七年级下学期班主任工作总结 (2)（通用） 3页

七年级下学期班主任工作总结 七年级班主任工作总结 本学期我是第一（1）班的班级老师。班主任工作在学校教育活动中起着决定性的作用。在这个普通的职位上，我一直勤奋工作，全身心地投入到班级管理中。本学期的工作总结如下：‎ 首先，我觉得自从我成为班主任以来，我没有任何抱怨。作为一名教师，教育首先应被视为职业，而非事物。职业和事物，差异是千里之外，两者在时间，空间和性质上是不同的。一切都可以完成，这取决于你是如何做到的。有一件事，如果你只把它想象成一件事，它只是一件事，当你完成后你就会摆脱它。如果您将其视为一种职业，您将设计其未来，并将当天的每一步都视为一个持续的过程。如果你将教育作为一种职业，你将付出自己的精力和努力，你将创造性地工作。你会爱你的教育，爱每个学生。你已经将教育作为一种职业，你将有意识地增加你的工作和情感投入的强度。我想是这样的：我们都知道，如果学生被动地学习并将阅读视为一件苦差事，那么他将很难学习。他必须将“让我学习”改为“我想学习”，才能做好学习。同样，作为一名班主任，如果班主任被视为一件苦差事，那么他缺乏工作的热情。一切都将被动地完成，工作将很难做好。因此，我把'教育和教育人'放在首位，增强工作责任感，始终为学生思考，本着“做更多务实，少冤”的精神，自由贡献一点自己。自己的劳动，快乐自己快乐，尽力做好你的一切。‎ 二是建立完善的干部队伍。除了学校要求的班干部外，我还设立了纪律纪律委员会，专门从事健康的劳动委员会，以及收取费用的生活委员会。当然，在健康方面，分工非常明确，有专职人员检查。‎ 再次，在课堂上实施道德量化管理制度，并密切关注纪律和健康。学校开学后不久，我在课堂墙上放了一个“七年制文明课程规则和治疗措施”，并制定了课堂行为的规则和规定。前黑板右上方的石英钟提醒每个学生每分钟都要珍惜每一分钟。道德管理体系似乎很容易，但这样做非常麻烦。但它必须坚持不懈，否则就不会有 效。通过一个学期的练习证明它是有效的。道德量化管理方法的实施规则应尽可能精细，工作必须到位。奖励和惩罚标准必须提前制定，以便他们有明确的目标。‎ 第四，确立阶级斗争的目标：让学生学会做人，让每个学生健康成长。‎ 对于学生来说，学习成绩非常重要，但我认为作为一名班主任，它不仅是学生的学习成绩，而且更注重如何教会学生学会做人。正如教育家陶行知所说：'成千上万的学习，学会成为真正的人。 “所以，我把学生的行为和道德教育放在首位。无处不在，我通过榜样树立榜样，充当学生的榜样。并在课堂上提出了“学习后成为一个人”的口号。‎ 五，正确关心学生，努力营造温馨氛围，公平对待每一位学生。‎ 班级是一个大家庭。在班级管理中，我尽力将我的爱和人们的爱情和阶级集体的“普遍友谊”融入到落后的学生中，给予他们更多的关注和更多的投入。我对待顶尖的学生，我从不爱，不爱搬家，总是提醒他们'先学会成为一个男人'。你不仅要善于上学，更重要的是要善良的品格和心理健康;班上的中学生经常被忽视。对他们而言，我一直尊重，理解，信任并充分调动他们的积极因素。‎ 公平对待每个学生也很重要。因此，在平时处理班级事务时，无论是重大事件（如调整座位，评价先进等），我都坚持公平原则，赢得所有学生的信任。‎ 六是认真细致地做好思想工作，积极配合班主任，努力提高学生的学习成绩。‎ 一年级学生不能完全适应初中生活。由于学习内容的深入和不断增加，许多学生已经产生了恐惧。成绩经常有起伏，他们对学习失去信心。如何帮助这些学生达到这个水平已经成为我工作的重点。围绕这个焦点，我做了以下具体工作：‎ ‎1.经常与学生交谈。对于一些经常违纪的学生，如拖运作业，他们往往迟到，自学课程喜欢说话，而且不能做好清洁当天的价值。除了定期监督外，他们还进行有针对性的对话。要合理，移动一个，容忍它们但不要放纵它们。此外，我还经常与父母联系，以获得家人的支持。纠正错误的基础是学生对错误的充分认识，不断完善自我。‎ ‎2.积极配合每班教师，做好协调工作。学生对每位老师都有不同的感受和意见。有些学生也对某些老师表示不满。因此，一方面，我深入了解学生，了解学生的思 想动态，做好调解和说服工作。另一方面，我积极与老师交流思想，不仅要了解学生在不同科目的学习情况，还要传递学生的信息。他们与他们一起探索科学的教育和教学方法。在这个过程中，我扮演了一座桥梁的角色。让每个学生和每个老师都有一个良好的氛围，彼此相处。‎ 通过我们不懈的努力，我们班的学生可以严格按照学校的惯例学习和生活，并在行为习惯和学习习惯方面取得了重大进展。在未来的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高我的理论水平和科学课堂管理水平;与此同时，我将继续努力，让每一位学生都能获得足够的阳光和水分，健康发展，健康成长。‎