信息技术新教材培训总结总结 3页

信息技术新教材培训总结总结 一、信息技术新教材遵循的理念 我们使用的青岛版初中信息技术教材充分体现了新课程改革的理 念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前 沿的内容，尽力克服“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术 学科的内涵。 鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中， 以推动信息技术与其他学科的整合， 实现信息技术作为学习对象与工 具的双重价值。 二、新教材内容丰富，形式多样 从教材的内容上可以看出，学生学习的内容不再是那么专注的学 习某一软件的使用， 而是很全面的学习和工作中经常接触到的各种软 件和技术， 不要求内容上的详细， 而是追求多角度多方面。 设置了 “阅 读与思考”、 “学习目标”、 “学习与探究”、 “实践与创新”、 “我 的收获”等栏目， 形式多样，不再像以前那样对于一个学习目标分为 一、二、三、四、五几个步骤，创设了良好的学习情景，激发了学生 学习的兴趣，赋予了学生自主学习的权力，拓展了学生学习的空间， 增强了学生的创新实践， 培养了学生的学习能力， 给与学生思考的时 间和思维发展的空间。 初中三年的课程内容设置如下： 七年级上： 1、信息与信息技术； 2、我的新学期； 3、畅游齐鲁 七年级下： 1、数据处理； 2、网络技术基础； 3、多媒体素材的采 集和加工 八年级上： 1、网站设计与制作； 2、flash 动画制作 八年级下： 1、算法思想初步； 2、vb 程序设计 九年级上：感测技术、控制技术、通信技术、智能机器人 三、新教材新理念，给我们带来了新的挑战 本来我们就有两个重要的困难，一是小学的信息技术课程开设的 不够齐全， 学生的基础差， 参差不齐； 二是我们的学科课时严重不足， 每周只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容， 四、加强自身学习，不断总结与思考 信息技术教材的主编刘勇老师是枣庄市教育局教研室教研员，还 是全国电脑作品大赛的评委， 他的许多观念和思想， 他的专业成绩的 确让我深感佩服。副主编郭凤广老师很年轻， XX年刚刚毕业，也是 这次远程教育省级信息技术学科抽调专家， 有着深厚的专业特长， 具 有很好的学习精神。 他们也看到了现在教师普遍存在的问题， 对于专 业成长和专业发展方面也作了阐述和要求。 孔子说过“学而时习之”，原来的观念是学习要时刻复习，新的 观点说“学习是时时刻刻的事情”。信息技术作为一门知识更新迅速 的学科， 不断学习显得尤为重要， 所以专业成长和专业发展已经成为 非常紧迫的事情。 专业学习和专业发展是教师必须具备的素质， 现在 想想做得太不够了， 可以说离这个要求有很大的距离。 加快学习的步 伐，加强专业技术知识，提高专业技能，教学中不断探索和总结，不 断思考和反思，提高课堂效率，努力实现学生技能的全面提升。 模板 , 内容仅供参考