工作报告之班主任工作典型案例 3页

班主任工作典型案例 班主任工作的典型案例 班主任是班级工作的管理者和指导者，是学校与学生和家长之间的纽带和桥梁。如何发挥这种管理核心的作用，组织和协调各种内外教育的力量，最有效地发挥课堂的凝聚力，是每个班主任的关注点。这是我工作的一点经验：‎ 首先，接近他们并建立教师形象 为了让孩子喜欢老师，让他们亲近我，相信我，可以消除师生之间的差距，先用善良和善良的微笑与他们交谈，给他们留下第一印象，认为老师是与母亲。照顾好自己。我和他们交朋友，了解他们的优点，爱好和家庭。与父母联系并了解每个人的个性特征，以促进有针对性的教育。我唱歌，跳舞，玩游戏，讲故事，让他像我一样，并根据孩子们的特点与我亲近。‎ 在欣赏我的同时，让他们钦佩我，在他们之间建立声望，并先自己树立榜样，为孩子们树立榜样。如果你穿它整洁，仪器是正确的，经常剪指甲，每天把它们带到地板上，并用爱心卫生的方式染色。学生必须整洁地写作和写作。当他们在黑板上时，要注意一下，并在“天子阁”上进行演示。我不想上课迟到，我坚持每天早点上学，站在教室前面，在课前一分钟等学生。学生必须尊重自己。他们必须先爱学生，不要随意批评学生，挖掘学生。严格禁止惩罚学生，不要挫伤学生的自尊心。学生觉得老师很好，他们会听老师的话，而且课堂上的工作也很容易实现。‎ 第二，诱导他们并养成良好的习惯 作为一个六七岁的孩子，我可以坐在教室里，遵守规则，听老师的教学，专心阅读和写作，并有一个培训过程。我坚持以“文明，礼貌，纪律，健康”为教学中心，坚持把爱国主义教育与“八字”政策相结合。为了掌握这项活动，我在课堂上推出了“秀友花园”。明星学生名单'专栏。并设置课堂例行，加强培训，在课堂上向老师问好，有问题举手，回答问题，上课说“谢谢”等。教育他们的同学彼此亲近，团结和爱，不要吵架，不要打人;回到家里向家人问好，做你能做的事。培养他们的礼仪并学会说一些礼貌的话，比如打招呼你“打招呼”;当你想要别人的 帮助时，请说“请”;不小心碰到别人应该说'对不起'。从小学开始，我们会尊重他人，关心他人，帮助他人。表现出色的'秀友苑'，每周一次的小评论，每月一次的评价，让学生的文明，礼貌，纪律，健康的花朵在全班同学传播，让好的课堂风格逐渐形成。小学生在家的习惯，如饭前不洗手，吃饭和穿着都不能自理等，已得到更彻底的纠正。我也非常重视教育学生健康教育和安全，教育学生不要玩火，不去私下游泳，不搞电子设备，不吃不卫生的食物，不从事危险游戏，灌输学生交通安全知识。注意每个孩子身心的健康发展 第三，学生的习惯必须持续，开始和结束。‎ 我对学生习惯的教育与学校在纪律，健康和学习方面的要求相结合。针对一年级儿童认知能力的特点，完善要求，加强实施，让习惯内化为学生的自觉行为。‎ 学习：教学生如何在课前准备文具，何时在课堂上看黑板和老师，如何举手，如何阅读，如何写出正确的姿势和格式，课后作业的要求等等。详细告诉学生，并在日常教学中反复巩固他们，随时提醒他们，并放轻松。利用评估平台，我们将奖励好孩子，奖励小红花，扮演榜样，激发学生的竞争意识，促进良好的课堂风格的形成。‎ 健康：教师的榜样对学生有直接影响。每天，我都会注意随时整理桌子。班上的每个孩子都有一个固定的卫生区域，在固定的时间清理它们，并跟踪检查。一些习惯也得到了保持。‎ 纪律：为上学日活动，做好公路队纪律和跨学科纪律，指定公路队长，每天报道公路队，眼保健操时间必须停止写作练习，不要在课堂下玩疯狂游戏等。‎ 因此，学生的启蒙教育和良好习惯在“指向”和“吸收”之间无意识地完成。注重培养干部，激发学生学习热情 第四，班主任必须有平等的心，要有爱心 在小学阶段，班主任往往是学生的完美典范。老师的言行，一举一动，以及处理班级事务的一些方法都会对学生产生深远的影响。因此，班主任应该平等对待每个同学，特别是对于优生学生和有学习困难的学生，这样他们就会觉得老师对每个学生都很公平。同时，班主任必须有爱，用爱浇灌心，只爱学生，能得到学生的尊 重和爱，还要关心那些被遗忘的人，用爱来激发他们的动力，让他们努力学习。 展示你自己。在我上课之前，有一个学生在各方面都表现很差。通过观察，我了解到学生主要缺乏家庭护理。我联系了父母，教育他纠正缺点并努力学习。经过半个学期的精心教育，他的学习取得了很大的进步。通过这种方式，将落后的学生变成优生学生是他老师的爱的转变。因此，作为班主任，不仅要有平等的心，还要有爱。‎