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- 2021-04-12 发布
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班主任工作范文之晨会课教案:我们都有一双勤劳的手
我们都有一双勤劳的手
二(7)班 沈苗
教育目的:1、通过活动,让学生了解勤劳的双手可以做许多有意义的事情。
2、通过讲述、展示、交流、体验等方式,调动学生积极性,让学生自己体会勤劳双手的作用。
3、培养学生从小学会勤劳,长大为社会做贡献的意识。
课前准备:1、让学生留心发现一下身边的人,了解我们勤劳的双手可以做哪些事情。
2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片,收集部分学生作品。
3、邀请部分家长参与。
教育过程:
一、猜谜引题
师:小朋友们,今天沈老师给大家带来了一则谜语,看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的?
(课件出示)“
两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”
生答(双手)
师:你们真聪明,我们这双勤劳的手本领可大啦!今天我们就来好好认识一下它吧。
二、眼见为实
师:小朋友们,一双手,虽然不大,只有十个指头,但是,当它们团结起来,勤劳的干活,那么它们的力量可是不小哦!不信,我们一起来看一看。
1、(出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图)
2、请小朋友们看一看,连一连,这些景象是和谁的双手有关?
3、生思考,指名学生上来连一连。
农民伯伯的双手 对应丰收的粮食
工人叔叔的双手 对应座座高楼大厦
解放军叔叔的双手 对应抗洪救灾时情景
画家们的双手 对应画廊里展示的作品
4、请学生说一说,他们的双手都发挥了怎样的作用?
5、师提问:如果他们身上没有勤劳的精神,这些美好的景象还会出现吗?那样,我们的生活会变成什么样?
(生讨论回答,师相机点拨)
三、一吐为快
师:是啊,如果没有了勤劳的双手,世界便会变得不再美丽,人们的生活也会非常不便。那么现在,作为小学生的你们,利用这双勤劳的小手做过些什么呢?
(学生讨论发言)
四、事实说话
师:说的真好,老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情,因为我这都有照片为证呢!
(课件出示)
2、照片一:原本凌乱的图书角 对比 图书管理员整理后干净、整洁的图书角
照片二:原本字迹难看的作业本 对比 字迹工整的作业本
照片三:班上几位同学手工制作的精美卡片。
照片四:班级某位同学伸手拉起另一位跌倒的同学。
2、看了这些照片,你们发现了什么?
五、师小结
是啊,在我们身边就有这么多小朋友用勤劳的双手做着有意义的事情,这一双双勤劳的小手,不正是体现了我们热爱劳动、热爱集体、关心他人的良好品质吗?凡事从小做起,老师相信,只要现在的我们能够拥有一双勤劳的手,将来,我们也一定可以像那些叔叔阿姨们一样,为社会贡献自己的力量。
六、在行动中结束
每人自制一个名为“我有一双勤劳小手”的小册,每天记录下自己用勤劳的双手做的有意义事情。每周一的晨会课全班进行分享交流。
最后,让我们牵起彼此的手,一起说出“我们都有一双勤劳的手” 。