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  • 2021-04-22 发布

语文计划总结之小学三年级语文下学期复习计划

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语文计划总结之小学三年级语文下学期复习计划 ‎ ‎   一、班级学生情况分析:‎ ‎  本班学生人数共有49人,男生29人,女生20人。从平时的检测成绩来看,高分层与低分层的学生较少,而中间部分成绩的学生较多。像林楚津、陈立鹏、吴宛玲等同学平时善于思考,有流畅的语言表达能力、较强的理解能力和仔细的审题能力,属于较为优秀的学生。中等生的学习态度也比较认真,主要是阅读能力和审题能力有待提高;但也有部分同学因为学习态度不端正,较为懒惰,学习方法不够科学,导致学习成绩不够理想(特别是基础知识、阅读理解和写作方面能力较弱)。‎ ‎  从本学期的四次测试的情况看,学生的语文学习能力有了提高,大部分学生重视了字词及积累语言文字,阅读的方法和能力也有了提高。但仍存在较多的问题:1、字词的运用;理解方面较弱;2、句子方面主要是修改病句;句式的变换;句子的修辞手法;造句较差;3、对文章的理解,分析归纳掌握得较差,理解含义深刻的句子方面较差;4、作文方面:主要的问题是审题不清,语言表达不清楚,字数不够,错别字多。‎ ‎  因此,本学期复习的着重在以上存在问题的几方面加强指导与练习,重点会放在辅导中间层的学生,‎ ‎  二、复习措施:‎ ‎  1、以激励为主的引导措施。‎ ‎  虽然临近期末,学生不再接受新知识的学习,但在回顾之前学习过的知识的时候,采取以激励为主的引导措施,引导学生更主动地进行复习,仍然是必不可少的。‎ ‎  2、除课堂教学以外,针对中下生知识结构的薄弱环节,利用配有补差时间进行更有针对性的训练。‎ ‎  难写字、少见字,是中下生生字学习的弱点;形近字、多音字、音近字组词、词语积累是学生进行词语学习的弱点……因此,在对中下生进行辅导的时候,我的练习题会有一定的针对性,同时,在训练的过程中,不断提醒他们各类解题的方法,以及养成他们良好的解题习惯,力求通过学习方法的培养,使他们在应对考试的时候更加得心应手。‎ ‎  3、通过一定的作文模式对学生进行作文辅导。‎ ‎  对于中下生来说,作文也是他们学习的一个弱点,面对作文题,他们往往不知道应该如何下手。针对中下生在写作上的这一特点,我在进行作文辅导的时候,会让他们根据一定的模式进行仿写,并且,主要以修改他们之前完成的习作为主,而不主张他们重新进行作文。‎ ‎  以上是对中下生的辅导措施,但在复习的过程中,同样不能忽视优等生这一群体。由于优等生在基础知识方面掌握较好,因此,在复习的过程中,主要以提高优等生的知识层面为主。同时,在对优等生进行作文复习的时候,可更多地提倡他们发挥自己的写作优势,写出更富自己个性的文章。‎ ‎  三、复习重点:‎ ‎  1、字词的复习:‎ ‎  字词的复习主要包括复习汉语拼音,要求学生会认200个汉字,会写300个汉字,掌握两种字典查字法,以及对形近字、多音字、一字多义的复习。‎ ‎  2、词语应用、积累:‎ ‎  对词语进行复习,主要复习词语的搭配、两次、反义词、叠词等,并要求学生对描写植物、日月、勤奋好学、与数字有关、带反义词的成语进行积累。‎ ‎  3、句子的积累、运用:‎ ‎  包括理解反问句的应用,比喻句的运用,以及对谚语、时间格言、月亮诗句、友情诗句以及歇后语的积累。‎ ‎  4、课外阅读:‎ ‎  对学生阅读的复习,很难通过具体的某一篇文章让学生进行掌握,只能更多地让学生掌握解题的技巧,并通过一定量的练习范例,让学生学会从文中找查题目答案的解题方法。‎ ‎  5、习作:‎ ‎  对习作的复习,重在修改,而不是让学生重新写作,可以采取写提纲的方式,在让学生回想起文章写法的同时,更加明确文章的架构,从而能够在考试中写出自己最有把握的文章。‎ ‎  四、复习安排:‎ ‎  复习时间 ‎  复习内容 ‎  复习重点 ‎  复习要求 ‎  2011-06-13‎ ‎  2011-06-14‎ ‎  至 ‎  2011-06-15‎ ‎  2011-06-16‎ ‎  至 ‎  2011-06-17‎ ‎  2011-06-20‎ ‎  至 ‎  2011-06-21‎ ‎  2011-06-22‎ ‎  2011-06-23‎ ‎  至 ‎  2011-06-24‎ ‎  2011-6-27‎ ‎  2011-06-28‎ ‎  至 ‎  2011-06-29‎ ‎  汉语拼音基础知识 ‎  1、本册要求掌握的生字词 ‎  2、对谚语、格言、诗句等要求积累背诵的句型进行积累复习 ‎  1、对四字词语进行积累归纳掌握。包括植物、日月、勤奋好学、带数字的四字词语、成语,带反义词的成语1等。‎ ‎  2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行复习 ‎  对句子进行综合的复习 ‎  一字多义 ‎  情境填空 ‎  阅读 ‎  习作 ‎  对课本中的知识点进行总体的归纳总结,准备迎接考试 ‎  1、  重新回顾汉语拼音的基本知识,能够区分常用字的前后鼻音、平卷舌音。‎ ‎  2、 对本册出现的“二会”生字进行复习。‎ ‎  3、 对两种字典查字法的使用方法进行复习。‎ ‎  1、 让学生复习回顾本册书要求掌握的生字词,达到四会的要求,尤其对于个别难写字、形近字、音近字等,更加要让学生区别掌握。‎ ‎  复习积累常用谚语、时间格言、月亮、友情的诗句 ‎  1、 要求学生对这些四字词语进行归纳,老师再总结归纳 ‎  2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行总结、复习复习。‎ ‎  对反问句、比喻句、连词进行复习 ‎  1、背诵指定的课文及段落 ‎  2、了解自然段中围绕一个意思写具体 ‎  3、体会文章的思想感情 ‎  4、复述叙事作品的大意 ‎  5、体会句号、逗号的不同用法,掌握三种引号的不同用法 ‎  1、记实作文 ‎  2、想象作文 ‎  3、修改习作中有明显错误的地方 ‎  对课本中学生可能已经遗忘的内容进行提醒,包括重点课文内容的理解,古诗、寓言故事内容、中心思想的理解等 ‎  1、通过练习《期末复习资料》,能够更好地巩固汉语拼音的基础知识,从而更好地利用拼音帮助习字。‎ ‎  2、 能够认、读本册出现的“二会”生字。‎ ‎  3、回顾两种字典查字法,能够掌握两种字典查字法的使用方法。‎ ‎  1、 要求学生复习回忆本册书要求掌握的“四会”生字词,通过复习,让学生更好地巩固学过的知识。‎ ‎  复习积累谚语、格言、诗句,能够准确背诵运用 ‎  1、  通过自主的积累,配合放假后老师有意识地集中展示,能够对各类成语产生更深的印象,从而能够更好地进行实际应用。‎ ‎  1、  能够明白对句子相关知识点的考查点。能够知道“按要求改写句子”一类题目的回答方法,对比喻句、反问句等句型进行掌握。‎ ‎  1、正确、流利、有感情地朗读课文 ‎  2、背诵指定的课文及段落 ‎  3、了解自然段中的中心句 ‎  4、体会文章的思想感情 ‎  5、会运用正确的标点符号 ‎  1、      写人 ‎  2、      写事 ‎  3、      写景 ‎  修改作文中有明显错误的地方 ‎  提醒学生本册可能遗忘的知识,对课本的内容进行总体的回忆 ‎