信息技术教学总结 12页

信息技术教学总结 精选信息技术教学总结四篇 总结在一个时期、 一个年度、 一个阶段对学习和工作生活等 情况加以回顾和分析的一种书面材料， 它可以有效锻炼我们的语 言组织能力， 我想我们需要写一份总结了吧。 那么我们该怎么去 写总结呢？以下是我们为大家收集的信息技术教学总结 4 篇，欢 迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 信息技术教学总结篇 1 在这个学期中， 以学生为本， 严格要求自己， 认真完成各项 教学任务； 本人能在保持原有良好工作态度的基础上， 不断进步， 不断进取，不断学习。现将这学期的工作情况进行总结如下： 一、思想方面 从思想上， 利用师德师风教育活动端正自己； 从行动上学电 脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期 来，我积极参加政治学习， 努力提高自身的思想觉悟， 服从学校 的工作安排， 默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工 作。 领导和老师的肯定使我在以后的工作中变得更有信心、 更有 动力去做好每一项工作。 二、工作方面 这学期主要的工作包括： 一是担任高二年级全部的信息技术 课的教学， 二是兼任学校网络管理员， 三是积极开展高中学分登 记系统各项工作。 为了做好微机室管理工作， 更好地完成教学任务、 为教学服 务， 本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长， 具 体分工， 共同遵守微机室的规章制度， 按老师要求进行正确操作， 养成良好的学习习惯和卫生习惯。 本学期的选修课是网络技术基础， 一共分为五章； 在教学中， 备好每堂课，上好每天课， 并做好复习；对每次的考试都进行详 细的讲解。 理论联系实际， 让学生真正体会到网络的实际应用技 术。 三、业务方面 作为一名信息技术老师， 应具有比别人更超前的目光， 及时 掌握最新的科技资讯。 为此， 我平时经常上网浏览新课程教学及 信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极 参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处。 在以后的教学工作中， 我会在保持优良作风的基础上不断发 展， 我一定要发扬优点， 改正不足， 扬长避短， 争取更大的成绩。 四、积极听课、评课，改进教学方法 通过学校组织的听、评课活动， 让我在学习中实践， 在实践 中提高，不断反思教学中的困惑，总结经验， 创新自己独特的教 学方法。 五、计算机管理 为了延长计算机寿命， 宣传“保护电脑，人人有责”， 并且 在每个班选两名班级网管，进行卫生清理、日志登记。 计划： 1、信息技术兴趣小组的开展。 2、机房的整理要抓紧，要争取能用广播教学软件进行上机 教学。 3、学校网站要开始建设。 4、继续加强学习，提高自身业 务水平。 深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲， 研究好学生， 能得到学校领导和师生的支持， 才能创造性地搞好 信息技术课教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 信息技术教学总结篇 2 新课程改革已经开展了三年， 我们信息技教师首先接受了新 课改理念的洗礼，认真解读和领悟了新课程体系中蕴含的思想， 树立了一系列新的教育理念， 并以新课程为指导， 努力改变自身 在教学中的角色。 新课程改革要求教师以人为本， 它突出培养学生的创新和实 践能力、收 . 处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问 题的能力， 以及交流协作的能力， 发展学生对自然和社会的责任 感，这就要求教师从过去仅作为知识传授者的角色中解放出来， 在以促进学生能力为中心的同时， 促进学生个性的健康发展， 拥 有健康的身心， 优良的品质和终身学习的愿望与能力， 从而实现 全体学生的发展， 以及学生个体的全面发展。 实践中我们以课堂 为主渠道， 转变过去教师授课以完成教学任务为唯一目标的传统 模式，变为更多关注学生学会了多少， 学习的兴趣与愿望。 信息 技术学科主要是让学生学会计算机的使用， 培养学生的创新意识 和创造能力。下面就结合教学实践，谈谈我的几点反思。 学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。 根据这一特点， 可以把计算机新课的学习寓于游戏之中， 激发学 生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如学习理论知识是非常 . 本文 . 由方的枯燥的， 如果教师一开始 直接讲解理论知识点，学生不但学的很乏味， 而且很不愿学， 更 加不能强迫其记忆了。我在教学中就 . 取游戏引入的方法，完成 答题就会出现 flash 小游戏， 分数越高， 游戏越好玩， 学生们为 了能玩上更好玩的游戏，就认真答题。经过一段时间的练习后， 学生们自然掌握了理论知识。 这样， 既保持了学生学习计算机的 热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。 在信息技术课的教学中应根据其特点， 针对一些计算机术语、 理论性概念作有针对性讲解， 做到突出重点、 抓住关健而且形象 具体， 然后让学生通过大量的操作来验证所学生的知识， 熟练的 掌握计算机的基本技能， 在学生操作的过程中， 教师应加强辅导， 在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题， 用这样的方法， 变 抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。 从上学期开始结合我校生源少、 基础弱的问题， 在初一年级 开展了一系列教改实验。 引入“洋思”“黛溪”中学的成功经验， 以新的教育方式、教学方式， 带动学生学习方式的改变，经过一 段时间的培养， 现在学生的学习兴趣得到了激发， 师生关系非常 . 本文 . 由方的融洽，与以往的初一年级相比，精神面貌好，学习 氛围浓。 我们还组织教师进行“同课异构”， 开展教学评析活动， 组 织教师根据教学目标设计意图， 对每个教学环节的情景进行诊断 性研讨，老师们根据新课程理念，联系自己的教学经验，互相争 议，碰撞交流，共同提高。 电脑知识有很大的开放性， 学生也喜欢上信息技术课。 我们 教师应该充分抓住学生的这一兴趣， 发挥他们的主体作用， 让其 自主探索，合作学习， 真正和掌握基本的电脑知识。 这也是培养 学生不断创新的手段之一。 初一年级的学生已经有了一定的阅读 能力。能够自己探索一些工具及软件的使用方法， 一般情况的下 . 取“提出问题——探索问题——解决问题”的方法， 即学生在使 用一些工具时， 一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的 工具不讲解， 而学生在具体的操作过程中又要用到， 让学生带着 问题自己去阅读教材， 然后老师再加以引导， 最后解决实际操作 问题， 通过长时间的训练， 学生逐渐会形成自己解决问题的能力。 我们要求反思应贯穿于教学的 . 个过程之中，既有教学设计 过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”， 还要有教学后的“行动后反思”。 反思的主要内容为： 教学设计 是否关注学情，行之有效； 教学行为是否符合新的教学理念； 教 学方法是否带动学习方法的生成； 教学效果是否使学生学有所获 等。我们提出了“五个一”的做法， 即读一本教学理念书， 上一 节示范课，定一个研究课题，写一篇论文、反思或报告，做一个 课件， 引导老师从一个个单项任务中去落实科研工作， 形成“工 作——反思——改进”的研究习惯。 我们相信，在新课程改革中， 通过富有特色的校本教研，学 校领导的不断努力， 教师们观念的进一步更新， 管理制度的日趋 完善，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必 须使用易于学生接受的语言和教学方法， 让一些枯燥乏味的知识 变得有趣、 生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知 识， 提高他们驾驭计算机的能力， 为他们今后的发展打下坚实的 基础。必定使我们乘着课改之舟，乘风破浪， 一定会早日到达胜 利的彼岸。 信息技术教学总结篇 3 本学期我担任七年级信息技术教学工作， 初中信息技术教学 工作总结。 现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计 算机操作技能， 着眼于使学生掌握信息科学、 信息技术的基本知 识， 注重培养学生信息采集、 加工、发布等信息处理的基本技能， 促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的 能力，并用于学习和生活， 当然最重要的还在于高中的信息技术 会考， 完成相关的教学任务及教学要求。 本学期教学内容包括信 息技术基础、办公软件的操作。 一、不断学习提高个人素养 积极参加学校组织的政治学习， 提高自己的政治素质和理论 素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动， 在工作之余， 学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相 关知识， 努力提高个人的业务水平， 为信息技术教学工作打下良 好的 ' 基础。 二、扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言， 都是必不可少的环节， 信息 技术学科教学也不例外。 在备课的过程中， 我首先对所要教授的 知识进行全面的研究、归纳、 总结， 并根据教授对象的不同特点 找到教授的最佳方法与方式。 在此基础上将所备内容在计算机上 进行逐一推敲、 验证、 演练， 以使一些空洞的知识具有可操作性； 同时， 还将每个知识点构造成一个操作性实例， 通过对实例的演 练让学生对知识点产生准确、 完整的认识， 由此得出相关的结论。 从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在 教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上，工作总结 《初 中信息技术教学工作总结》 。 根据信息技术学科的基本特点， 我在教学过程中当坚持以学 生为主体， 即在教师为主导、 学生为主体的双主教学模式下进一 步强调学生的主体地位。 因为计算机课程操作性强、 更新速度快、 创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体 地位。 学生只有通过自主地学习， 才能在掌握基础知识的基础上， 发现问题，解决问题， 从而提高自己的操作水平，跟上知识的发 展更新并进一步发挥自己的创造力。 如果单纯地依靠老师的教授， 他们所掌握的知识将总是有限的。 在教学中， 学生所使用的教材为冀版的教材， 教材能够贴近 实际， 符合学生的认知规律和身心发展特点， 因此在教学过程中 注重结合教材的特点， 因人而异地设计适合于学生参加的各种兴 趣活动， 并在活动中加强的教育的示范与引导， 加强对学困生的 个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务， 并在教学中， 注意 知识的拓展和延伸， 使一部分学习知识比较快、 技能掌握比较好 的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。 信息技术课是一门操作性很强的学科， 这就要求我们在讲课 时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。 这样比单纯地告诉学 生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时， 同学们不 仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。 在这方面，我充分利用了多媒体教学软件， 上课时， 老师在教师 机上演示， 学生通过网络在自己的屏幕上观看， 对老师的操作过 程和结果看得一清二楚， 大大提高了讲课效率。 同时注重了学生 能力的培养， 主要是能让学生做的就让学生做， 包括演示操作尽 量让学生来做，同时许多操作都采用让学生先练习， 再归纳， 后 总结的步骤来。 正所谓 " 百看不如一练 " ，学生亲自动手练习要比听、 看有效 得多。教师通过对知识的讲解、 演示， 只能使学生把一个模糊的 概念转化为其思维体系中一个模糊的认识， 而能不能将这个认识 清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践， 在实践中 把握真知，在实践中创造成果。 所以， 在课堂上我加大上机时间 在教学时间中的比重， 让学生有充足的时间去练习， 把模糊的认 识清晰化；并能有进一步的提高和创造。 信息技术课， 不仅仅是让学生学会几种操作， 更重要的是培 养学生的一种思想、 一种意识， 为我国各产业的长足发展营造一 种良好的氛围。学生， 是未来国家的建设者， 如何使将来有更多 的有志者为我国的信息技术产业作贡献， 这就需要我们教师在教 学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生， 让他们知道我 国信息技术业在世界上的位置， 不断激发起他们好好学习、 为国 效力的决心和毅力。 在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教 学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的 课堂气氛中学到更多的知识。 一学期来，我坚持不懈地努力， 认 认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。 我将继续努力让我的课堂更有生色！ 信息技术教学总结篇 4 又到了年末，回顾这个 20xx 年 2 学期所从事的电脑教学工 作， 基本上是比较顺利地完成任务。 当然在工作中我享受到收获 喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。 我所享有的收获我会用 于下个学期的工作中， 我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。 从教学上讲我主要做了这一些工作： （1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不 紊地顺利进行下去； 虽然其中出现一些突发事件比如： 电脑室只 能开放一个月， 但由于教学计划安排的比较好， 所以并没有给工 作带来影响， 反而在一定程度上有利于教学工作的进行， 使得大 量电脑理论知识得于传授给学生。 当然也有不利的一面即学生没 有办法上机， 缺少实践机会， 这个问题在下个学期要特别加于重 视解决。 （2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努 力上好每一节课。 电脑科学校安排的课时比较少 （一周每班一节） 这对于学生来讲的很重要的一节课； 对老师来讲是比较难上的一 节课。 所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。 除了备 好课、写好教案外，我还要查阅各种资料， 能上因特网时还上网 寻找好的教学材料， 教学课件， 把它们和我所从事的工作结合起 来，为我所用。 （3）利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑 兴趣小组。 活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度， 电脑知识水平的很大的提高。 （4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种 形式如家访等形式学生进行思想教育， 转化差生， 促进他们的发 展。 （5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评 课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利 用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术， 学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。 作为教师教学工作是主要的， 但除了教学工作外， 我也积极 参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 教育工作， 是一项常做常新、 永无止境的工作。 社会在发展， 时代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有 责任感的教育工作者， 必须以高度的敏感性和自觉性， 及时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问题， 掌握其特 点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣 历史使命。 一份春华， 一份秋实， 在教书育人的道路上我付出的是汗水 和泪水，然而我收获的却是那一份份充实， 那沉甸甸的情感。 我 用我的心去教诲我的学生， 我用我的情去培育我的学生， 我无愧 于我心， 我无悔于我的事业。 让我把一生矢志教育的心愿化为热 爱学生的一团火， 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们， 相信今日含 苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。