2020年秋九年级上英语备课组工作计划 2页

2020 年秋九年级英语备课组计划 一、指导思想 1. 在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助 他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运 用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神; 2. 突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识， 提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。 3. 不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标， 注重学生的情感、态度和价值观的培养。 4. 在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教学策略 鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独 立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培 养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达 到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。在培养学生听、说、 读、写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知 识，提高学生的语言技能。 三、提高教学质量的可行措施 (一)继续培养学习习惯。 在课堂教学中，让学生在紧张有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自 己，听说读写能力也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加以评价， 适时表扬，帮助他们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。 （二）培养听、说、读、写的能力进一步提高。 ⑴抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。 课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。收集一些相关的 课外资料，图片或音像等，找一些适合的话题，让学生用英语交谈。特 别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语说话。 (2)进行阅读能力的训练： 对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章，内容、 题材、体裁多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激 学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。 (3)开展写作的训练： 给定一个与学生生活有关的话题，涉及各类文体，并紧扣中考可能 考到的文体或内容，鼓励他们用英语表达自己的思想，每周完成一篇写 作任务。 （三）因材施教 细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”，促进全体学生 共同进步。指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做课外书，同 时尽量抽时间给学生进行检查。开展一帮一活动，争取把全班成绩提高。 关注后进生平时的作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析 他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺。多关心、鼓励后进 生，从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度， 鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。 本学期我们备课组将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索， 重实效的原则，完成教学任务。