2020－2021学年第一学期师资队伍建设工作计划 7页

‎2020－2021学年第一学期师资队伍建设工作计划 一、指导思想 以中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为精神为引领，全面落实县教体局在2020年全县教育行政工作会议上的讲话精神。坚持确保方向，突出师德，深化改革，提升师能的基本原则，以敬业、精业为主题，开展“树师德，铸师魂，练师能”系列活动，进一步规范教育管理，规范服务态度，提高教育质量，在原有基础上，不断提升宾山小学的教师形象。‎ 二、工作目标 建设一支师德高尚、素质优良、技能全面的教师队伍；培养一支具有正确的政治方向，积极的服务意识，完备的教育理论及专业技能的教研队伍。并通过提高教师的全面素质，进一步提高学校的办学质量，提升学校品牌。‎ ‎1．师德：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。‎ ‎2．师能：以青年教师读书写作组为阵地，以课堂为阵地，课题为抓手，搭建平台、开展活动，锤炼教育教学基本功，形成业务精良、素质全面的教师团队。‎ ‎3．成果：培养一批师德标兵，业务骨干，科研能手，有更多的教师获得各级表彰，登上省市竞赛的领奖台。‎ ‎ 三、主要工作与实施方策略 ‎1.加强学习，明确使命，提振士气 组织教师认真研读、学习中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确自身个光荣使命：“师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”同时感受到党和政府“要让教师成为最令人羡慕的职业”的决心，增强教师自信心，提振教师士气。‎ ‎2.加强党建，明确站位，优化师德 优化共产党教师团队建设，为普通教师树立标杆。建立党员示范岗，开展党员示范课观摩，鼓励所有党员教师成为学校骨干，以自身良好的素质与状态做好其他教师的榜样，以个人的发展带动全校教师队伍的整体提升。开展“做四有好教师，当学生引路人”系列活动，党员示范引领，寻找身边榜样，发现最美教师，践行师德承诺，杜绝不良风气，进一步优化师德师风建设。‎ ‎3.加强管理，严明纪律，完善制度 结合绩效增量考核，结合教师节庆祝、“双节双拒”等活动等，加强教师常规管理，严格考勤，整顿会风，重申校规校纪，重温《中小学教师职业道德规范》《如东县教育局关于师德师风建设的六项制度》《如东县教育系统工作人员八条禁令》等制度文件，在学习的同时开展广泛讨论，深入反思，组织撰写学习感言。‎ ‎4.搭建平台，寻找抓手，锤炼师能 切实抓好校本培训。采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力。‎ 加强备课组建设。备课组是教师专业成长的主要阵地，继续以《宾山小学教学规范化意见》《备课组长职责》《备课组考核细则》为指导，优化备课组建设，形成一个研究学习的共同体。每周四正常开展集体备课，明确研讨主题、主讲人。以备课组为单位，认真开展微型课题研究，开展“教研周”活动。‎ 继续开展普通话、板书文字、教学设计能力、课堂教学技能（讲课、说课）、信息运用技能等基本功和基本技能训练活动。‎ 优化“青蓝工程”。加强师徒间的交流，有目的，有计划地培养青年教师。组织好师徒结对达标和创优活动，期末在师徒结对达标考核的基础上，评出相应的优秀师徒。‎ 以青年教师读书写作组为阵地，督促教师潜心读书、勤恳实践、努力反思、积极写作，努力提高教师的业务素质和能力。扎实开展信息技术培训，努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。‎ ‎5.完善考核，评价引领，反思提升 进一步完善《宾山小学绩效工资考核方案》，建立《宾山小学绩效增量考核方案》，将师德、师能列入评优、评先的重要考核指标，将师德表现和师能成绩列入年终绩效考核统计。通过评价引领，促进教师提升师德、师能。通过“十佳班主任”“十佳教学能手”“十佳科研能手”的评选，促进教师自主发展。‎ 四、具体工作安排：‎ 九月份 ‎1．制订《学校师资队伍建设工作计划》，明确目标；‎ ‎2．收集、检查、评价教师假期完成的读书摘录、读后感，教师进行必读书的读后感交流。‎ ‎4．开展“师德师风建设承诺”活动，组织教师参加江苏省师德师风及法律知识网络竞赛。‎ ‎5．组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动；‎ ‎6．组织开展青年教师读书写作研修组活动；‎ ‎7．开启“指向深度学习的生态课堂文化建设”项目研究；‎ 十月份 ‎1．举行教师封闭式教学设计大赛；‎ ‎2．“桂苑论坛”活动（特级教师、专家讲座，团队成员教学展示）；‎ ‎3．正常开展“教研周”活动；‎ ‎4．青年教师研修组第二次活动；‎ ‎5．召开课题主持人会议；‎ ‎6．组织“指向深度学习的生态课堂文化建设”项目研究专题研讨活动；‎ ‎7.参与区域共同体教研活动。‎ 十一月份 ‎1．组织参加县“金帆杯”教育科研活动；‎ ‎2．参与区域共同体教研活动；‎ ‎3．开展青年教师读书写作研修组活动；‎ ‎4．组织教师开展师德专题教育活动；‎ 十二月份 ‎1．开展“情感教育”专题研究；‎ ‎2．正常开展“教研周”活动；‎ ‎3．全体教师专业阅读考学；‎ ‎4．校刊《桂苑》（2016年第二期）组稿、出版；‎ ‎5. 组织 “桂苑论坛”活动（特级教师、团队成员教学展示）；‎ ‎6.参加区域共同体教研活动。‎ ‎7.组织参与县“十三五”2020-2021年度教科研先进集体、个人评选。‎ 一月份 ‎1．2020年度，教师研修情况总结考核；‎ ‎2．评比优秀备课组、优秀师徒；‎ ‎3．制订教师假期研修方案。‎