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- 2021-04-20 发布
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教导处范文之小学“书香校园”读书活动方案
一、 指导思想读书是我们生命中不可或却缺的令人心旷神怡的部分。我们在书的世界中流连,在书的世界陶醉,在书的世界中静听自己生长的拔节声,书还给了我们抚慰,给了我们安宁。我们在与书的对话中释放了工作压力、生活压力所带来的忧郁与苦闷。书成了我们的良师益友,成了可以与之窃窃私语的知音。在阅读中,我们获得了更多关于这个世界的精义、神髓与真谛。二、 活动目标(一)整体目标通过读书活动的开展,进一步完善学生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,提高全体学生创新精神和实践能力,营造浓烈的校园文化氛围,彰显我校的整体办学特色。(二)具体目标通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。促进学校内涵式,人文化发展,提高办学品位。 三、 活动对象全校学生四、 活动组织领导小组组长: 组员:五、活动要求及措施1、开展《中华经典诵读本》诵读活动一二年级:熟读背诵诗词30—40首三四年级:熟读背诵诗词50—60首五六年级:熟读背诵诗词70—80首2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”
活动一二年级:每生每学期必读学校推荐书目3本三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本五六年级:每生每学期必读学校推荐书目5本3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会,每天的语文课利用3—5分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4、设置“读书”课,每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课的第二节课)进行读书活动,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。5、要求每个班级每周最低向广播站和《山娃》报分别投稿一篇,稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。7 、开展“书香班级”的评比活动。分年级段考评,累计每个班级投稿数及发表稿件数,并结合平时的各项读书检查情况,各项读书比赛获奖情况评选。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级将予以表彰,并且该班级在班级考核中会给予适当加分。8、学校每期期末评选“校园十佳读书明星”。六、活动步骤 1、启动阶段: 主要工作:
各班建好班级图书角(藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符)的同时,根据所提供书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。2、实施阶段:主要工作:围绕学校读书活动实施方案,正常开展各项读书活动。⑴保证读书时间:每班要妥善安排好每天的读书时间,保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。⑵明确读书内容:学校要积极开展好“和好书交朋友”活动,根据必读书目和学校推荐书目,分学段指导学生制订分月阅读计划。⑶狠抓读书效果:学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动,要精心组织好读书的多种竞赛活动,做到经常有检查,次次有汇总,并对检查出的问题要及时反馈、公布,做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。3、总结评价阶段: 主要工作:评出“书香班级”及“校园十佳读书明星” 小学