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小学语文课外活动方案 一、指导思想 我们 1-6 年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落 实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的语文活动为载体，努力 为学生创造一个内涵丰富阅读写作氛围，以提高学生的语文素养。 二、活动目标 1、整体目标 通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知 识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。 2、实现目标 通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴 趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促 进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱 读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶 情操。 三、活动对象: 1-6 年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名参加。 四、活动组织小组: 组长:由学校聘请专人担任。 组员:由组长聘请各年级有丰富的教学经验，写作有专长的语文教师 担任。每个年级一位组员。 五、活动要求及评价指标: 1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体 系。 2、每位组员必须有本组活动方案(包括计划、 教案、实现目标等)。 3、每学期每个小组必须拿出本小组活动成果，并做好汇报工作(如阅 读比赛成绩、习作比赛成绩)。 4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参加市、区、学校组织的 各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。 5、学校学期末评选最佳活动小组。 6、指导老师要在活动结束后，写出案例，并通过案例分析，探索指 导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。 六、活动时间安排: 每周周二、三、四下午 3:30-4:20、周六上午或下午 【范例】 朱永新教授曾经说过:“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的 途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也 与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在 读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想， 特制定本活动方案: 一、活动目的: 1、语文课程标准在总目标中指出:要使学生具有独立阅读的能力，注 重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读 方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发 展个性，丰富自己的精神世界。 2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅 读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶 情操、获取真知、树立理想。 二、活动目标: 1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更 新，活跃学生的思维。 三、活动构想: 1、制定切实可 行的读书计划。 2、营造良好的读书氛围。 (1)要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或 是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 (4)在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流， 也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作 用 。 共 2 页，当前第 1 页 12 3、认真上好“阅读课”。 要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分 课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件 事: (1)让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈 谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。 (2)班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生 阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。 4、根据班级的实际 情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大 王”、“读书小名星”等。