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‎【热门】幼儿园工作总结三篇 ‎【热门】幼儿园工作总结三篇 幼儿园工作总结 篇1 万圣节是小朋友们最喜爱的节日之一，每年的10月31日是西方传统节日万圣节，也被称为西方的“鬼节”。10月30日，**幼儿园全体师幼和部分自愿参加的家长朋友们一起庆祝了热闹非凡的万圣节活动。 活动前：积极准备，全副武装 活动开始前，各个班的老师都提前对班级环境进行了装饰，有的挂上画上恐怖图案的气球，有的悬挂家长精心制作的南瓜灯，还有的挂着老师们自己制作的巫师和巫婆。值得一提的是，家长们都积极且全力支持工作，听说要过万圣节好多家长都自发并精心地为孩子制作南瓜灯和装扮道具。家长积极参与并体验，真正的实现了家园共育。 活动进行时：场面壮观，热闹非凡 上午9:30活动正式开始，先是每个班装扮好的小精灵们陆续入场，孩子们都兴致勃勃。之后主持人介绍万圣节的来历，并由英教组老师们用情景剧的形式活灵活现地展示给了孩子们，让孩子们明白了“杰克灯”的由来，紧接着由装扮成幽灵的英语老师们为孩子们展示了一段滑稽的舞蹈。接下来是精彩刺激的游戏环节。游戏我们是按照级部进行的，大班“魔鬼的侍者”，中班“运糖果”，小班“运南瓜”，托班则进行的“冻结舞”，孩子们都玩的不亦乐乎!最后，是孩子们最兴奋的“Trick or Treat”讨要糖果的环节，孩子们齐声喊着“Trick or Treat”“不给糖就捣乱”去班级和各科室讨要糖果，孩子们使尽浑身解数索要糖果，或唱歌、或跳舞、或撒娇、或夸一夸给糖的老师…… 值得一提的是本次活动很多小班和托班的家长朋友们都自发参与进来，他们和孩子们一起走秀，一起游戏，一起讨要糖果，感受着孩子们的快乐，也见证了孩子们入园以来的成长! 在这个充满异国风情的万圣节里，**园的孩子们、老师和家长都很欢乐、很兴奋，在情境中体会到了节日带给他们的快乐。幼儿园工作总结 篇2 一、幼儿发展情况分析 我班现又23个孩子,(男孩:10个,女孩:13个,全托3个)年龄阶段3—5岁之间,其中2名是新生。由于幼儿的年龄差异太大,故幼儿的学习认知水平也存在着较大的差异性。大部分幼儿的注意力能维持15分钟,个别如李汐、MOMOKA的注意力集中时间较短,只能维持8到10分钟。高水平幼儿有5个,占25%;中水平的有8个,占43%;低水平的有7个,占32%。以下是上学期末对幼儿五个领域进行测查的情况: l 语言——喜欢听带童话色彩的小公主与王子故事,其中有2—3名幼儿喜欢编讲故事。大部分幼儿能使用较准确的普通话较连贯地表达自己的意见、愿望与要求。 l 科学——男孩子较喜欢动手操作与实验。初步了解有关的自然现象。能根据事物间一定的规律及特征排序,理解“+”“—”符号的含义。但总体来说,在数学方面的基础较为薄弱,幼儿间的认知水平较为悬殊。 l ‎ 艺术——班上的女孩子较喜欢唱歌跳舞,能听辩简单的节奏,有初步仿编歌词的能力,按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作,能与他人对唱。孩子在动手能力与握笔绘画的协调方面较差。 l 健康——幼儿的走、钻、爬能力发展得较好,但幼儿在障碍跳方面由于胆量的问题,大部分都不能克服心理的障碍,故跳的动作发展较慢。 l 社会——幼儿能在日常生活中正确使用礼貌用语,在集体中以自我为中心,不愿意为同伴或集体服务。大部分幼儿自我服务能力较差,需老师帮忙换衣服,收拾书包。有初步的保护意识与安全意识。 根据以上对我班幼儿三方面的分析,以下是本班这学期的保教目标 1. 教育目标 总体目标:以游戏的形式增强男孩子对音乐舞蹈的兴趣,通过日常渗透增强女孩子对数学与科学的兴趣。给每一位幼儿提供更多能表现其发展水平和特点的机会。学会学习、学会相处、学会发展。 ●语言: 1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。 2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事。 3、能围绕主题进行谈话和讲述。 4、能比较正确的运用常见的代、动、副词,说出简单而完整的合成句。 5、初步了解文学语言和图书的基本构成。 6、有主动探索文字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,开始有兴趣地阅读图书与画面直接对应关系的文字。 ●科学 数理逻辑: 1、认读1—10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表达物体的数量。 2、学习目测数群与 物体的排列。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习按物体的两个特征分类 5、按一定的规律排序。 6、会观察、比较、判断10以内的数量关系,逐部建立等量观念。 自然观察: 1、了解四季的特征及其与人类生活的关系。 2、了解自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验。 3、能综合运用多种感官感知事物特征,培养观察力。 4、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现,并与教师交流。 5、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法,运用简单的工具进行制作活动。 ●艺术 音乐: 1、学习使用不同的速度、力度、音色变化,表现歌曲的不同形象、内容、情感和表现二、三拍子歌曲的不同节奏感觉和不同的情趣,感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏,学习对唱和接唱。 2、能随音乐的变化进行创编和改编动作。 3、能随熟悉的旋律进行集体演奏,并对指挥的要求作出积极的反应。 4、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化。 5、体验倾听和欣赏活动的’乐趣。 美术: 1、‎ ‎ 欣赏目标:学习欣赏与自己生活经验有关的美术作品,关注具有美感的事物;初步学习欣赏并感受美术作品中的形象的造型美、色彩的变化与统一美,构图上的对称与均衡美;尝试用语言、动作表情等表达自己的理解、想象和情感。 2、绘画目标:在小班的基础上学习用蜡笔、水粉画等多种绘画方法,体验绘画的快乐;学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征;认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅;学习用较丰富的颜色作画,区分并尝试画出主体色和背景色;初步学习在画面上安排物体的上下、左右的关系。 3、手工目标:正确使用多种工具和材料,喜爱各种手工活动;学习用纸折出、剪贴出简单的物象;学习用捏的方法塑造简单的立体物象。 ●健康: 1、学习穿脱和整理衣服,初步掌握刷牙的基本方法,学习整理玩具并养成良好的作息、生活习惯。 2、认识常见的食物的制作并结合品尝经验知道其名称和作用。 3、学习避开危险和应付意外事故的最基本方法,知道不跟陌生人走。 4、能在老师的指导下,运用体育器械完成规定的动作和要求,达到课程的预计目标。 5、掌握有关的体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物。 ●社会: 1、具有一定的集体意识。 2、培养幼儿关心、爱护周围环境的情感与行为。 3、增进与同伴合作活动的默契。 4、学习适当表达自己的方式。 5、懂得关心他人的一些方法。 2、保育计划: (1) 增强幼儿安全意识的同时班上老师做好交接班工作,随时点数幼儿人数。 (2) 离园前整理好幼儿的仪容,做好喝水、上厕准备。 (3) 根据当日天气及活动的活动量的大小提醒幼儿穿脱衣物。 (4) 每天晨检注意幼儿的情绪神态及了解身体状况。 (5) 做好卫生清洁工作,防止传染病流行。 二. 家长、社区工作 1. 离园时间和通过家园联系手册、家长会等方式与家长做好沟通工作,使家园同步同向对幼儿进行教育。 2. 利用“家园天地”让家长了解幼儿的周学习内容及最新的教改信息、育儿经验。 3. 通过开放日等活动,让家长参与到幼儿的幼儿园生活中,评价幼儿园的工作,提高教育质量。 4. 结合课程需要,请 家长利用自己的特长,进园、进班协助教师开展教育活动。 5. 充分利用社区资源对幼儿进行教育教学活动。 6. 举办座谈会、专题讲座、亲子活动、家教交流等方式进行家园共育。 三. 班务管理 1.三位老师发挥各自特长,分工合作,共同抓好班级教学活动。 2.班上老师平时作好沟通工作,诚恳相待,以“积极、认真”的态度开展工作。 3、 定时召开班务会议,小结一周各方面的情况,学习交流下周各自的工作计划,为班级的管理共同出谋划策。 4、将园务计划中的“每月、周、日的事项”努力作到实处,让班级管理尽量细致化。 四.‎ ‎ 每月工作重点 9月份: 1、协助幼儿园做好稳生、招生工作。 2、稳定幼儿情绪。 3、开展两周常规教育活动。 4、接受园内对我班进行“半日活动”观摩。 10月份: 1、发放通知,提醒幼儿、家长注意假期安全问题。 2、通过活动,培养的爱国情感。 3、开展主题教学:《我喜欢》 4、组织幼儿进行“万圣节”庆祝活动。 5、组织好秋游活动,注意幼儿安全。 11月份: 1、准备“圣诞狂欢”晚会节目排练。 2、开展主题教学:《感官总动员》 12月份: 1、“圣诞狂欢”晚会节目表演活动。 2、接受园内对我班进行“数学启蒙”活动的观摩。 3、开展主题教学:《伞的世界》 1月份: 1、教学、玩具制作。 2、协助幼儿园进行评估工作。 3、开展主题教学:《咚咚锵》 2月份: 1、开展主题教学: 2、作好期末幼儿评价、学期工作总结与下学期计划。幼儿园工作总结 篇3 本学期，我们幼儿园进行了一次语言活动的观摩，在这次听课活动中，我再一次看到了许多值得我学习的地方。 一、教师多媒体课件的制作。在本次听课中，我有意的看到很多的老师都用到了多媒体课件，而且课件制作的很到位，能够激发幼儿对活动的兴趣，感染了幼儿的情绪，让幼儿能够及时投入到活动中，无论是视频的制作，还是PPT的制作，老师们都用尽心思，设计了富有童趣的多媒体课件，在活动中，幼儿可以直观的看到所学内容，而且特别喜欢看多媒体课件，因此，幼儿在活动中，兴趣特别的浓，老师组织活动也特别轻松。 二、教学活动的设计每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，老师启发幼儿，让幼儿大胆发言，表达自己的想法，通过故事、视频、游戏、多媒体课件等多种形式来引导幼儿表达自己的想法。活动中，老师都运用了各种各样的游戏，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，因此，老师都设计了有趣的游戏，让幼儿自主玩，探索玩。老师们都能够让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。 总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 【【热门】幼儿园工作总结三篇】‎