2020初中班主任工作总结【精品】 5页

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不 同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行 动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。不仅如此，对于初三班主任还有中考 升学压力，学生学习到了关键节点，班主任工作显得更加非同一般，结合自己一年来的工作 经历和感受特总结如下： 一、树立中考目标。 没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生学习的信心，学期初，让每位同学明确自 己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装。 二、培养、创建良好的班风、学风。 1 、通过班会、 晨会课， 大讲特讲班规校纪， 不仅造声势而且要以民主的形式进行落实， 让学生自己定出的制度来约束自己， 健全、完善评估机制， 实施科学管理。 从日常小事做起， 进而养成习惯。逐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体。 2 、为了巩固这一成果，在班级中给学生树立学习榜样，乌申斯基说过： “ 教师个人 的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ” 班主任的自身素质、道 德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重 身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。同 时，还树立一些学习榜样和守纪标兵，让学生有标准可依，效果非常显着。 3 、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为学生营造一个始终充满 中考气息的氛围。 三、加强学生的思想道德建设，狠抓思想教育工作。 1 、加强后进生的思想转化工作。后进生大多是容易出问题的学生，在发生问题后，大 多数学生的心理会很敏感。若处理的过激，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情 发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长 期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级学生较多，调皮的学生也不少，基本 没出现大的情况，令人比较欣慰。 2 、做好优生的思想疏导工作。 初三的优生， 尤其是到后半期， 他们的压力往往比较大， 有的同学因此而成绩直线下降。针对这种经验现象，从一开始，就注重对他们的思想疏导， 多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松学生的紧张情结。 3 、重视考前辅导， 不仅从学科方面， 思想方面， 而且从生活、 饮食、身体健康等方面， 全面具体地进行教育指导，做事有备无患，胸有成竹。 四、全面综合考虑，统筹安排协调。 作为一位班主任，尤其是到了初三，学生学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱。不能 合理安排学习任务和学习时间；科任教师也为了本学科会抢时间，加作业。针对这一实际， 我花费了大量的精力与学生进行沟通交流，要求学生不仅要跟着老师的计划走，同时一定要 有自己的学习计划，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向。对于教 师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间。 五、 加强家校联系。 对于初三同学，学习状态很重要。加大与家长的联系沟通，通过家长的配合使学生发挥 出更好的学习状态，效果很好。 本学期我担任了 0507 班班主任， 虽曾做过多年的班主任， 有一定的班主任工作经历， 但 这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学 校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常 运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作，我 虚心向周围的老班主任学习，幸运的是，学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问 题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了 许多宝贵的经验，为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。 一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境 是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手 0507 班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班 级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在 对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就 叫“有规矩，成方圆” 。 二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍 在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路” ，而反对独断专横；主张“全 面评价学生” ，反对“一点定论” （例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法） 。我 所带班级的干部有四个层次。 1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长 他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难 题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾 忌。 2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安 排领导，又指导着各块的同学落实好任务。 3、“基层干部”——小组长和课代表 他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好 似“流水作业” 。 3、自发性的临时干部 如外出活动或参加课外活动， 有的同学自告奋勇当 “指挥员” ；运动会开始时， 有的同学 自愿做“服务员”等等。 三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处 老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼 的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进 生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首 先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、 反复做工作， 使每一个学生都能抬起头来走路。 在这项工作中， 我注重情感交流， 以心换心， 设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、 自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为 巩固他们的进步， 我在每个后进生的周围， 安排一批班干部、 好同学对他们进行热心的帮助。 这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进 生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。 四、注重多方位联系，形成教育 络 在班集体的建设中， 我也注重纵向和横向的联系， 调动一切积极因素， 形成教育的整体 络， 使班级建设稳步前进。 （一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作安 排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。 （二）内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到 寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。 （三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解 学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经 常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。 （四）校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采 取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药” ；更 重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长 的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家 庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏” 。 五、言传身教，以情激情 教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因 此，教师必须“美其德，慎其行” ，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。 要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首 先严于律己； 要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。 在教育学生时， 我采取的是情感陶怡、 以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新 方法、 改进新措施。 在进行实践的同时， 不断钻研科学的管理方法和理论， 深入到学生当中， 真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班 主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担 任初七年级 4 班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作， 由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们 组织成一个讲文明、 讲礼貌、 守纪律， 一切行动听指挥的班集体， 就需要做大量细致的工作。 现就把一学期的工作情况做如下总结： （一）工作情况 1、对学生进行思想品德教育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务， 也是班级工作的重点。 首先要关心、 爱护学生， 对每一个学生必须要一视同仁， 再对学生进行思想品德教育。 教育他们热爱祖国， 树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、 团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以 情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 () 利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情 做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。 2、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向 上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系 到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力 学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会 他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑 息。另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互 相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成 团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 3、教育学生努力学习，关心学生身心健康 学生的主要任务是学习， 教育学生要有明确的学习目标， 端正学习态度， 遵守学习纪律， 指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高 学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有 益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成 良好习惯， 增加社会知识， 掌握一定的生产知识和技能， 增长实际才干， 在严格要求的同时， 尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。 （二）经验和体会 当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是， 当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当 你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快乐是无可言语的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋 友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣赏的眼光寻找学 生身上的每一处闪光点是很高的要求。我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们 就能找到开启学生心灵的钥匙。 （三）问题和教训 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、 教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头 带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是 出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。 （四）今后努力方向 1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。 2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。 3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法， 形成一大批乐学好学的群体。 4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。 本学期， 我班同学在我和班干部们的共同带领下， 德、智、体各方面都取得明显的进步， 但还是有很多不足的地方。 我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习， 总结经验， 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。