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- 2021-04-20 发布
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九年级上册英语培优补差工作计划
均衡发展是很重要的,下面 xx 整理了,欢迎阅读 !
一
一、 指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生
的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的
转化工作中, 班主任除了倾注爱心, 发现闪光点, 因材施教,
抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的
的培养。本学期,根据九年级学生的实际制定如下计划:
二、学生名单
差生:
三、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们
认为,考上了大学也不包分配,念到初中毕业就行了。
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不
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及时。
3、非智力因素 ( 个人原因 )
xx 同学本身比较聪明。 他之所以走进差生行列, 这与他
从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦,怕
经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一
蹶不振,丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己,
自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别
人学,最后走进 " 双差生 " 行列。
xxx 八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差,只
能认识 26 个母字,对于音标却一点也不通。拼读根本不会,
只能靠死记硬背,而且今天教一个明天又忘了。这让我非常
着急。家长又不配合,找家长根本不来。要去家访又怕被家
长拒之门外。 ( 听说家长智力有问题 ) 。所以一直也不能与家
长沟通。
三、培养优生,转化学困生措施 、方法。
后进生转化 :
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,
我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
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3、对后进生多宽容,少责备。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意
培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,
在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中
求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时 ,以后我下决心利用课余时间给
他们补课。争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生
成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可
通过家长学校、 家长会议、 家访等多种形式与家长相互交流,
沟通信息。
优生的培养:根据这类学生的特长,善于做一些难度较
大的题,对于课本上的习题,她们总觉得不够做了。针对此
情况,我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题,
或是奥数题。每天一道,培养她们思维的敏捷性,灵活性,
使他们的数学思维能力逐步培养起来。
总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转
化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的
责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。
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二
九年级是初中三年的关键时刻,面临着毕业的升学压
力,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。结合上期
英语教学工作的得失,以下是对本期培优补差方面的工作所
做的规划:
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中
等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习
惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养
一批英语尖子, 挖掘他们的潜能, 从培养英语基本能力入手,
训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,提
高他们的英语成绩。
二、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优转差对象按照计划
提高听,读、说、写的综合英语能力,成绩将会在原有基础
上有一定的提高, 特别是英语考试这一基本的能力。英语
成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出
贡献。
二、学生情况分析
本学期我所任教的两个班的学生共有 79 人,从上学期
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的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性
高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质
量较好,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端
正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在
教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学
习兴趣上下功夫,通过培优转差的方式使优秀学生得到更好
的发展,潜能生得到较大进步。
三、定内容:
这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成
绩,因此,我拟计划按照中考试题的题型划分,对学生进行
专项训练,重点讲解单选题,用所给词的适当形式填空,补
全对话,作文,听力这几方面的内容,在课堂上精讲,夯实
学生的基础知识,并布置一定的练习,有针对性地训练,提
高学生的做题能力。
四、主要措施
1. 认真备好每一次培优转差教案,努力做好学习过程的
知识性和实效性相结合。
2. 制定切实可行的培优转差计划,严格按计划实施,注
重过程,注重效率,注重效果。进行集体培优。把优生集中
在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。
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争取把优生比例扩大。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进
行补差工作。
3. 进一步培养学生良好的学习习惯 , 教会学生如何去学
英语。
4. 做到”堂堂清”,要求学生上课认真听讲,并做好笔
记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行
讲解和解决。 让学生建立错题本,总结自己的易错题,各
个击破。
5. 加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大
家研究,共同进步。九年级英语组共有两名英语老师,我们
俩人分工合作。
6. 充分了解学生现行学习方法,给予正确引导,朝正确
方向发展, 保证学生改善目前学习差的状况, 提高学习成绩。
7. 采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并
鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他
们的学习积极性和成就感。
总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的
实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能
够提高学生的英语成绩,实现我们本学期的升学目标