• 27.50 KB
  • 2021-04-20 发布

骨干教师学期个人工作总结范文

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
【导语】繁忙的一年又快过去了,回望过去的一年,真是感慨万 千,有得有失。《骨干教师学期个人工作总结范文》是 XX 为大家准备 的,希望对大家有帮助。 篇一: 光阴似箭,一晃近两年的骨干教师生涯已悄然而过。回首两年来 走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。XX 年我 市实行了骨干教师制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值 的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干教师,这是对我前几年工 作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于 是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、 学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。 一年来,我以骨干教师的标准严格要求自己,在思想政治上保持 共产党员的“先进性”,拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业, 服从组织工作安排,团结同志,热爱学生,遵守劳动纪律,遵守国家 法律和法规。 在工作中,坚持学习。通过互联网和报刊杂志,及时了解体育教 学的新动态、新方向,以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己 的心得与感受,把自己的教学经验及时记录整理。虚心向别人学习。 教学中,摆正自己的心态,保证做到精心备课、上课等。备课中,不 仅把握准确的教学重点和难点,而且备资料,备学生,注重以人为本 的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位,把课堂真正还给学生, 对待学习吃力的同学,做到耐心指导,当面改错,让每个孩子都不掉 队。 团结同志,以身作则,关心帮助青年教师。在工作中,我时刻牢 记自己的职责,处处以身示范,以理服人。我积极主动地承担各种教 学任务,虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用,不断提醒、帮 助青年教师,使他们更好地发挥自己的能力。指导了青年教师的教育 教学工作,效果良好。 在教学管理方面,我重视对学生行为规范的养成教育,充分利用 课堂的有利时机,教育和引导学生树立正确的人生观、价值观,形成 优良的学风和班风。加强安全教育,组织学生学习安全知识,经常教 育学生不做危险的事情,不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在 外堂自习时间追逐打闹等,全年没有出现安全事故。 在教育科研方面,我承担的是学校教育科研组长,在工作中,我 想办法调动老师们进行教育研究的积极性,组织开展好课题的实施, 结合自己的教学实际,开展好体育教学与信息技术的整合。 近两年的主要荣誉: 1、在 XX 年 10 月体育学科教学研讨会执教《篮球:传接球》公开 课。 2、XX 年年 1 月被评为济宁市第五批初中体育与健康教学能手。 3、XX 年年 5 月论文《浅议学生的亲情教育》在《中国科教博览》 第五期公开发表。 4、XX 年年 9 月被评为镇优秀教师。 总观自己一年的工作,我觉得还有许多地方需要努力,如加强自 身素质的提高,对差生的辅导,对学生组织纪律的加强,学生卫生工 作等。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研 究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 篇二: 光阴似箭,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来 走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校 骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深 知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。 我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦, 兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用 自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一 个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起了民主、平等、 和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工 作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学 会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到具 体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的化。在教 学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总 是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的 学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活 动中,学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进, 学习兴趣有了提高。 在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”, 教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人, 不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来, 不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不 鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的 师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主 任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质 方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对 一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同 学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是 一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍 一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系, 帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的 关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。所以在班 主任工作中也取得了一些成绩。 教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参 加各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教 师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师,我知道自己的工作 还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教 学工作中取得更深层次的提高和发展。