2020教育实习工作总结 13页

在 xx 市 xx 县 xx 中学所经历三个月的教育实习已经结束 了。三个月里，我和校领导、老师及其他职工都相处得很融 洽，他们都非常友好，时常给我鼓励和帮助。作为老师，也 受到了大多数学生的喜爱。非常感谢所有给过我帮助和支持 我工作的人。三个月的时间，我在这里学到了很多很多。下 面，我将工作总结如下： 一、心情和感悟 我深知，实习是我们踏入社会的一个重要门槛，因此， 做每一件事都以学习的心态来做，怀着信心和感激去做，真 正不抱怨不偷懒。当然，在分配任务和执行过程中也会遇到 很多难以预料的事情，也有过沮丧和无助，但我会很快做好 心态的调整。没有办法改变现实，但我能改变自己的看法。 工作中我一直坚持做到踏踏实实做好每件事，真心真意对待 每个人，用真心和行动换取他人信任。勤于思考，把细节做 好，让付出更有价值。不断学习。 二、教学实习工作与收获 教学实习包括听课和授课，因为我们属于顶岗实习生， 所以授课是主要方面。授课共计 140 节左右。第一周听指导 老师的课跟其学习授课知识了解基本情况。其后的时间，所 有的课都是有我来负责。上课时，做到讲解清楚，教态自然， 板书工整，从教态、语言、板书，重难点的把握及知识点的 呈现等方面，通过沟通交流和自我反思、相应调整，确实取 得很大进步。平时有空也去请教有经验的老师，请他们传授 经验，虚心学习，教学相长。我教授的是初一年级语文课。 分别是 9 班、10 班，每班每周 6 节课，每周共计 12 节课。教 书匠好当，教育名师难成。听了张老师的语文课之后，我开 始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时 的自己并不是很紧张，因为自己准备已经充分。要知道，我 一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。但是自信只是 一方面，经验这方面我却没有，所以，我基本上是按照原科 任老师的上课风格来的。在课后，听课老师一一给我指出我 的不足的优点，不足有，讲课声音不够大，因为班上总共有 66 个学生，要保证每个学生都听清楚老师讲的内容，声音必 须洪亮，其次，板书方面学生反映时候板书太少，对同学的 表扬用词比较单调；优点的话，用张老师的话说，第一次上 讲台有这样的表现很不错。总而言之，上完第一节课后，总 体上还是对自己比较满意，听课老师也对我有信心。教师基 本功还算扎实，不过我还是要不断努力改进。在设计教学方 面，自己没有太大的创新，学生的积极性还没有充分的调动， 因此要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产 生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师 的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制 住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。 这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的 以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于 保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学 过程中出现的突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是 朋友般的亲切交谈。 通过这段时间的教学实习，我的教学技能得到了较好的 训练并取得进步，更进一步了解了老师的工作。懂得了做一 名好老师所应具备的素质。 三、日常工作与收获 教师除了备课上课，还有一项重要的工作就是批改作业， 我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的 另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对 语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文 得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗 地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语， 让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，自己成为了一名 老师，终于实现那个念想。一句好的评语对于学生的鼓励是 很大的。但是改作业也有许多要注意的地方，一是，要抓改 作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是 这样会显得累赘、啰嗦。此外，批改语文类其他作业时，我 深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。初一的同学，仍 有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为 一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每 个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。 使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学 生的情况加以勉励之，开导之。对于个别情况的学生，我会 采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错 误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才 能把学生的缺点从根本上纠正过来。 四、今后自己努力方向 1、学无止境，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地 努力学习各种技术知识，并用于指导实践。 2、光说不做，不行。在以后的工作中不断学习知识，通 过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。不断的 丰富自己，让自己不提前被这个竞争激烈的社会所淘汰 3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题 的能力及沟通能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积 极、热情、细致地的对待每一项工作。 相信，这三个月的时间我所经历的一切都将是我永久保 存的珍贵回忆。 教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！ 首先感谢 xx 小学校领导及老师们对我的帮助与支持，更 要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发！短短半年的 实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当然我暴露出的不 足也很多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了！ 实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地方太 多了。每节课前我都能够听从科任老师的指导，认真学习教 学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好 教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在各位老师提出 的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课 后认真批改作业。经过一段时间的训练，最后一周我接受了 中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满意，当然 有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经历 更让我成长了很多！至少我不再像以前很惧有人听你的课。 实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间” 这个概念，更谈不上“时间分配教学”了。但几个月实习下 来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与 及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多 学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了 一定的教学能力。但我知道我仍然是一个成长中的教师，成 长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我 总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个 不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错 误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的 收获，收获就是财富，相信将来这笔财富能用上！ 在教学研究方面，通过这几个月的实习，我还留心地观 察了本班学生学习英语（教学案例，试卷，课件，教案）的 情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数 据和信息。我打算从学生的英语（教学案例，试卷，课件， 教案）学习自主性方面来探讨当今小学教育中的一大难题— —-英语（教学案例，试卷，课件，教案）教学。很多人往往 从教师或教材的角度去分析影响学生英语（教学案例，试卷， 课件，教案）学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主 体——-学生。 我认为学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都 是本着“以学生为本”。说到管理班级，这是我收获的地方。 我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心 指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明， 建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班 级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以 相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守 纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽 量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的肯定， 鼓励，表扬一定要远远多于批评。在这半年时间也验证了这 一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的学生”， 教学方法至关重要。简单的一句话让我更加相信一句教育名 言的伟大。教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓 舞！在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生， 多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题， 这让我锻炼的机会就更大，经验也会积累的更多！ 从来，对教师都怀有着一种无上的崇敬。教师是智慧、 仁爱的化身。每每想起那些颂扬教师的歌曲，我就情不自禁 的感到激情荡漾，似歌曲中谱写的一幕幕图景都在我的生命 印记里得到了映现。 教师是太阳底下最光辉的职业，这也只有当我切实的体 验到教师职业的辛劳和喜悦时才感受到这句话的真谛。教师， 我永远的梦！ 我们选择的是自主实习，实习自 x 月 x 日起到 x 月 x 日 结束，在这为期 xx 多天的时间里有太多的事，留下了太多的 记忆。 先说说见习吧。间隙的主要任务是跟随老师听课，做好 听听课记录。但是这里的听课已不同于以往的以学习者的身 份来记录授课教师在授课过程中的主要活动、授课方式、内 容安排等与教学方式方法相关的课堂教学活动。这看似简单 的几项工作却要求听课者要具体总体把握课程脉络，统筹全 局的意识。 同时见习阶段还有批改学生作业、辅导答疑等多项工作， 紧张有序的见习在第二周刚开始就算基本完成。接下来就是 编写教案和准备试讲了。 其实教案的编写早在刚开始见习也就开始了，主要是依 靠教师课堂的内容的编排，并根据自己对课堂的详尽规划， 制定和编写自己的教案。教案的编写也经由了从幼稚到成熟 的过渡，在这期间，指导老师恰到好处的评价起到了关键的 作用。接下来就是准备试讲了，这对我来说是一个挑战，在 克服种种心理上的不适后，我毅然的开始了第一次试讲。由 于准备的还算充分，指导教师给予了我充分的肯定，这给了 我极大地鼓舞；同时也就一些细节问题做了深入的透析，我 对自己的讲课水平有了一个全面的认识。在之后的时日里， 我针对自身的那些不足进行了反复训练和透析，再一次又一 次的试讲中，指导老师想我投来赞许的目光令我欣喜倍增。 与此同时我还被实习班主任派为实习所在班级的班主 任，参与一些班级的日常事务管理。在此期间，我的试讲和 教案编写一直未曾搁置。以一个管理者的身份出现在这些聪 颖的少年中间，我所能感受到的却有一种同龄人的气息；他 们的话题在我看来也同样有意义。班主任实习期间最重要的 事就是和这些孩子们一次次的谈话，通过谈话，我也了解到 这般看似天真无邪，无忧无虑的双眸之下，也暗暗隐含着几 滴泪珠，他们同样刚强，同样有抱负、有理想，但同样他们 的内心也有一块块不为人知的阴影。的确，他撒们也有些伤 感，他们也需要倾诉—一颗颗鲜活的却也充满伤感的心灵。 与他们在一起的时光我能感受到他们都有一颗纯洁的灵魂。 最后一周的核心任务是课堂教学，第一次上讲台同样显 得那样心情激荡，意义是精神振奋以一种特别的方式结束了 我的教学任务，得到了听课老师的一致认同，也自那时起， 我才深刻地意识到每堂课对我都是意义非凡的，而教师作为 课堂教学的引导者，他的教学目标远不是完成课程教学任务， 而是切实教给学生以新的东西，新的方法，以启迪他们亟待 开发的思维。 对于这次短暂的教育实习，我所能领会到的却是超出了 教育实习意义的本身。在使自身综合素质得以提升的同时， 在意识上对教师职业的认知也再度升华。 一、教师职业责任重大 一方面这是由教师职业的性质本身决定的。国际竞争日 趋激烈的时代背景之下，科学技术成为第一生产力；而科学 的本质是创新，创新的关键在人才，人才的培养在教育，因 此人力资源是第一资源；而教师职业作为教育事业的引领者， 担负着为社会发展培养合适的人才的重大历史使命，这就决 定了教师职业重大的历史责任。 另一方面，教师所应具备的崇尚科学的精神，体现理解 知识所负载的价值意义。这就要求教师始终以科学的理念经 营自己的职业，这对教师职业来说无疑是最为严峻的挑战。 总之，责任心是教师职业的灵魂。 二、教师的综合素质主控教学活动 教学活动的有效性是决定教学任务是否完成的决定性因 素，一堂好的课程教学绝不是对学生和知识的驾驭，而是使 学生在知识和对知识的认知有一个更高层次，至于所谓的教 学目标和教学任务也就退而居其次了。但是，这与当前的应 试教育是相抵触的，因此还要从教师队伍自身着手。 1、只有教师对知识掌握的足够精确，透析的足够深刻， 才能适应于各个认知层次的学生的接受能力，才能将知识活 化。 2、只有教师的知识储备是充足的，并不断增加，才能从 多侧面多角度展开对一个问题的分析，从而更清晰的给学生 呈现出问题的本质，也才能是抽象的数学知识更具体。 3、教师职业还是一个不断学习以完善自己知识结构体系 和知识储备的职业。通过不断学习各种相关学科知识和技能， 不断弥补自身的漏洞，扩展视野，用全方位的视角审视教育， 审视社会。 4、教师的职业操守总能潜移默化的成为学生改变自我行 为方式和态度的标尺，包括教师所具有的不良品德。因此教 师应始终严律律己，将自己尽善完美的的一面呈现给学生。 三、新时代下的学生的心理和生理因素以已成为影响教 学的一大诱因 伴随着社会的不断发展，青少年学生的心理和心理特征 也发生着较大的变化。比诸于在同一年龄段的我们，他们的 思维模式、情感情绪、心理状况、身体状况已产生了许多新 的变化。因此，关注他们的种种行为表达，特别是内心世界， 已成为当前适应性教育的一大主题。 总之，通过此次教育实习，我对教师职业和教育教学有 了更全面、更深刻地认识，也将树立坚定地从教信念，为把 自己锻造成为一个合格的教育工作者而不懈努力。 我实习所在的学校是 xx 附中。实习的基本内容包括：三 部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节 数为十八节。 2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作， 组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》。 3、教育调查，完成一份教育调查报告。 通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系 统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。 第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识， 对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更 为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适 应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。 第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提 高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次 次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认 识提高了很多。 第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师 承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是 光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无 不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此， 备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实 习的愿望。 第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进 入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这 给了我一个就业前的锻炼的机会，通过诚心、谦虚、好学、 负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系， 在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。一 节课 40 分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为 今后的工作打好基础。 在实习过程中，我一共上了 18 节课，虽然总的来说我在 上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在 着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮， 表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在 老师的指导下，使我不断改进了以上不足。 一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆， 使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面 都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了 良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念！