2020年中学第二学期工作总结 12页

2020 年中学第二学期工作总结 本学期，中学部以习近平新时代社会主义思想为指导，以十九大 精神为统领，紧紧围绕“勠力同心，筑梦经开，进一步提升学校核心 竞争力”这一中心，以“提质量、强队伍、促教改、重管理、创特色、 树品牌、争一流”为工作重点，加强师资队伍建设，提升教师队伍素 质；加强学校管理，提升办学水平；落实教学精细化管理，进一步提 升教学质量；加强数字化校园建设，提升课堂教学效率；加强特色建 设，丰富学校内涵；加大宣传力度，提高学校知名度。 现就具体工作总结如下： 一、做好管理工作 1.发扬民主管理，加强制度建设。 严格根据学区的绩效考核方案，认真细致地对教师们的工作作出 恰当的评价并严格和绩效考核挂钩，在核算结束及时公示，民主监督， 有错就改，切实提高绩效考核的积极推进工作的作用。 2.加强教师队伍管理，提高教育教学效率。 严格各项管理制度，启用钉钉系统考勤，加强考课工作力度，规 范教育教学行为。 积极组织教师参加上级教育主管部门开展的各项教研活动，提高 教师的教学业务水平。本学期，梁新芳等老师在 xx 县语文基本功大 赛获县一等奖。赵梅林等老师在 xx 县历史基本功大赛获县一等奖。 3.加强学生管理工作，提高成才档次。 在日常教育教学过程中，加强文明守纪教育，努力培养有道德情 操、有知识修养、文明懂理的中学生；分年级召开学生会，提高教育 的针对性；组织学生参加上级主管部门开展的读书活动、辩论赛等， 我校凌云霄同学在省第三届校园读书创作活动中荣获一等奖；胡正昊 同学在县中学生演讲赛中荣获一等奖，胡永康、王裴君同学在县中学 生征文赛中荣获一等奖。 二、做好德育工作 （一）、努力加强德育队伍建设 1.按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。全体 教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了 育人职责，落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全体任课教 师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都 是德育工作者，做到了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人， 逐步形成了全方位育人的格局。 2.加强了班主任队伍建设 制定实施了《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》，继 续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀 班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育， 强化“三精”意识，即精心、精细、精品。 3.充分发挥学生自主管理的作用 在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制度，各班级 均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化管理。 4.实施了自主与责任教育工程。在自主方面做到“三主四层次”， 即以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级 自治、学生个体四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以 对家庭负责为起始点，学会孝敬；以对自己负责为立足点，学会诚信； 以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关 心；以对社会负责为升华点，学会报效祖国。 通过以上形式，有效地促进了学生的养成教育，学校每学期对涌 现出来的一大批三好学生、优秀干部、文明学生、学习尖子、体育尖 子进行表彰奖励。 5.加强政教处自身组织建设，努力争创“学习型、服务型、创新 型”政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚善良， 真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。 （二）、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规 继续开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动，制定了 《一日常规评比标准》、《学生管理手册》，对学生纪律、学习、卫生、 安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、 政教处、班主任、全体教职工、学生会参与管理，实行一日一反馈， 一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。 （三）、多渠道开辟育人阵地 1.充分利用板报和主题班会，加强对学生的教育，增强了对学生 教育的针对性和实效性。 2.全面培养学生的遵纪守法意识，每学期开展一次法纪教育月。 组织学生观看法制录像片、安全教育片，不定期进行违纪检举。通过 以上形式有效地防止恶性事件的发生。 3.加强了宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政政教处 制定了详细的制度，并每天进行检查。经过严格管理，各班级的积极 配合，学生公寓楼管理日趋规范。 4.利用众志成城战胜疫情中涌现出来的可歌可泣的事迹，对学生 进行家国教育、责任教育、感恩教育。 （四）、加强疫情常态化管理 本学期初，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部 署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动。开学初，政教处要 求每位班主任根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。 并督促教师将各项安全落实到平时工作中，使安全教育工作贯穿学期 始终。开学后，全面做好开学后校园的疫情防控工作，及时有效地采 取各项措施，进一步细化各项工作，确保全体人员熟悉流程，临战不 慌，处置不紊，按规操作，提升学校对体温异常或其他呼吸道疾病症 状对象的应对和救援能力。 （五）、进一步办好家长学校 建立了以校长、政教主任、班主任、家长代表等人员为领导机构 的家长学校，家长学校的培训有计划、有专题、有针对性、有实效性， 使学校、社会、家庭教育三结合，并通过家访、家校联系卡、家长座 谈会等多种形式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提 高家庭教育的水平。 （六）、抓好学生的心理健康教育 充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，设立了心理 咨询室，全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做 学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心 理素质全身心地投入到学习中去。 三、教学工作 （一）、疫情期间 “停课不停学” 线上教学扎实推进 本学期开学工作由于受到新冠疫情的影响，从 2 月至 4 月底，学 生和教师均不能正常到校，按照教育主管部门和学校疫情防控期间教 学工作安排，全体教师制定了网络教学计划，利用认真各种信息化手 段和网络条件，开展线上教学和学习指导，做到了“停课不停学”， 同时积极主动参与各种线上教学教研活动。 九年级：按照教务处在疫情期间编排的九年级课程表，所有授课 教师认真制定自己的线上课程教学计划，并报送教务处。2 月 5 日至 2 月 28 日运用松鼠 AI 平台开展线上辅导课，老师们同步布置作业， 每晚定时检查辅导；3 月 2 日至 4 月 10 日，每位授课老师精心备课， 利用钉钉平台上直播课，老师们白天上课，晚上做辅导。4 月 13 日 起九年级师生返校复课。 七八年级：2 月 5 日至 2 月 28 日运用松鼠 AI 平台开展线上辅导 课；老师们白天督促学生上线学习，科任老师同步布置作业，每晚定 时检查辅导。3 月 2 日至 4 月 20 日（七年级至 4 月 25 日）各科任老 师指导学生集中收看合肥市教育局推送的同步课程，各班级任课老师 和同学们同期收看，并写听课记录，上交教研室。老师们白天上课， 晚上做辅导。4 月 20 日起八年级师生返校复课，4 月 26 日起七年级 师生返校复课。 （二）、加强教学常规检查，促进工作规范有序开展。 1.本学期在各年级组长的配合下，我们定期对教师的履行职责情 况进行检查，实行定量和定性打分相结合，由于督查检查及时，本学 期，教师教学行为规范了，作业布置适量，批改及时高效。 2.加强早、晚自习及教师上课情况的检查。教务处每天安排人员 轮流值班检查，让早晚自习当班的老师亲自签到，并及时公示。为了 体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求：在早读课上，老师必 须指导学生早读，教室里要有朗朗的读书声，晚自习当班的教师要全 程在岗、确保学生安全、安静、安心地学习，有针对性的的辅导，我 们在努力尝试各种做法，以求达到早读、晚自习学习效果最优化。对 教师的课堂教学情况，我们通过窗外听课和走访学生进行全面评价， 发现问题及时反馈，督促改进。 （三）、认真组织教学质量检测，并做好质量分析。 每次月考、期中、期末考试，按教务处的安排严格监考，实行交 叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守 信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩 统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科 学，体现了公平公正的原则，以考风促进我校学风。在每次月考后的 质量分析会上，通过对数据的分析对比，引领教师们对各阶段教学中 存在的问题进行了梳理，特别是结合教学成绩分析“实践教学模式” 中存在的问题，在分析会上，教务部门负责人结合成绩谈了学校教学 管理中存在的问题，提出加强教学管理的精细化、深入开展“实践” 活动、强化质量意识、把握工作细节、关注后进生等问题，是目前不 断提升中学部教学质量的关键所在。本期质量分析会，一改以往单一 的分析形式，采取自下而上的分析流程:教师个人——学科组——教 研组分析；班级质量分析会——年级组的质量分析会。这样的分析流 程重在通过“微观分析，具体分析”，直面教师教学和学生学习中存 在的问题，找准问题根源，提出解决措施。在总结成功经验 、查找 问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措施。 （四）、突出重点，加强毕业班工作。 毕业班的教学质量与考试结果，直接关系到学校的声誉和社会地 位，是学校的一项标志性工程，因此，教务处强化了毕业班工作，并 主动细致地加以落实。本学年度，我们召开 2020 届九年级毕业班会 议，在会上，围绕 2020 年中考改革以及全县九年级教学质量检测情 况进行了深入的交流和探究，并就接下来的复习策略安排进行了汇报， 九年级全体授课老师逐一发言。xx 校长强调：1、增强信心，坚定目 标不动摇 2、明确政策、进一步明确责任 3、齐抓共管，强化中考氛 围。全体教师紧密团结起来，各部门要通力合作，争取今年 xx 中心 学校的中考成绩较往年有大幅度的提高！ 本学期九年级举行了三次中考模拟考试。每次测试后，教务处及 时通报成绩，激发教师和学生们的竞争意识，积极营造赶帮超的拼学 氛围；每次测试后各学科组都会碰头集思广益，及时总结分析考试情 况，查漏补缺，认清问题，理清思路、制定下一步改进措施。通过段 考、模考，我们发现绝大部分学生成绩在稳重求进、进中求快。这样 的局面，这样的发展势头，我们有理由相信 2020 中考定能向家长、 社会和学校交上一份满意的答卷。 四、教研工作 （一）、听课评课抓紧抓实 这个学期，教研室灵活执行期初制定的教研计划，加强组长责任 意识，支持组长履行职责，指导组长开展工作，做到每位老师每学年 至少开一节课，每位老师每学期至少听 20 节课，实现听课评课常态 化。 （二）、优课推送有序开展 这学期，根据上级文件精神和要求，组织校内的市级骨干教师积 极为合肥市教师基地录课，同时安排王恒贵、鲁敏等老师录播中考复 习课，并市内推送。 （三）、校本培训扎实开展 鼓励引导教师加强教学技能学习和提高，积极组织老师参加各级 各类教学技能比赛和学习活动。不定期组织教师教学信息技术教训学 习，不定期组织全校性的教师技能比赛。以培训学习提高老师教学技 能，以比赛夺标促工作活力。 （四）、校本教研不断深化 建设管理本校电子资源库。广泛利用“国家教育资源公共平台” 及各种教育类微信公众号，与时俱进，博采众长，在循环、更新、共 享中不断充实校本教学资源库。电子资源库中包括导学提纲、学案、 教学设计、课件、教学素材、课堂限时练、课后巩固性习题、单元测 试卷等等，助力我校教学质量向上提升。 校本培训有序开展。组织七八老师收听收看安徽教育资源平台录 像课，组织九年级教师利用当地“钉钉”等软件上直播课，收听收看 关于义务教育统编三科教材培训的网络培训。 （五）、努力提升教学质量 深化集体备课。坚持“三备一研”制度。成立备课组，学期初各 备课组要认真制定集体备课计划，确定主备人。每个备课组每周一次 集中教研。加强备课组长业务培训，给备课组长加担子，要求他们组 织好集体备课活动，做到定时定点定主备人。在集体备课活动中发挥 积极的、主导的作用。教师要提前一周个人初备，提前在集体教研中 修改补充，最后再根据学情定为成案。 善用网络教研。建立学校、学科、备课组三级微信群，开拓教师 之间互学互鉴的新平台，拓展了老师之间资源共享的通道。利用“福 建教育资源公共服务平台”开发教育资源，开展智慧课堂教学，提高 备课效率和课堂增效率。组织教师积极参加各级各类学科竞赛，梁新 芳等老师在 xx 县语文基本功大赛获县一等奖佳绩。 五、积极做好宣传工作 精心做好学校各种宣传报道，加强学校的新闻外宣工作力度。充 分利用 xx 教育信息网站、学校网站等，使其成为展现学校风采的重 要窗口。诸多举措大力宣传了学校形象，提高了学校的知名度，扩大 了学校的社会影响。 六、大力做好信息化工作 1.做好学校网站的日常维护工作。 2.定期对学校新装的班班通设备进行使用培训及维护等工作，对 日常出现问题及时妥善处理，确保师生正常安全使用。 3.做好学校多媒体室、电脑机房等设备的日常维护。 七、后勤工作踏实、周到 严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，坚决杜绝乱收费。 维修项目按规定程序办理。实行采购汇报审批制度。建立健全学校财 产管理制度，抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求， 落实责任。做好循环利用教科书的管理使用工作。做好各类教学用品 的购买发放工作，分类登记，专人保管，责任到人。 工作中的不足： 1.少数干部、教师对学校管理有对立情绪，干部队伍管理能力亟 待提高，教师队伍管理有待加强。 2.部分科目师资力量不足，甚至个别学科还没有足够的专业教师。 总之，在本学期工作中，我们努力把工作落到实处，切实提高教 育教学质量，尽力展现办学特色、提升办学品位，本着“人文关怀” 的理念，带领全体教职员工，为推动学校各项工作健康有序地向前迈 进而努力奋斗！今后，我们将汲取成功的经验，解决过去的不足，力 争工作再上一个新台阶！