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高一英语教师工作总结范本（一） 作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的辐 射作用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当初制 定的 20PC 年区骨干教师计划，我完成了既定目标、学到了很 多东西。 一、读“精彩” 我们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干教师 初中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并 进行区级范围内的交流。 本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在 毕红秋英语名师基地学习过了，但是我作为骨干教师，我通 过组织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师 们一起学习、一起研讨、一起成长。 通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力 量。通过学习和实际尝试我们体会到： (1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉; (2)我们需要挖掘文本中的内涵; (3)我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计; (4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在 自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的 内涵; (5)假如我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学生 的体验感，那么我们的英语阅读教学一定有成效。 我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了 史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系 的力量》的读后感交流。 二、学“内涵” 我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如 此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专 家的力量。 我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教 案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区 特级教师专场》(我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象 很深，大有余音绕梁之感)、《特级教师应晓求的专题讲座》、 《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的 讲座》等等。 学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：《追 求富有设计感和体验感的教学设计》、《智慧教师给予我们的 灵感》、《习惯、经验、成长》等。 三、讲“辐射” 只有不断学习、积极反思，那么我们的课堂教学实践才 会卓有成效。20PC 年，我带领全体英语教师学习了《洋思中 学老师的一天》，组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。 除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校 为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报 告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教 研组于 20PC 学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践， 针对 20PC 学年度第一学期期末考试我们一共写了 4 篇基于质 量分析的教学改进的行动报告并于20PC学年度第二学期的第 三周进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指 导。 我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定 能给我们的英语教学注入活力与潜力。 四、重“实践” 作为骨干教师，除了做好学校内工作之外，我还经常参 与青年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学 的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷老师。 本校的陆羽婷老师在我的指导下从“理论学习”、“课堂 实践”和“项目课题”三个方面进行了实践。在我的指导下 陆羽婷在 20PC 年 12 月 13 日开了名为《ABirthdayParty》的 校级公开课，取得了预期的效果。 另外，我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之 作文教学》，同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四大 变化》、《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时，在 20PC 年 7 月暑假为全区初二和初三英语教师作了《20PC 年中考之 我见》的专题发言。 五、轻“荣誉” 在这一年里，在校领导的帮助和关心下，在学段组长以 及学段组成员的支持和关心下，我也取得了一定的成绩。 1、20PC 年度嘉兴街道个人先进; 2、20PC 年 9 月《对初中英语讲学稿中如何设计同步作业 的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖; 3、成功申请两个区校合作项目《基于绿色指标下的学生 各科作业整合完成实践探索》和《“探究青铜文化、触摸文明 历史”探究实践项目》; 4、在上海教育出版社的《20PC 中考信息快递》上发表“词 语和语法”(“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个 部分，与区教研员合作发表)。 当然，我需不断自己提醒自己，其有二，一方面还要求 自己不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我一定要勇于开 拓、积极实践，只有这样的“脚踏实地”，才能有以后的“仰 望星空”。 高一英语教师工作总结范本（二） 20XX 年即将过去，这一年中，我担任过高一段三个班级 的英语教学工作，教学任务也比较重，相较上学期，这一学 期我更加了解学生，能够深入分析学情，以调整自己的教学 工作。我认真体会学生，关注学生，并且研究课标，梳理知 识结构，有计划地开展必修 2 和必修 3 的相关新知识的教学 任务，以及复习任务，顺利完成本学期的教学任务。现将本 学期教学工作总结如下： 一、分析学情 经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学 生的学习基础情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生， 实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。 高一(2)班和高一(3)班为普通班，学生英语基础不是很好， 但总体来说，相较上学期有所提高。 2 班的女生英语基础和成绩明显胜过男生，英语高分成绩 也常出现在这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科， 上课不认真听讲，自我放纵。 我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦 恼。而 3 班虽相对均衡一些，女生基础相对较好。但总体而 言，3 班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情 也比较高，课堂氛围也比较好，在本学期取得了很大的进步。 而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但 学生的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的学 生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫， 作业不认真对待的现象， 为此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础知识， 好让相对落后的学生能够重拾信心，学得知识。 二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高 1、课本复习是学生能力提高的关键。 从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识 点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。 2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。 学生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力 教学往往容易受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促 进的，也是培养学生语感和基础技能的一种手段。 3、扩大阅读，培养英语阅读能力。 要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜 集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生 的阅读能力。 4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。 本学期我一共让学生进行了 3 次英语写作，其中有 2 次 进行了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好 词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和模仿。同时， 对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表 达能力，一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。 三、师徒结对，听课评课讨论学习 本学期借着“师徒结对”这一难得的机会，我向师傅陈 献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了多次集 体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教学质 量。听课后的讨论环节，是最让我受益，也是最令我喜爱的。 我们对教学设计的想法汇聚在一起，互相分享成果，达到了 教学优化的效果。 四、加强学习，提升自身素质 积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学 习;与教研组的老师讨论教育教学方法，集思广益，提高教学 水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面， 使教学内容和形式丰富多样化。 这一学期即将结束，我相信自己在这学期的教学工作中 有所进步，取得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育 教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高 自我，提升自身修养和教学水平。