工作报告之大一暑期家教实践报告 3页

大一暑期家教实践报告 在我真正把注意力转向辅导练习之前，实际上有一个痛苦的插曲。早在暑假开始时，我打算充分利用这两个月的宝贵时间开展社会实践活动。入学成为我的首选条件，因为学院在假期期间无法入住。由于各种因素，兼职工作无法完成。在学校的半街街道以及周边地区几乎所有的餐馆，茶馆，火锅店，服装店，水吧和走廊之后，两个室友花了两天时间退休，结果被“假期”拒绝了工作人员'。在门外。当我们不再关心所谓的大学生的面孔和信心被一次又一次地打击，拖累疲惫的身体，我们开始担心去哪里。是留下来，去市中心寻找或回到家乡制定计划吗？无奈，我们选择了后者。想象一下，即使是最基本的工作也没有我们的位置，更不用说其他公司或单位了？毕竟，没有人愿意接受没有工作经验的人，即使只是练习。‎ 事实上，我一直更渴望做与专业相关的辅导工作，但考虑到新生的能力仍然不足，没有人可以问，这个想法只会令人遗憾。我们的外语部门总是有很多家庭作业。我想放弃工作，努力完成作业。但偶然的机会，我很高兴开始我的导师生活。我的阿姨是我们当地中心小学的老师。当我回到家后不久回家提起学院要求度假参加实际活动但找不到合适的工作时，她很高兴问我是否想成为一名导师。事实证明，她的一位同事刚度过假期并度过了一个度假屋。导师是一名即将进入中学的学生。在与老师谈判后，我终于能够教英语。在所有的感激和兴奋之后，我开始准备如何进行这种期待和不寻常的导师练习。‎ 结合我自己的英语学习经验，我仍然有自己的教学方法。首先，在进行辅导活动之前，我检查了互联网上现有辅导活动中的一些要点和困难，并了解了辅导学生的人格类型和症状要求。作为这个导师班的新成员，我在正式辅导的第一天并没有真正教导学生。相反，我首先与主持老师沟通，以初步了解学生的学习，课程的进展以及对英语学习的态度。然后逐一与学生交谈，从简单的谈话中加深彼此的印象，让他们知道我是朋友而不是老师。‎ 一切准备就绪后，教学工作就会开始。作为一名英语爱好者和学习者，我深刻理解本课程的特点：英语应该学得很好，必须牢固树立基础！在掌握课程特点的基 础上，为个别学生提供合适的药物。谈到基础知识，我想在教材的基础上结合听，说，读，写四个不可或缺的部分。‎ 对于刚入职的小学毕业生，我认为当我第一次接触英语时，我对英语很感兴趣。我将“兴趣是最好的老师”融入到我的教学理念中。考虑到城乡差距，国内英语教学设施的局限性使我受苦。我再也看不到那些渴望看到城里孩子们流利语言的学生了。在教学过程中我强调的“倾听”和“说话”的重要性。 “听”不是像我一样听voa，而是听我之前购买的最新的水果间音标; “说”是让那些孩子一遍又一遍地遵循标准的语音符号，并经常练习一些简单的交流。请讲。对于个别学生，我会逐一纠正他们的发音问题，目的是让他们从最基本的基础上打下坚实的基础。‎ ‎“阅读”受到我的高中英语老师的影响，也就是说，每天早上，我都坚持让孩子们出去读英语。阅读内容优选地是包含新单词，新短语，记住单词的阅读单词和阅读短语的句子或文本。简而言之，有必要监督他们阅读一些，以了解最佳的背诵程度。这样做的目的是让他们探索和改善他们的声音，语调和语感。英语学习是一个循序渐进的过程。虽然他们在一个月内只有改善，但我相信只要能够保持他们本月所养成的习惯，他们就能够主动学习并发挥重要作用。改进。‎ ‎1 2‎ 对于“写”部分，我将重点关注单词，并辅以一些简单的语法知识和教科书内容。我有一个计划：每天我都会坚持通过随机检查来决定教科书上的文字。这要求学生为第二天的听写做准备，这样可以巩固他们的字数。另外，我会上网找一些更具体的练习让他们练习，然后我会做一个系统的解释。有两个学生的基础很差。我经常会花时间给他个人辅导，鼓励他们知道他们不理解的东西，并努力提高他们对英语学习的信心。‎ 在教学过程中，我总结了几点：第一，在学生最基本的方面，掌握语音符号极为重要;其次，在讲座中，要抓住关键点，为学生做正确的医学;此外，我们必须特别耐心地解释这些方面。不要“简单而不负责任”;然后选择练习，有针对性，先加强基础;最后是与学生建立良好关系，这里指的是朋友关系而不是师生关系，以便更好地沟通。‎ 一个月的导师生活仍然很顺利，我从中学到了很多东西。我经历过做老师的艰苦工作和困难。我也明白，遇到问题时你必须耐心地解决，你不能轻率地处理它们。与此同时，辅导也让我意识到自己的缺点。许多学生似乎都明白这个问题。事实上，他们似乎无法解释清楚。将来，他们仍然需要研究它。但我坚信，本月我的努力并没有白费，因为我和孩子们在英语学习和生活方面获得了更多的经验和经验。这种罕见的辅导实践将影响我未来的学习生活，并将对未来的工作产生积极影响。‎