
2) 树立“保教就是服务”,服务于幼儿,服务于家长,服务于
社会。形成“服务是我的职责,满意是我的追求”的共识,真正做到
优质服务,微笑服务,特色服务。
3) 加强新教师的基本功训练,提高新教师组织教育教学活动能
力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。继续开展“师徒结
对”活动,相互学习,共同提高。
2 、认真抓好常规管理,提高保教质量。
1) 加强日常活动管理,由专人负责各班组的日常教学,进一步
优化幼儿一日活动内容, 注重活动的整体性和实效性。 加强备课管理,
针对教师的实际教学水平,对备课方式作出要求,定期批改教案、反
思因人而宜因材施教。
2) 环境创设要与主题教学相符合,特别是各班的区域活动,按
幼儿发展的需要,有计划、有目的、有层次地投放材料。能体现出教
师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
3) 重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作
为教研组讨论的专题,并能运用集体的智慧解决问题,共同商讨。继
续规范班级计划、 周计划的制订, 并检查计划在实施过程中的落实情
况,使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上,提升保育员
的保育水平,协助教师做好一日生活管理。
3 、有效开展游戏活动,促进能力发展。
1) 充分挖掘,丰富幼儿之游戏活动,扎实开展幼儿一日活动,
结合主题、周日计划组织实施一日活动 ; 保证幼儿的户外活动时间、
游戏时间。
2) 游戏活动时,请教师重点观察记录幼儿操作材料及游戏交往
的情况。在游戏的时候,教师对幼儿“玩什么游戏,需要什么材料,
对什么材料感兴趣” 等进行观察了解, 把观察的结果作为游戏材料投
放的依据。
3) 认真撰写游戏案例,对于游戏中存在的一些问题,以案例的
形式把它记录下来, 进行剖析, 把自己在指导幼儿游戏中运用的一些
好的指导策略与教师进行相互交流,互相学习。
4 、安全工作常抓不懈,确保健康成长。
坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,提高幼儿自我
保护意识。 坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间, 使幼儿园
形成良好的安全工作局面。
5 、开展家园合作工作,提高教师形象。
1) 认真做好家长工作,本着合作互助的原则,做好家园合作工
作,提升家长的教养观念,促进幼儿发展。
2) 重视个别幼儿的辅导,密切家园联系,本学期召开家长会、
家长助教活动, 听取家长的各种意见, 及时了解家长对幼儿园教育教
学活动的意见和建议。
3) 认真做好《家园园地》,让家长了解幼儿在园的学习内容及
一些科学。
四、每月工作安排
三月份:
1 、制定幼儿园教育教学、礼仪、游戏、区角活动计划
2 、“我爱妈妈”主题活动
3 、消防宣传周教育活动及幼儿逃生演练
4 、开展“师徒结对”活动,相互学习
5 、以班组形式,确立结合本园实际的园本课题
6 、大班组出版“小脚丫”园报
四月份:
1 、集体备课开展“同课异构”活动
2 、家长开放周活动
3 、“清明节”主题活动
4 、小班组出版“小脚丫”园报
5 、学习《幼儿园教师专业标准》
五月份:
1 、各班准备“六一”活动
2 、庆“六一”活动
3 、幼儿逃生演练
4 、“母亲节”主题活动
5 、中班组出版“小脚丫”园报
6 、学习《幼儿园教师专业标准》
六月份:
1 、“父亲节”主题活动
2 、“一起来过端午节”活动
3 、大班离园活动玩教具制作评比
4 、学习《纲要》
5 、幼儿发展情况期末测查评估
6 、家长开放周
九月份:
1 、制定幼儿园本学期教育
3 、消防宣传周教育活动及幼儿逃生演练
2 、小班组家长培训班,发放家长问卷调查表
3 、班组探讨“幼儿生活行为习惯培养”
4 、中秋节主题活动
5 、小脚丫园报
6 、迎国庆主题活动
十月份:
1 、重阳节活动
2 、区域活动的评比
3 、小脚丫园报 ( 小班组 )
十一月份:
1 、119 消防活动
2 、家长观摩课活动
3 、各教研组小结
4 、小脚丫园报 ( 大班组 )
十二月份:
1 、技能技巧大赛
2 、冬至传统节日
3 、小脚丫园报 ( 中班组 )
4 、庆“元旦”活动
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》 和 《3—6 岁幼儿发展指南》 为指导,
以幼儿园园务工作计划为重点,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,
以管理求生存,以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心,优
化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继
续尝试新课程改革, 在幼儿园课程游戏化研究的过程中促进每个幼儿
全面而又富有个性的发展。
二、工作目标及重点
本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,以课程游戏化建设基
地申报为契机, 结合节日及泰兴的本土特点、 将相关内容以游戏形式
有效地融入综合主题活动教材 ; 通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼
儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系 ; 完善一日活动细节,
做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。
1. 做好幼儿园课程游戏化建设基地申报项目的现场评估准备工
作,完善相关的基础建设和环境创设。
2. 优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排,将游戏与
幼儿一日生活结合,细化工作流程。
3. 实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提
升。
4. 梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,
初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个
体需要”的教育实施策略。
三、具体工作措施
( 一) 加强教师培训及基本功比赛,促进专业成长。
1. 扎实进行教师培训
(1) 分级培训:骨干、青年、新教师、保育员配教。进行每周一
次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表,与家长建立
友好的服务关系, 与幼儿建立平等的同伴关系, 与领导和同事建立合
作伙伴关系,营造积极健康、亲切和谐的育人环境。
(2) 分内容培训:主要包括《指南》、《教师职业道德》、课程
游戏化理念、 教学技能、基本功等,要求教师认真按照各项培训内容,
结合自身实际制定个人学习提高计划,利用课余时间进行实践提高,
教学过程中尽量采用多种教学手段, 并渗透游戏活动, 同时坚持保教
并重原则,做到班级人员互相配合,促进班级各项工作顺利开展。
(3) 组织教师外出参观学习, 交流研讨, 提升专业理论知识和实
际操作能力
2. 积极组织教师各项比赛
(1) 新教师基本功比赛:说课、手工制作、舞蹈
(2) 继续开展教师技能考核工作, 保证教师熟悉教材内容, 认真
制定计划,确保日常教学工作的正常开展。
(3) 开展角色区域设计互评活动, 每班按幼儿年龄特点设计一个
角色区域,可供幼儿轮流游戏。
(4) 优质课比赛:开展社会课、游戏课 ( 户外活动 ) 、示范课、随
堂课等各项活动。提高教师教学技能,促进幼儿全面发展。
( 二) 认真抓好常规管理,提高保教质量。
1. 继续抓教育教学常规的管理,组织教师重温细则,并以此为
准绳指导规范教学工作秩序,培养良好的教育行为,
2. 加强日常活动管理,树立一日生活皆课程的理念,进一步优
化幼儿一日活动内容, 注重活动的整体性和系统性, 形成良好的班风
和园风。继续规范班级计划、周计划的制订和活动的设计,并检查计
划和方案在实施过程中的落实情况,使一日活动有序、有效。在保教
结合原则的基础上, 提升保育员的保育水平, 协助教师做好一日生活
管理。
3. 调整一日活动作息时间,减少集体活动时间 ( 每天一节 ),增
加幼儿自主游戏时间和户外活动时间。
4. 环境创设要与主题教学相符合,特别是各班的区域活动,按
幼儿发展的需要,有计划、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现
区域与主题活动的结合性, __ 的延用性,而且能体现出教师利用废
旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
( 三 ) 开展多样教研活动,促进教科研工作
1. 现场会、研讨:针对一日环节中优秀管理方法及出现的问题
及时进行现场研讨,进行反思与总结。
2. 开发玩教具、地方资源材料的多种玩法:以某一种物品为主
题,组织教师开发不同玩法。
3. 研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式
开展中教师教学行为的适切与有效, 关注幼儿自然行为, 细化幼儿一
日活动的管理。
4. 教师之间要互相学习,共同提高,每学期听课不少于 16 节。
5. 根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题,
本学期我园教研活动以传承地方文化为主题, 尝试开展一系列特色活
动。在以综合主题活动为主,特色活动为辅的课程模究中,各教研组
开展实际性的课堂听评课研讨活动, 从而共同寻求解决的方法和策略。
6. 组织教师通过观察、记录、反思来调整教育行为,定期展开
研讨交流。
( 四 ) 有效开展主题活动,促进师生能力发展。
1. 充分挖掘,丰富幼儿主题活动,扎实开展幼儿一日活动,结
合主题、周计划组织实施一日活动。
2. 利用主题活动,促进家园联系,让家长参与的教育幼儿的工
作中来。共同培养幼儿的各种能力。
3. 做好主题活动的材料与汇总, 主题活动与区域游戏有效结合,
充分利用主题墙饰,进行玩教具收集,及时投放到各个区域。
4 、结合幼儿园课程游戏化建设基地项目, 设置相关公共主题区
域,开展系列特色节日活动。让泰兴地方文化在幼儿园传承和发展。
( 五 ) 开展家园合作工作,形成家园共有合力。
1. 认真做好 《家园联系栏》 ,让家长了解幼儿在园的学习内容,
提升家长的教养观念,促进幼儿发展。
2. 利用家长会、家长助教活动,听取家长的各种意见,及时了
解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。
内容仅供参考