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语文教师教学工作总结范例（一） 一、教学工作： 在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法， 认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材， 多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学此文转自 斐斐课件园任务。 在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教 案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学 生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主 导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重 点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全 改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做 到有的放矢。 在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感 受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求 一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学 手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天 性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培 养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活 跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 二、班主任工作： 充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让 我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要 求去做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它 问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法： 1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现 的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。 2.要他们努力学习，注意学习方法。如何做人的道理。 教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机 会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。 3.做好个别同学的思想工作;在日常的教育工作中，有一 点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评 是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下 来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清 晰，谈话往往能达到的效果。 三、师生关系 作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信 赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持， 为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和 家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事， 家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团 结、向上、积极进取的班级。 通过本学期的教育教学此文转自斐斐课件园，认识到任 何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而 易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进 的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后 进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因 素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克 服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理， 动之以情。 总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系 和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感。怎么让班级民 主气氛,形成了良好的班风。怎么经过锻炼，让学生正确表达 能力越来越强。这些都是我们的教育教学此文转自斐斐课件 园内容，使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的 能力，这些在本学期的教育教学此文转自斐斐课件园中都是 我努力完成和实践的目标。 语文教师教学工作总结范例（二） 转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工 作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结 如下： 一、努力学习，提高自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此， 我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、 主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中， 我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学 生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、 上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到 学生愿学。 二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学 效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好 每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学 生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习 兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民 主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为 主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素， 引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注 重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进 步，产生浓厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的 古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优 美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学 生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的 感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能 的培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用 自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学 的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于 想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的 深度与广度。 五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发 他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导 学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出 问题和解决问题。 另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式 教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学 习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。 教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所 提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今 后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争 取做一名更优秀的语文教师。