七年级上册生物教学工作总结 31页

.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 31 七年级上册生物教学工作总结 七年级上册生物教学工作总结 1 为了使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步，现对自我教学工作作出总结，期望能 发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教 训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在简单的气氛中让学生学好知识 是我一向的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认 真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。透过钻研教 学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是 必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要 让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的 兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我常常利用络、各类相关专业的书报杂志了解现 代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生， 以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。我 在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课 堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。透过这 样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生 物学科的社会性一面。 其次，教育心理学研究证明：人的认识活动总是和情感 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 31 紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课 活动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视 野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的用心性和主动 性。透过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展 自我的爱好和特长带给了机会，透过发现、探索和解决一些 生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建 设中的使用， 更有助于学生的兴趣、 爱好升华为理想和志向， 有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽 象的东西容易被感知，人获得知识是透过各种感觉器官来感 知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯 透过媒体影片、 实物观察、 实验操作、 挂图演示、 实地参观、 事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此 刻学生面前，让学生学得更简单也让学生能够更多的参与到 课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的 渗透工作， 让学生在学习生物知识的同时， 陶冶他们爱自然、 爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等 的思想，促进学生全面发展和个性培养。 透过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好 奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近， 以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的 方方面面。教学上基本建立了一个师生同乐，以生为本的课 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 31 堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均 能持续前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学 术论文，和同行进行交流，提高自我的专业知识，撰写的论 文多次获奖。我用心地担任学校的生物公开课任务，用心参 与市区交流活动、培训课程，提升自我的教学潜力。 最后，工作中我取得了必须的成绩。但存在的不足是， 学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多 真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他 们学得不简单，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 七年级上册生物教学工作总结 2 时光飞逝，一个学期匆 匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成 功的经验能够吸取，也有失败的教训能够借鉴，在这辞旧迎 新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发 扬优点，改正缺点，以使自我的教学工作水平登上一个新台 阶。 一教学方面 1 充分备课 在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉 教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致 地设计课堂环节， 合理分配课堂时间， 突出重点和突破难点。 还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系 一目了然。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 31 2 向课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要 的，课堂的主体是学生，教师的主角是一个引导者，或者说 是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师 的组织引导潜力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全 体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师 义不容辞的职责。在本学期教学中，我严格按照新课程标准 要求自我，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历 学习，探究以及与人合作的过程。 向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示 自我的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引 导，他们的主动性和逻辑思维潜力会更好一些。 3 教后记反思 教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以 每一天上完课后及时总结一下自我的优点与不足将是提高 教学水平与教育境界的一种行之有效的方法 二教研方面 1 坚持听课与评课 坚持听同科教师与不一样科教师的课，虚心学习更多的 教学方法与技巧，请其他教师听自我的课，多发现自我的不 足。 2 用心参加每周一次的生物组教研，多参加群众学习。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 31 三教学工作中的优点与不足 1 优点 二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学 知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部 分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识， 着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼 热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验 等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校 的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他 们认真地观察自我身处的环境 2 不足 教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背 记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察 得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。 教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更 好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。 七年级上册生物教学工作总结 3 本学期教学工作已经顺 利结束，通过对教案、试卷、课件的整理，先对本学期初一 生物教学工作进行如下总结： 一、常规教学工作顺利进行，本学期初一生物每周三课 时，按照开学初制定的计划，教学任务基本完成。 二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 31 和尝试工作 在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行 了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价 方式 ( 去年尝试后经验总结 ) ，并与期末考评、 学期成绩挂钩。 评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验 操作、复习反馈情况等 ; 评价形式简单易行，以好、中、差 三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此 前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达能力都得 到一定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励 而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了实验课的开设 基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养， 我尽力开设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求， 比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏 登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。 四、积极参加备课租活动 共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节 ; 将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授 ; 确定组内献 课的课题和展示内容。 五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期 6 个月的培 训 有教育法、 心理学、 教育学、 基本教学内容、 教学设计、 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 31 说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课 等问题都有专向联系，受益匪浅。 总的说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个 人能力有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问 题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的 改进和探索没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作 的重点。 七年级上册生物教学工作总结 4 本学期教学工作已经顺 利结束，通过对教案、试卷、课件的整理，先对本学期初一 生物教学工作进行如下总结： 一、常规教学工作顺利进行 本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的计划， 教学任务基本完成。 二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计 和尝试工作。 在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行 了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价 方式（去年尝试后经验总结） ，并与期末考评、学期成绩挂 钩。评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验 操作、复习反馈情况等；评价形式简单易行，以好、中、差 三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此 前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达能力都得 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 31 到一定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励 而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了实验课的开设。 基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养， 我尽力开设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求， 比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏 登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。 四、积极参加备课租活动。 共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节； 将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授；确定组内献 课的课题和展示内容。 五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期 6 个月的培 训。 包括教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设 计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、 说课等问题都有专向联系，受益匪浅。 总的说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个 人能力有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问 题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的 改进和探索没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作 的重点。 七年级上册生物教学工作总结 5 尊重学生的主体发展， .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 31 不断地以教研促课改， 力求寻找一条 “同研” 与自主、 合作、 探究式课堂教学模式的研究与运用为重点的课堂教学模式。 在探索中我们以课堂教学为主阵地，发挥大家的主体优势集 体备课，共同研究，为学生创造“扎实、充实”的课堂教学 效果， 使课堂教学水平稳步提高。 为了使工作更有效地开展， 现将前一阶段工作总结如下： 一、活动过程 活动过程中坚持全员参与、循序渐进、步步深入的工作 原则，以活动为载体，提高全组教师有效落实素质教育基本 理念的自觉意识和能力水平。 活动程序按照 “一备二研三上” 的程序来设计：以集体定课（确定目标，重、难点）——单 独备课（确定教学程序）——骨干教师个人展示（开课）— —相互交流 （共同研讨） ——集体备课 （重新确定教学程序） ——年轻教师个人展示（开课）——集体备课（再重新确定 教学程序）——年轻教师个人展示（开课） ，从中总结成功 经验，总结出精辟教案，大家共同受益。在集体备课过程中 重点是如何抓住课堂改革，深入模式研究。 我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标 准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习 环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值 观等方面都能够充分发展。 二、自主、 合作、 探究式课堂教学模式在 “同研一节课” .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 31 中成长： 我们启动了同研一节课与自主、合作、探究式课堂教学 模式的融合仪式，使我们的自主、合作、探究式课堂教学模 式找到了真正的载体，追求课堂的扎实有效，突出知识的产 生和发展过程。教育家第斯多得曾说： “不好的教师是传授 真理，好的教师是叫学生去发现真理” ，教师的“教”是为 了学生的“学” ，教学中教师应充分发挥学生的自主性、积 极性，从“教”变“导” 。 引导学生设计实验，鼓励学生合作交流，即组内互助、 互学，组间互议、互评。指导每位学生积极承担共同完成任 务的责任，期望所有的学生之间进行有效的沟通与交流，体 现师生、生生之间的交往、互动和共同发展的过程。 我们组在三课型上认真揣摩，摸索出新授课、复习课、 讲评课的各自一套方案。 1、新授课 主要在初一和初二级部展开：利用“导学提纲” ，即教 师引导、学生自学，学生所要得到的知识通过自学、探究、 领悟导学提纲上的问题来实现。 导学”表现在： ①新知识学习之前的“导学提纲”的设计。 ②教师精练、规范的示例。 ③学生自学和练习过程中教师督查和引导。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 11 / 31 ④学习新知识后的反馈练习教师的总结和点评。 特别对 “探究性实验” ，要求师成为学生学习的引路人： 导思、授法、总结、升华，培养学生探究能力和自主创新能 力，进而达到学会学习的目的。 如：《植物体内物质的运输》一课，为了增强实验的探 究性，先让学生观察“瓶插花” 通过现象让学生提出问题：植物体运输水和无机盐的部 位在哪儿？然后根据结构和功能相适应的原理，由学生推理 出要探究植物茎运输水和无机盐的部位，就先要认识茎的结 构（宏观上分树皮、木质部和髓） 。再运用“排除法”设计 实验，通过分析结果得出结论：植物茎运输水和无机盐的部 位在木质部，最后从微观上观察茎的切片得出茎运输水和无 机盐的结构就是“导管” 。 上一学期我们在初一年级先后进行了两个单元自主、合 作、探究式课堂教学模式的整合尝试。根据几次实验我们共 得出这样的结果：自主、合作、探究式课堂教学模式好处在 于学生在课堂上可以兴趣盎然，提高效率。学生不必零碎地 进行基础知识的学习。学生能感性的理解这些知识，而不用 去死记硬背。 2、复习课 复习课内容对学生来说已失去新鲜感，大多数学生甚至 认为已全部掌握，因此往往失去学习的主动性和积极性，失 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 12 / 31 去对知识的进一步渴求的愿望。我们将每班分成八个组，设 立组长和副组长；师将会考内容分为八个专题，学生以小组 为单位讨论每个专题分散在哪册书中，然后讨论每个专题涵 盖哪些知识点，从而在学生的脑海中形成知识的脉络和框架。 对需要识记的内容，给学生充裕的时间记忆，在组内采用组 长负责制，互相抽查。对于需要挖掘和拓展的内容，师以问 题的形式呈现给学生，让学生在思考与讨论中得出结论。 3、讲评课 讲评课真正起到强化和突破试题中再现的重难点知识， 澄清相近、 相似、 相关的内容； 条理和深化综合概括性内容， 达到做一题，学一法，会一类，通一片，真正让学生做课堂 的主人。因此讲评课不能从头讲到尾面面俱到，而是应有选 择、有所侧重。否则，既浪费了学生的宝贵时间，又难有成 效。每次阅卷后讲评前师首先要认真检查每位学生的答题情 况，分析各题的错误率，细致诊断学生的解答，找出错误的 症结，弄清哪些题目错得多，错在哪里，学生需要何种帮助 等等。 同时，重在引导学生参与试卷的分析，找出出错较多的 题目，首先是自己来分析错误的原因，学生不能解决的问题 就是讲评课着重突破的难点。这样，试题讲评建立在学生强 烈求知欲望上，建立在学生思维遇到阻碍的基础上，集中了 学生的易错处和典型错例，切中要害地分析，就能激发学生 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 13 / 31 的思维、加深印象，从而提高课堂效果。另外，师还引导学 生总结失分的原因。由于细心、冷静、时间安排、做题速度 等非智力因素导致的失分应要求学生减小控制并作必要的 指导；对由于学习基础差、知识理解运用能力欠佳而成绩较 差的学生要予以鼓励，提出要求和目标。 讲评课学生的参与程度有较大的提高，合作学习得到充 分的展示，优生和落脚学生的有机组合，达到全员参与的效 果。学生在掌握知识的同时也掌握了解题方法和解题技巧。 缺点是对知识的拓宽和拓展不能很好地实现。需要教师在讲 评课上及时捕捉到学生的点滴信息，让学生思维的火花相互 碰撞，达到解决问题的目的。 本次课堂改革，我们收到了一定的成效，但我们也认识 到诸多环节有待改善和提高，比如在选择整合点上，教师思 想上有点麻痹，教学设计中依然受到传统方式的极大影响等。 但我们发现学生自学能力也得到相应的提高。尤其是实践活 动的 . 开展，断地扩大了学生的视野，增强了学生的兴趣， 培养了对生物的深入探究的欲望，课改应当是大有可为的， 有待后期的实验进一步探索。 三、学区内的“同研” 我们和羊亭进行了多种形式的“同研一节课” ，大大提 高了老师的授课水平，特别是对于青年教师的快速成长搭建 了很好的平台。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 14 / 31 （一）互研互讲 大家对于课堂教学共同商榷、相互激励，把你的经验带 进来，把我的不足消化掉，在取长补短中共同成长。在这种 形式的带动下，使我们组又增添了新鲜的血液，又多了一位 同行的战友。 （二）互研共讲 备课过程中教研组集体出谋划策，使课堂真正让学生融 入，环环相扣，充分发挥学生的主体地位。听课时大家积极 记录在评课中共同反馈，使同研一节课的意义真正落到实处。 学生是自我发展的主体，教师在学生发展中起引导作用， 还学生自主学习的空间，让学生用最少的时间和精力去获取 最大的效益。而“同研”又是一个大舞台，在平日中我们生 物组就在每周的集体备课的基础上，大家全体参入，共同上 课，注重反思和积累，使“同研一节课”的精神在我们组得 到深入贯彻，在“同研一节课”这条道路上我们将继续吸取 经验，积蓄力量争取走的更远。 七年级上册生物教学工作总结 6 时光飞逝，一个学期匆 匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成 功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，先对本学期 教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以 使自己的教学工作水平登上一个新台阶。 一、教学方面 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 15 / 31 1、充分备课 在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉 教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致 地设计课堂环节， 合理分配课堂时间， 突出重点和突破难点。 还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系 一目了然。 2、向课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要 的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说 是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师 的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全 体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师 义不容辞的责任。 在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽 量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以 及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来， 给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他 们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一 些。 3、教后记反思 教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以 每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 16 / 31 学水平与教育境界的一种行之有效的方法。 二、教学工作中的优点与不足 1、优点 二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学 知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部 分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识， 着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。 课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物 对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。 我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边 的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境 2、不足 教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背 记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察 得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作， 永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥 补不足，以期有更好的教学成绩。 认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师 职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实 际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创 新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂 教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 17 / 31 革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面 积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： ( 一) 认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新 课程，构建新课程， 尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过 学习新的《课程标准》 ，认识到新课程改革既是挑战，又是 机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想， 更新观念， 丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改 革浪潮的“洗礼” 。 2、通过学习新的《课程标准》 ，使自己逐步领会到“一 切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了 民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极 创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将 学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立 性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果，具体表现在： .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 18 / 31 ( 二) 发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次 , 使我明确了今 后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。 ( 三 ) 调动学生的积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式， 使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 19 / 31 觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学” ， 极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 ( 四 ) 做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转 化工作： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的 今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天 好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进 生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心 态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们 应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点 进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚” 二字， 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄， 一旦学生发现 “有假”， 那么教师所做的一切都会被看作是在 “演戏”。其次做到 “接 受” ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏惧、 犹豫、满足、冷漠， 错误的想法和指责等， .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 20 / 31 信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即 通过学生的眼睛看事物。 七年级上册生物教学工作总结 7 一、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚 持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业， 认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极 投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于 律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教 书育人， 具有良好的职业道德； 讲团结， 讲奉献， 顾全大局， 精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行 课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人 为本。 二、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作：本站永远免费提供 ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了 解教材的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 21 / 31 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着 重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习 指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮 的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得 到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈 自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重， 也开始喜欢学习生物。 3、积极参与听课、评课。 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水 平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后 的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 22 / 31 优点， 改正缺点， 开拓前进， 为美好的明天奉献自己的力量。 三、不断学习、更新理念 21 世纪是生命科学的世纪， 生物学知识日新月异， 发展 很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资 料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步 伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上查阅资料， 了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够 熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注 意创新，形成自己的教学风格和特色。 四、成绩与反思 我担任的工作是初一（ 1、2、3、4、5、6）班的生物教 学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试 中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物 实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考， 不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。 由此， 导致部分同学学习成绩很差。 但本人认真备课、 上课、 听课、 评课， 及时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学 生，尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育 教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 23 / 31 调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习 生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得 到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境 的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有 些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完 善。 七年级上册生物教学工作总结 8 应试教育转轨于素质教 育，提高学生能力是其中的一个重要方面。其培养途径主要 是通过生物实验来实现的。初中生物实验包括观察能力、实 验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用 能力。因此，组织好实验教学有着相当重要的作用。下面是 我在实验教学中的一些反思。 1. 明确观察目的和任务 观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往 往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。 在观察时，必须对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定 一定的计划， 按计划仔细地观察， 提出问题， 寻求某种答案， 这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。 例如：观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生 在观察中认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师 应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易辨认，有些细胞核也 不太清楚，要调好光圈，光线强弱要控制适当。使学生按照 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 24 / 31 老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏，可由教师检 查，检查方法可采取教师提问学生回答，也可让学生绘制观 察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在该实验中， 还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，如果太大块，在 盖盖玻片时，容易产生气泡，影响观察。 2. 对每个实验，应首先把重点、难点提前告诉学生，同 时围绕重点、难点提出思考题或应注意的关键问题，让学生 在预习时有明确的目的、有思考的内容、有议论的话题。并 经常参与学生们的讨论，指导课外兴趣小组对实验内容进行 预演，培养实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的 角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学 习积极性。 3. 充分对比观察 运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观 察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事 物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在观 察叶片的结构实验中，教会学生对比观察上表皮和下表皮， 上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且 紧挨着栅栏组织 ( 栅栏组织像一排栅栏 ) ，这样，学生在实验 中就会有针对性， 便于观察， 从而减少盲目性， 且印象深刻。 4. 先整体观察后局部观察 教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 25 / 31 其发展变化的全过程， 这样才能达到认识事物的目的。 例如： 观察根毛和根尖的结构，先用肉眼观察认识根的形态，掌握 直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、 显微镜观察根毛的位置，根尖的结构，认识和掌握根冠、生 长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。 局部观察即细微观察，要求学生在观察过程中抓住事物 最本质的属性，捕捉它们之间的细微差异，从而发现事物各 个侧面的特点。例如：在组织学生观察花的形态和解剖花的 结构实验中，首先观察水稻花与桃花的形态，我们向学生提 示这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引许多蜜蜂前 来传粉为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆 虫前来传粉从而使学生认识和掌握风媒花与虫媒花的形态 特征上的区别。紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖， 仔细观察桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产 生的原因。而观察水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使学 生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖观察使学生认 识了两种不同类型的花在本质属性方面的区别 5. 重复观察 为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就 难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观 察、观察、再观察” ，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学 性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在实验中 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 26 / 31 不可避免的会出现速度上的差距。对待这种现象笔者的做法 是：划分实验小组时要根据以往了解的情况进行合理搭配， 在此基础上对实验速度特别慢的小组再进行强化指导，或把 他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验 结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。 对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严格 要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。对每个实 验，允许各实验小组在结果上出现一定的偏差，但实验步骤 非经允许不得更改 ( 探性实验除外 ) 。当学生在实验过程中出 现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析 原因，找到补救办法，以防学生一错再错，偏离正确方向， 影响对实验结果的分析，形成相关知识的错误定势。 此外， 在实验完成后还进行了必要的总结， 以活化知识、 丰富学生知识面，结合具体、有针对性的问题进行分析，对 学生的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将平时 所学的被肢解了的知识系统化，从而既起到“画龙点睛”的 作用，又起到思维辐射的作用。 总之，只要老师开动脑筋，就能改变学生的学习方式， 由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究 式的学习方式，使学生具有学习生物的浓厚兴趣，有助于他 们形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，提高观察、 实践、 探究和创新能力， 还有助于培养学生实事求是的精神、 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 27 / 31 严肃认真的科学态度。 七年级上册生物教学工作总结 9 1、在学习生物学知识之 前，帮忙学生树立正确的生物学观点。 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正 确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正 确的生物学观点，就能够更迅速更准确地学到生物学知识。 所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能 相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生 态学等观点。 2、倡导探究性学习生物学知识， 注重培养学生的自主、 合作和交流等各方面潜力。 探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、 对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的 潜力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养 成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂 教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的潜 力。 3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际。 注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的 理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利 于主动获取知识的学习方式的建立；使学习资料更具实用性， 更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 28 / 31 的正确熟悉，帮忙学生规划人生，促进全面发展。 4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转 变学生的学习方式。 用心创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学 知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习 经验学习新的知识，透过概念图的学习法构建生物学知识框 架和知识体系，到达事半倍的学习效果。 5、据不一样层次同学学习理解潜力的不一样，布置弹 性作业。 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情 而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学 的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高 中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（ A 级为全 班必做题， B 级为选做题） ，另外鼓励学有余力的同学尝试破 往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，持续长久的学 习生物学热情和学习干劲。 6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料， 开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。 7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同 学在学习过程中的问题，征集学生对教学的推荐。 8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾 和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 29 / 31 建章节知识络。 9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学 生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自我的观点，同时 教育学生学会倾听，学会思考。 七年级上册生物教学工作总结 10 本学期以来， 我严格遵 守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神 和实践潜力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改 革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学生对问 题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使所任班级教 学质量有了大幅度提高，提高教学质量，关键是上好课。下 方我就对本学期的新教材教学状况作一个总结。 （一）、为了提高教学质量，我做了下方的工作： 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的 放矢。 4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教 育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 30 / 31 对学生学习的辅导和帮忙工作，对调皮的学生我做到从友善 开始，从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和 尊重。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢 学习生物。 5、用心参与听课、 评课。 虚心向老教师学习教学方法， 博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师 的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要 求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点。 （二）、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新 课程，透过学习新的《课程标准》 ，认识到新课程改革既是 挑战，又是机遇。 将理论联系到实际教学工作中， 解放思想， 更新观念，丰富知识，提高潜力。 2、透过学习新的《课程标准》 ，将学生的发展作为教学 活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与 发挥，收到了良好的效果。 （三） 、成绩与反思 透过一学期来的努力，透过新的课标的实施学习，充分 调动了学生的学习用心性和自主创新潜力，提高了学生学习 生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生潜力得 到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 31 / 31 的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有 些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完 善。 走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念 的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信， 透过自我的努力，必须会迎来一个灿烂的明天。 s("content_relate"); 【七年级上册生物教学工作总结】 相关文章： 1. 生物教学工作总结初中 2. 高一生物教学工作总结范文 3. 初二第二学期生物教学的工作总结 4. 一学期初一生物教学工作总结 5. 高中生物教学工作总结范文 6. 初中期末生物教学工作总结 7. 初中生物教学工作总结范文 8. 高三生物教学工作总结范文 9. 初中生物教学年终个人工作总结