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  • 2021-04-22 发布

工作报告之当好一年级班主任的16个点子

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当好一年级班主任的16个点子 对一年级班主任来说是一个好主意。‎ ‎1.回收所有无人认领的铅笔,并在铅笔头上放一个小“奖励”作为奖品奖励那些表现良好的学生。这是对个别学生的奖励。星级评定活动。我有一个习惯。在学校开始时,我总是喜欢在黑板的左侧或右侧画一张桌子。在学期结束时,我还在课堂上赢得了许多奖项,如:优秀的家庭作业奖,最具纪律性的奖项,对劳工奖的热爱,甚至是珍贵书奖的最佳团队成员。‎ ‎2.班级规则:不允许使用废纸。谁的纸张下面有废纸。谁应该主动捡起来?如果我发现桌子底下有废纸,我会惩罚那些不尊重他人劳动的人。惩罚放学后,除了抽屉里的水瓶外,什么都放不下。我经常在当天出生后检查学生抽屉。如果有废纸和牛奶袋,我会在桌子上画一个带粉笔的小叉子。第二天我会来上课,问:'谁在桌子上?有叉子吗? “学生报告了他,有时他主动站起来。这些人的姓名写在值日期列中,惩罚将被扫描一天。这是我喜欢在黑板上绘制日期列的原因之一。‎ ‎3.学习例程,日常例程,例程,例程等被编译成儿童歌曲,以便学生可以每天阅读,始终思考,遵循指示,记住并通过一些有趣的游戏进行训练。支持将使儿童树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。‎ ‎4.特别找时间教学生洗抹布。我先打电话给一盆水,然后告诉他们如何舔,如何拧,告诉他们只有拧出来的水是干净的。这种教学非常成功。现在看看他们一个接一个地洗抹布,特别干净。以同样的方式,清洁,物品放置等,只要要求的细节到位,孩子们就能理解并做到这一点。‎ 让我谈谈如何让学生学会做作业。选择班级代表后,我会教他们如何快速顺利地收集他们。然后,教他们如何放置,一组积极的,一组反群组,组件,易于纠正,易于发布。学生通过观察和模仿快速了解要领,哪个孩子仍然可以犯错误?‎ ‎6.无论学生需要这样做,老师都会先做,然后做得更好。要求学生谈论卫生,不要乱扔垃圾,他们会拿起垃圾。要求学生不要上课迟到,他们会提前为每节课上 课。学生必须做练习并做自己的工作。在我的领导下,我们班上的大多数学生都可以在不迟到的情况下完成这项工作,并且所有学生都受到纪律处分。‎ 教过低年级的教师知道孩子很小,有很多东西。他们在课堂上'起诉'。当老师不能不公平地对待它时,会有很多延误,学生们长期受到批评。专注于自己的错误,情绪受到影响,低情绪体验使智力活动水平显着降低,课堂吸收效率降低。针对这种情况,我的解决方案是:1让学生去上课“起诉”,并带着好心情上课。这样,没有人会在课前记住小的矛盾和小问题。 40分钟后,“通知”的概率很低,教室的利用率提高了。 2延迟批评,不仅要培养学生快乐的情感体验,还要给予他们纠正和回归的机会。我让批评每天都在校外。在这个时候,学生经常反思他们的负面情绪行为。教师可以通过指导他们来解决问题。‎ ‎8.说到赞美,必须及时准确。因为“好孩子自夸”。例如,当学生看到早上的那天,当我看到一个表现特别好的孩子时,我会在公开场合说:'有人真的有能力。 '还要触摸头部,轻拍背部,并鼓励学生使用肢体语言。如果你看哪个同学主动做好事并注意方法,那么你必须赞美:'嘿,某个同学的观察能力更敏感。老师只是把小黑板放在地上,他会发现需要擦一下。哦,它更清洁,每个人都必须学习他!在得到这样的赞扬之后,班上的每个人都擦了擦黑板并丢弃了垃圾,每个人都急着去做。没有人袖手旁观,积极参与班级的管理和服务。结果,班级越来越清洁,孩子们变得越来越明智。‎ ‎9.孩子们将注意力集中在一段时间后,他们会偷偷溜出来。在这个时候,他们会试着把注意力转回到学习上。例如,我们可以让他们在阅读时与他们合作。脚的运动,一边阅读和拍手,一边阅读和揉脚,总之,不要让他们有机会移动他们的手脚,只需四处走动。这样,手脚,大脑,眼睛和嘴巴一起移动,集中注意力,学生的协调能力也得到提高。片刻之后,为什么不这样做呢!‎ ‎10.班主任必须为父母而战,让他们帮助你说话,并与你合作教育孩子。通过这种方式,你在父母的声望中,自然会在孩子的心中建立一个形象,孩子会相信你,像你一样,做你想做的事。‎ ‎11.每年新学期的第一个月,为了抓住最好的教育机会,我总是先做三件事。 1.与学生见第一面。首先,我公开向学生介绍我的名字,经验,兴趣和爱好。让学生感到老师和母亲一样值得信赖;其次,让他们通过介绍去平台介绍自己,了解他们的家庭生活,周围环境,个人接触和兴趣,爱好等。在短时间内,我对学生有了基本而全面的了解。学生们也消除了对我的陌生和恐惧,并与他们结交了好朋友。 2,注意观察学生,逐一了解自己的思想,学习情境和心理,人格特征,尽可能充分了解每个学生的情况,有计数。 3.加强正规教育。如:上课要认真听取;孩子们应该团结一致,彼此相爱,互相帮助,就像兄弟姐妹一样;使用他人的东西赢得业主的同意;所以学生们去上学你知道应该做什么,不应该做什么。确定学生心中的是非观念。‎ ‎12.带领学生参观校园和学校建筑。无论我走到哪里,我都要向他们解释这是什么,做什么,进出时要注意什么。如果校园很大,你可以多次熟悉它,而不必一次完成。您可以将它们介绍到教室和活动场所。男女厕所,教师办公室和起居室。有些地方不能去,有些事情不能动,他们必须告诉他们他们不能去的原因,不能动,这样刚刚进入学校的孩子们可以了解一些校园生活的惯例。‎ ‎13.告诉他们关于课程的例子。每项要求必须具体。你应该亲自示范,然后寻找能够按要求做的好学生,让他们效仿,并组织他们重复练习和排练。例如,要求学生如何坐在课堂上,如何举手,即使这是一个非常简单的动作,也需要几分钟几次的练习。‎ ‎14.课堂惯例,强化训练,课堂上老师问好,举手问题,回答问题,课堂上说'谢谢'等等。教育他们的同学彼此亲近,团结和爱,不要吵架,不要打人;回到家里向家人问好,做你能做的事。培养他们的礼仪并学会说一些礼貌的话,比如打招呼你“打招呼”;当你想要别人的帮助时,请说“请”;不小心碰到别人应该说'对不起'。从小学开始,尊重他人,关心他人,帮助他人。我也非常重视教育学生健康教育和安全,教育学生不要玩火,不去私下游泳,不搞电子设备,不吃不卫生的食物,不从事危险游戏,灌输学生交通安全知识。注意每个孩子身心的健康发展。‎ ‎15.注意培养他们的集体主义精神,建立一种热爱集体的荣誉感。班级进行了“红花评估”活动,看看谁在为班级做得很好。举办了《怎样做个好孩子》和《自己能做的事自己做》等主题班级会议,积极组织学生参加学校的文化体育活动和“第二课堂”活动。把思想教育放在活动中。‎ ‎16.孩子具有强烈和渴望赞美的特点,为了激发他们的学习热情,我经常用竞争的形式来建立竞争意识。如写作比赛,阅读比赛,讲故事比赛等,团体和团体,个人和个人竞争。开展'看谁更红星'的活动。无论你是在课堂上回答问题还是作业完成得好,某个游戏的奖品都会授予“红星”。如果你得到十颗红星,你可以换一颗。一个礼物。让课堂形成一个良好的氛围,让你赶上并团结起来。‎