信息技术计划总结之小学电教处工作总结 4页

信息技术计划总结之小学电教处工作总结 ‎ ‎　　一个学期在充实与忙碌中度过，回首一个学期来和同事齐心协力走过的路，更多的是感受到一种温馨和奋进。在校领导和同仁的支持与帮助下，电教部全体同志齐心合力、踏踏实实地工作，我从内心深处很高兴也很荣幸能与大家一起学习、一起成长，现就电教部的各项工作总结如下：‎ ‎　　一、学校计算机日常维护及时到位。‎ ‎　　电教处要负责学校电教设备的正常运转，确保教学的正常进行。本学期，一年级教室的多媒体设备已逐渐开始老化，地面的线路也经受摩擦，很多都开始出现接触不良或断裂现象。只要相关班级的老师及时通知电教处，我就会马上解决。一（3）班、一（6）班、一（7）班等班级多媒体设备出现无声音、缺色等现象，我都及时解决了这些故障，保障了一年级教学工作的正常进行。‎ ‎　　6月，临近要举行青年教师说课比赛了，多媒体教室的投影仪设备无法显示，我及时联系南昌新画面公司，配合公司技术员修好投影设备。当看到青年教师的说课课件清晰地投影在大屏幕上时，我深切地感受到电教处的工作累并快乐着。‎ ‎　　二、提高教师电教水平，参加各类电教比赛。‎ ‎　　为了不断提高我校教师的电化教育水平，配合市电教站工作的开展，我校电教处积极鼓励老师参加各级各类电化教学比赛。‎ ‎　　4月，为了配合“第十九届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比”活动的开展，电教处及时通知老师制作上传论文、课件、录相课资源，认真指导教师填写信息、打印参赛表，鼓励各年级组老师参赛，本次活动中，我校共有15人次作品参加本次比赛，参加人数居我市中小学之首。‎ ‎　　5月，省教育厅组织老师参加全省微课制作比赛。为了能让教师们尽快接触、了解，进而熟悉微课的录制使用，电教处分散对有意愿参加本次比赛的吴萍、黄海兰、肖滢婷等老师进行了专门的指导，使得教师们对本次全省微课比赛产生了极大的兴趣。电教处为了扩大微课的影响，让我校微课制作走在全市前列，原定对全校教师们的微课制作培训，但因为时间紧迫，并与六一节日排练冲突，只好暂缓，把这一培训留待下学期人。尽管没能达到全员参与，这次的全省微课比赛，我校上传微课的数量居高安市全市中小学第三名。‎ ‎　　5月，江西省第三届中小学教师“班班通”教学资源应用大赛活动中，我校朱安稷、徐红娟两位老师参加了这项比赛。为了设计、录制、上传相关班班通教学资源，我多次利用课余时间对这两位老师的无生课堂效果设计进行指导，并帮助录制采集相关录相资料，上传至基础教育资源网。‎ ‎　　三、申请电教课题，夯实理论基础。‎ ‎　　5月10日，为了能让我校现代化教育与学科课程进行完美整合，由何细良校长亲自主持，电教处牵头，学校语文教研组配合，申报了电教课题《基于网络环境下的小学语文低年级有效识字教学》。近五千字的课题申请报告书，彰显了我校电化教学整合语文学科教育的新探索、新思路。‎ ‎　　四、充分利用网站、电子屏，传达四小正能量。‎ ‎　　四小网站http://ga4x.gaoanedu.cn是学校工作的展示平台，电教处制订了《四小网站管理制度》，督促各部门及时上传学校相关资料，让四小走向网络、走向大众，提高了四小的知名度。‎ ‎　　电子屏是四小与社会交流的一扇窗户，电教处及时通过电子屏，向社会、向家长及时传递了四小所获各级各类的荣誉、奖励，如吴萍老师辅导的主题队会获全市一等奖、贾淑珍老师辅导的合唱《山童》获省一等奖等。电教处还及时上传了学校作息时间更改、家长会通知、学校活动通知等，让家长及时的了解了学校动态，搭建起了家校桥梁。‎ ‎　　五、配合其他科室，做好部门专业帮手。‎ ‎　　为了充分发挥电教处工作的特性和专业性，电教处做到了不管哪个科室有困难，随叫随到，以电教处的专业技能做好帮手。‎ ‎　　1、配合安稳办，做好了首届全国中小学生安全知识竞赛的技术指导、参赛统计的事务。‎ ‎　　2、配合办公室，维护教师指纹签到机，及时帮助指纹出现问题的老师录指纹，每月及时统计好教师当月考勤。‎ ‎　　3、配合少队部六一文艺汇演，做好了话筒、灯光、舞台效果的工作，确保了市“十佳少年”文艺汇演的顺利进行。‎ ‎　　4、配合教研处，为青年教师说课比赛保驾护航，指导老师们处理课件制作中的难题。‎ ‎　　本学期电教处的工作，正因为得到了领导的关注与帮助，得到了各位同仁的支持，才使电教处各项工作能够有计划、有步骤地进行，也取得了些许成绩。但成绩只能代表过去，有些地方还有待提高：一是对于交互式电子白板的功能及应用还处于探索阶段，还有很多领域需要我们去探究学习，下学期电教处将加大对电子白板的使用培训，让青年教师都能顺利合理地使用电子白板；二是教师对电教竞赛的参赛意识还不够，每次主动参赛的教师还不多；三是信息技术与学科整合流于形式现象还比较严重；四是老师们对现代化教学设备的使用和保护意识还不够。针对这些问题，我们将继续开展各种电教活动，为教师提供学习机会；借上级部门开展的各种竞赛活动，培养老师的信息素养，提高业务技能。‎