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  • 2021-04-20 发布

幼儿园教师培训计划范文稿

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幼儿园教师培训计划范文稿   本学年度,随着分园的投入使用,我园的教师队伍越来越壮 大,越来越年轻化,同时专业程度也遭到稀释。幼儿的发展依托的是 专业化的教师队伍,为保障本园幼儿健康全面的良好发展,特制定以 下教师培训计划:   一、全面培训   当前形势下,幼教发展迅猛。随着省教育厅有关课程游戏化 建设的通知下发,以及本市教育局学前办对课程游戏化建设的高度重 视,教师们更新观念,学习课程游戏化建设的相关理论与方法,并将 它应用于实际教育教学中,是幼儿园教师最为重要的任务。为了让全 体教师都能够参与到课程游戏化建设中,本园将以“请进来”与“走 出去”相结合的方式,让教师全方位接触和了解课程游戏化建设。   1.走出去   与兄弟园所结对,浸润式学习了解各园的课程游戏化建设。 一方面我们借助幼教共同体和学前教育学科中心组的力量,安排教师 进入各组学习,并为老师们多方联系,让他们近距离的观察了解这些 幼儿园的游戏与课程建设,不定期的安排教师到各园现场进行观摩学 习。另一方面我们也安排本年度分园新进教师在本部班级跟岗学习, 以确保分园保教质量无缝连接。   2.请进来   尽可能的挖掘专家资源,邀请如__市教研室__主任、__市教 科所__所长、__市教师发展中心__主任来幼儿园进行现场指导,与老 师们零距离的研讨,对我们的教师培训工作给予专业指导。   二、分层培训   1.分层阅读   我们给刚入园的新教师,成熟型教师以及骨干教师分别挑选 适合的理论书籍,在本园及分部,同时开展间周一次的专业阅读活动。 老师们可以根据自己的需要,通过阅读共享,实现一人阅读,全园教 师共同学习,充实幼教理论,提升专业素养。   2.分层锻炼   骨干教师是进行教育科研的中坚力量。我们借助本园骨干的 力量,以骨干先行一步的思路,激励骨干开展班本微课程的研究,从 主题的选择,网络的预设,幼儿的问题调查与游戏的开展,环境的创 设等各方面,都为大家作出榜样和引领,发挥骨干的示范辐射作用。   成熟型教师也是一群必不可少的榜样,我们将不断挖掘成熟 型教师在班级管理、活动组织等各方面出现的亮点和特色,为他们搭 建交流展示的平台,通过大家的相互观摩和学习,帮助大家共同提升 班级管理能力。   对于三年内的新教师,我们开展新教师观摩汇报课的活动。 通过师徒结对,师傅指导徒弟上好每一次的教学活动,在共同研究中, 实现师徒同思考、共成长。在汇报中表现出色的,则给予新教师展示 的机会,并给师徒在考核上进行加分奖励。   三、特需特供   近几年来,由于教师队伍人数紧缺,我市教育局每年都组织 教师考编和劳务派遣,给年轻教师们提供入职上升的平台。为帮助年 轻教师实现这一人生中的理想目标,我们将组织本园的骨干教师以及 有考编经验的老师,形成一支专门的队伍,对有这一方面需求的老师, 进行有计划的培训和指导,从专业理论的学习,专业技能的练习,以 及微课的组织等方面,因人而异的给予指导。   教师培训十分必要,也非常重要,帮助教师提升理论增强能 力,不是一朝一夕就能看到成效的简单工作,它需要我们持续稳定地 并且有针对性的有创造性的不断推进。

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