最新（总结范文）之2020年农村小学数学骨干教师培训研修总结 9页

最新（总结范文）之2020年农村小学数学骨干教师培训研修总结 屯子小学数学主干教员培训研修总结_数学主干教员培训研修小结 ‎----------做一个有厚重感的小学数学人 三年前,我怀着严重而感动的心境踏入了屯子小学数学主干教员的培训讲堂。第一次列入云云高等此外业余培训，我无数次下决心：一定要爱护保重这来之不容易的进修机遇，起劲进步本人的业余素质，进步教授教养技艺，做一个有厚重感的小学数学人。弹指一挥间，三年的研修马上完结，抚心自问：三年的培训，我终究学到了甚么，提升了几何？虽说是三年的研修，但坐在讲堂中的进修时候加起来缺乏x月。然而便是这短短的二十几天里，专家们精美的讲座，组织者高强度的培训部署，课后密集型的研修功课，让我们履历了一次又一次的打击与浸礼。讲堂中，张晓霞先生的“有眼界才有境地”道出了人的进展在于视线开辟，在于自我计划，在于好学善思；博导孔凡哲传授那 “一张火车票、一张报纸、一袋冷馒头”噌课的肄业履历让人激动之余分明，履历人生历练的人方能转变运气，造诣绚烂；心理学传授张皓解析幸运人生时，侃侃而谈使人如沐东风，举手投足尽显文雅气质，而这一切都如她说言“腹有诗书气自华”……作为一位屯子小学数学教员，普通的事情岗亭注定咱们不可能有如专家们同样的绚烂成就和精美人生。然而，在常识经济与信息社会的特点日趋呈现的本日，要胜任教书育人的事情，要发扬一位主干教员辐射和影响感化，咱们没有来由按部就班、原地踏步，没有来由不进修不晋升。是以，走业余进展之路，做一个有厚重感的小学数学教员，当务之急！“厚重”相对浮浅，“厚重”预示着沉淀与晋升。为着本身的“厚重感”，三年来我一直在起劲着。‎ 一、 在学习上沉淀“厚重”‎ ‎“充电”、“进修”是我在培训中感触感染最火急的事曾认为，作为一位小学数学教员以现有的业余常识及多年来积存的教授教养教训，实现教授教养使命是一 件驾轻就熟的事。然而，在培训的讲堂中，当被问及 ‎0.999…=1?”、 “分数的界说仅仅是平均分的份数吗?”……我无言以对,一种从未有过的”蒙昧感”袭上心头。“老本”曾经“不敷吃了”.要胜任新课程革新下的小学数学教授教养除了熟知小学数学课本的编排系统,掌控好每一个常识的重难点,运用好灵巧多变的教授教养机灵,还要从数学的本色去懂得小学数学内容,正确掌控数学中蕴含的思维要领,能力高屋建瓴地构造教授教养,上出的课能力彰显数学本色,才具“厚重感”.因而,在培训的讲堂中当真意会着专家们讲解的业余常识:在于苏滨传授的讲堂中,我知道了数学的本色既包孕数学常识的内涵联络,又包孕数学纪律的构成进程,还包孕数学思维要领的提炼以及数学感性肉体的彰显..在孔凡哲传授的讲堂中,我再一次解读了新课程标的基础理念,分明了”四基”(基础思维、基础技艺、基础常识、基础举止教训)的真正外延.讲堂培训时候无限,为了构建正当的常识布局,我应用事情之余捧起孔传授保举的《小学数学研讨》恶补.在浏览中,我知道了应用极限和等价类的思维能证实0.999…=1,知道了分数的界说有四种:1、小学数学中,接纳平均分份数的角度界说分数;2、分数的真正起源而在于自然数除法的扩大,商不能用整数暗示而是引入一种新数─分数暗示;3、分数仍是”比”的扩大暗示两个整数的比;4、在当代数学思维中,分数还可以应用公理化界说,知道了小学数学常识怎么样应用正义证实……不学不知道,一看吓一跳.在浏览《小学数学研讨》一书时,我才发明限于小学生岁数特性,实在小学数学课本里的不少数学知识点的界说都是不周密的.作为教员应该大要晓得它们的逻辑特性、公理化处置要领,领略当代数学思维,能力比拟正确地掌控数学本色.然而,书中生辟的数学术语,笼统的正义证实,我读起来还真是费劲.逐步读,细细读,反复读,信任本日一大节,来日诰日一小段,不久的未来我就可以将其读通读懂读透.到那时,本人就可以真正厚重起来了.‎ 信息时期搭乘网络高速列车学习进修是现代人晋升自已的一种捷径.为了开发新的研修平台,我应用网络开通了”我的维普”进修平台.划动鼠标、点击页面，少量的业余册本和教授教养期刊能够随时在线浏览。应用这个平台，我浏览到了数学教育家张奠宙传授对于数学思维要领的阐述，应用这个平台，我阅读了天下特级教 员朱乐平对于小学空间与图形教授教养内容的静态处置要领，应用这个平台，我收集了专题讲座所需的教授教养案例与解析，应用这个平台，我读到了“鸡兔同笼”问题中蕴含了多种数学思维要领及计谋渗入（转化、猜测、罗列、绘图、假定、建模、代数等思维要领）；应用这个平台，我找到了沉淀厚重的路子………‎ 册本浏览能美满本人的常识布局，网上浏览能够进步本人的教授教养技艺，而名师的讲堂教授教养实录观摹更能为咱们供应进修的范本。应用网络视频我还观摹了少量的名师讲堂教授教养实录：数学王子张齐华的精典讲堂《分数的开端意识》、《平均数的意识》、《加法交换律》、《倍数与因数》在演绎数学本色的同时，洋溢着浓浓的数学文明；特级教员徐斌在执教低段计较教授教养《9加几》、《9的乘法口诀》所展示进去的精致与机灵，让我分明了计较教授教养中算理形象化，算法抽象化的事理……厚厚的听课条记记录了名师的聪明，记录了我进修的刻意与决心信念。教员的思维有多深，门生就可以走多远，但愿本人在进修的路上，在沉淀的路上能越走越塌实，越走越坦荡！‎ 二、 在实践中空虚“厚重”‎ 进修是吸收，是沉淀，是为了厚积后的薄发。在保持多层面的进修同时，我还将所学所思运用于教授教养实际当中。办讲座、搞教研、上公开课、指示青年教员……为的都是训练本人，晋升本人。‎ 在校本教研举止中晋升本人的研讨才能。各年级组转动开展教研举止是我校校本教研的一大特点。作为分担教授教养的黉舍行政，数学校本教研举止由我担任。为了确保举止的主题性和研讨代价，我以每一个学月为一个举止周期，每一个周期部署两次举止。连系教授教养进度解读将来一个月将上的教授教养内容，举行集体备课是各年级组第一次举止的主题。各年级组的课本阐发都由我担任实现。经由过程三年的研修，对课本解读的深度与与广度有了显著的进步。早年阐发课本局限于谈课本的重难点，谈课本处置要领等操纵层面的技术。当初阐发课本不但要研讨课本编排的用意，还要开掘课本所蕴含的数学思维与要领。第二次教研举止的主题则是数学小专题研讨，如低年级有“若何培植门生数学进修的乐趣”、“低年级讲堂教授教养的构造计谋研讨”，中年级有“若何培植门生数学进修的深思习性的研 讨”、“计较教授教养的有效性研讨”，高年级有“小学数学温习课的教授教养模式探求”、“培植门生解决数学题目的计谋研讨”………研讨的方式既有专题讲座，又有案例阐发，另有同课异构评课议课。校本教研在培训教员的同时提升了本人，利人利他的美差，我会乐些不彼地做下来。‎ 亲历讲台，自动负担教授教养公开课。要治理和指示黉舍的数学教授教养事情，离开讲台便是离开实践，便是纸上谈兵没有说服力。为了让本人坚持“站讲台”的执教觉得，我常常要深刻课堂上示范课或公开课。三年级教研组开展计较教授教养钻研举止，需要同课异构两节教研课举行评断，我自动负担了《xx》的讲堂教授教养；五年级教研组钻研解决题目的计谋，我执教《xx》的讲堂教授教养，斗胆勇敢测验考试渗入多种数学思维；到分校指示新教师的教授教养，发明很多题目，笼统说教结果欠好，我爽性在此外平行班上就统一内容举行教授教养树模。教授教养是遗憾的艺术，通常上课我都市深思得失，以便更好地指示教授教养。‎ 辛苦支出，劳绩欢跃。一份耕耘，一份劳绩。经由过程本人的起劲，也取得了小小的问题。撰写的（信访局《将革新举行究竟》观后感_《将革新举行究竟》有感）教授教养论文获一二等奖；介入国家级课题研讨《xx》获研讨进步前辈小我私家，构造片区联组教研举止及专题讲座获赞誉，列入区级六年级公开课现场点评失掉先生高度评估……‎ 三年的研修马上完结，它为咱们供应了进修的平台，交换的平台，晋升的平台，也为咱们点燃了现实之火，为了来日诰日能成为厚重的小数学数学人从这里开端起劲吧！‎ 延长浏览：‎ ‎：列入省级主干教员培训与研修总结 时候过得真快，为期三年的省级主干教员培训已完结。在这三年的培训中，我有幸凝听了来自天下各地的一些闻名专家的教导专题讲座，也观赏了一些名师的讲堂展评举止。这段研修的进程，有压力，也有劳绩。‎ 一、 教导观点的更新。‎ 经由过程这两年的进修，使我深刻地熟习到本人以往工作中的缺乏。“传道、‎ 授业、解惑”已远远不克不及应答革新开放的本日，就连门生的需要也难以餍足。如果教授教养理念不革新，教授教养要领不立异，小我私家素质不前进，是难以胜任的。这些都要请教员要不息的进修前进，做创新型教员、研究型教员、疏导型教员。教员如果没有熟习到本人进修的必要性、重要性，老是用新鲜的常识和老化的观点去教导当初的门生，那其效果必定是被社会有情的镌汰。‎ 本日，在咱们这些屯子小学大概还不克不及表现，常识媒体的前进和信息时期的倏地传布，但门生可说也是见多识广，常识量也在飞速增进。门生除讲堂学到的常识外，在辽阔的课外天地里，古今中外，天文地舆都在打仗，他们每时每刻都在发生许很多多“稀罕离奇”、“想入非非”的标题。面临这种情形，咱们先生也惟独不息的学习新的迷信文明知识才能够应答。于是可知，作为一名教员，应同时拥有两重身份：既是教员，又是门生，教员为“育人”而进修。‎ 作为教员，咱们的进修不是普通的进修，而是基于一个教育者的进修。咱们究竟的寻求是育坏蛋，为“育人”而进修是教员的本分。 咱们应该踊跃列入下级构造的种种培训，连续进修，使之抵达活到老，学到老的终生进修观点。应该不息学习新的教法，新的教导教授教养理念。让本人成为“泉源死水”更好地滋养门生渴求常识的心坎。‎ 二、教授教养实际的索求。‎ 实际是检讨谬误的仅有规范，惟独经由过程不息的实际，才能把学到的观点和要领落实在教导教授教养工作中，赞助门生肯定适量的进修目的，培植门生精良的进修习性 我深知，作为一名一线教员，最首要的使命便是教会孩子进修。作为一名主干教员，不克不及仅餍足把常识通报给咱们的门生，而是要寻求好教授教养要领，让我们无效的时间里轻松进修伤心生长甚至抵达结果不管是教授教养要领上、内容弃取仍是讲堂实践中，都要学会立异。为此，我在这两年里出力如下几方面作了实际并且结果较好。‎ 拓宽了课外常识积存。任何一个教员晓得进修语文仅靠书本上的一点常识是远远不敷的，还需要为孩子拓宽知识面教授教养语文教材的同时依据不同年分歧条理 程度的孩子需要，为孩子们保举了一些课外读物。当他们不克不及自力扫瞄时间，我就读给他们听；当他们熟习一些汉字时间鼓动勉励他们读一些拼音或绘本读物如许上去，孩子们的识字量增加了，知识面更广并且逐步前进了他们扫瞄喜欢。除让孩子们扫瞄当初文作品斗胆勇敢测验考试让孩子们朗读古诗文。在一年级时代，班里的孩子成为了《三字经》、《***规》、《百家姓》、《千字文》等蒙学读物；二年级时，我的孩子们又背下了抉择背了一百多首新诗、五十多首宋词及十来首元曲。孩子们课外积存历程中，学到了不少多课本上学不到常识掌控生存不少知识，了解了浩繁汗青人物及他们的故事进修中取得了其余班孩子没有的那份问题感。‎ 尝试了吟诵教授教养国粹经典要领咱们深知咱们的孩子到校念书的，而不是功课的。但现在却不是如许，上课时期不论咱们哪一个黉舍都市发明，校园里静偷偷的，孩子们个个都在用心“听讲”，课后当真功课纵然晚上回家，也免不到功课束厄局促，所谓朗读书声早已没有了。见此状况，我在语文教授教养尽量缩小孩子们功课量，在课堂上力图时候和内容紧缩到极致时候空出来让我们孩子念书，让他们念书念书、多读书。说到念书，固然有不少要领朗读朗读扫瞄，都是需求的，可是每天让孩子们用这些要领朗读大概孩子们感觉疲倦于是我尝试了“吟诵法”。让孩子们懂得一些简略的吟诵划定规矩的条件下鼓动勉励他们斗胆勇敢斗胆勇敢闭口，这一要领实行咱们诗词积存帮了大忙。孩子们进修喜欢积存的同时懂得阐发才能也得到了一些前进，而且为全校孩子起到了表率树模感化 三、工作中缺乏。‎ 在这两年里不时提醒本人跟上时期需求，可工作中依旧存在诸多缺乏。一是念书不敷俗话说：“活到老学到老另有三分没学到。”“腹有诗书气自华”等等告诉咱们要多读书，可我在这方面做得不敷。二是贫乏保持肉体不管是在教孩子仍是自身修炼历程老是贫乏保持”这一肉体是以有些事经常是半途而废。三是懒于记载咱们是孩子们的领路人，固然是咱们给了他常识，但孩子们也能带咱们伤心因为有他们伴随咱们才会生活得意思以是往后我会在以上几个方面下工夫保持念书保持记载我和孩子们生存生长浏览拓展主干教员研修总结 本学期以来下级教导主管部分精确领导下黉舍同仁联结合作下，身为一位××‎ 市级小学语文主干教员、××市级小学语文兼职教研员当真执行响应职责用心致力于营业进展发扬本身树模辐射感化赞助偕行营业进展，现将一学期以来研修情形小结以下当真进修踊跃长进增强理论进修研讨。‎ 为了顺应新时代请求一位及格主干教员与兼职教研员当真拜读了许多教导书刊先生的《给新教师的一百个倡议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教导名篇》，以及《小学语文教员》《小学语文教授教养》《福建教导》等，同时深刻阅读了《社会心理学第8版干嘛在意他人怎么想》、《汉字的魅力著述摘要深思本人教授教养从这些文章中，我学到了许多实用无效教导理念要领依据本人实践情形运用于教授教养，也学到了构造治理赞助常识。‎ 在这一学期中踊跃撰写论文，论文《从语文试题规范谜底提及》汇编于cn刊物《小学教授教养参考应用网络性能晋升校际联动专题研讨实效》发表于《泉州教导》，还主编并推行了校本试验课本《小秀才诵古文动员门生经由过程经典诵读培植语感进步语文素质。‎ 同时，我认认真真根据黉舍请求做好各项教授教养事情踊跃本人教授教养博客上撰写文章每个月教授教养深思念书感触感染，每次教研和外出进修返来都写上体味，共有61篇原创博文发表于小我私家博客“晋江刘春生的博客”。这些都让机遇再一次扫视本人教授教养检讨事情得失事情事业心责任感大大增强。‎ 二、敬业爱岗谨严治教门生显现精美讲堂门生教好门生胜利”，是我最大宿愿、最高声誉。这学期我带三年级当真做好教授教养惯例事情另外，我还腾出时候精神为本班门生编印《青苹果》作文月刊。《青苹果》班级作文月刊从封面到封底团体设想包孕：1、封面，2、卷首语，3、编委和特邀作者（指三年级之外门生）名单，4、“青苹果──写写我的”（指三年级门生习作，是月刊主体）、“红苹果赞赏其余年级其余黉舍门生优异习作普通每年级2-3篇）、“金苹果──吮吸经典”（指名家名作普通在5-10篇）、“摘苹果──写作金钥匙”四个栏目门生举止掠影，6、封底实行步调包孕：1、征稿，2、审稿，3、录入首次校订，4、交文印店排版，5、打印底稿，发给作者举行第二次校订，6、汇总修正看法，发给订正后打印并装订，7、发月刊和积分卡。我给每位作者散发《采稿通知单》，也是积分卡，‎ 期末能够凭积分竞换奖品抉择部份作品揭晓本人教导博客出书月刊宣布博客、发积分卡等做法安慰门生揭晓欲，他们大多能自动投稿包孕语文问题怎样的孩子这种孩子普通适量歪斜，有时会摘录精美片断揭晓，以资鼓动勉励。孩子们并不是“为写作而写作”，他们至心但愿本人的文章可以或许酿成月刊上的“白纸黑字可以或许先生其余同砚浏览赞赏，有的门生以至一个月投三四篇文章常常追着先生，我的文章揭晓此中或许有冲着奖品不论若何，他们当真习作，满怀等待投稿，还享受到文章揭晓的成就感信任长时间保持内部念头逐步外部念头转化，孩子们逐步爱上习作。 编印班级作文月刊先生而言是费时省心麻烦花钱然则促成门生自动习作伤心习作加强习作自负长时间无效、大面积无效非常无效异常无效分外无效经由师生配合起劲门生语文问题不息获得前进进修空气逐步粘稠，本学期末教授教养品质普查门生期末测验问题跨越镇平均线近5分，中等生和后进生的分数有所进步踊跃介入居心研讨，在教研举止进展营业才能 ‎1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近距离视察学科教授教养阐发学科教授教养近况归结学科教授教养题目，引领偕行教授教养才能进展首要手法之一。本学期，笔者听从教育局学习黉舍、镇教委办部署列入镇级及以上现场教授教养钻研举止，无一缺席常常自动谈话踊跃争夺听课机遇接收兄弟约请前去听课配合备课，连同本校听课议课在内，一学期来共听课76节另外，本学期负责市镇一级教授教养营业比赛评委共4次掌管市镇一级教研举止2次地下教授教养与讲座方面。本学期黉舍作公开课1次，英林镇作习作教授教养展示课1次，在校与校际教研举止屡次作主题谈话地下教授教养和讲座无效磨练了营业生长，也从某种水平引领必定地区偕行教授教养才能进展 ‎3、课题研讨方面。课题研讨推进教科研进展，引领教员生长无效路子。笔者本学期领导本校语文教研组连续开展课题《小学习作教授教养有效性研讨经由过程公开课、研修课、讲座方式推动课题研讨促成成员营业进展指示偕行方面。本学期前后指示两位先生列入镇级和××市级教坛新秀竞赛此中一人顺遂经由过程晋江提拔赴泉州参赛指示一名条约教师说课，两位师范应届毕业生片断教授教养另外赞助多少偕行修正教授教养设想教授教养论文等……作为幕后指导者常常不辞辛苦，加 班加点，我不图指示教员名额，只为参赛者生长成才倍感快慰。‎ 本学期，我虽然在事情岗亭上做出了一点问题，但也存在缺乏的地方比方小我私家营业比赛有所懒惰构造教研举止方式有待立异激起偕行介入教研方面也要多花心机往后连续牢固已有结果连续发扬营业引领感化改良缺乏的地方一位优异的地市级主干教员、市级兼职教研员不懈起劲！‎