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  • 2021-04-22 发布

2020学年第二学期语文组工作总结

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‎2020学年第二学期语文组工作总结 本学期,语文教研组工作仍坚持以校本为中心,从学校实际出发,在统编教材新理念的指导下全面推进素质教育,实施课程改革,狠抓实效,大力促进教师专业化发展,继续坚持贯彻“三位一体” 的阅读教学理念,让语文教学贴近生活,让课堂阅读教学往课外阅读延伸,关注阅读方法和习惯,注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,以提高语文学科的教学质量,规范教学常规管理,加强队伍建设和学科建设,实现教学常规达标。工作总结如下:‎ 一、学好理论,更新观念,提高素质 ‎1、教研组每位成员都认真研读了《温州市初中语文教学新常规》,把握基本教育教学理念;阅读阅订的语文报刊,及时了解语文教学新动态,开拓视野;鼓励每位老师尽可能多地参加培训,抓住每一次听课的机会,多听多看多思考,以拓宽语文教学思路;同时结合自己的教学实践,汲取他人先进的教育经验,不断提升自身教学水平,提高语文学科教学质量。‎ ‎2、组内每月一次集体备课,备课、磨课、上课、评课、修改、再上课,于上课老师而言是一次磨砺与蜕变,于语文组而言是思想的交流与进步。‎ 二、狠抓教学常规,丰富课堂类型,加强备课 ‎1、教学计划先行,精心备课 随着新课改的深入,课堂教学常规成了重中之重,语文教学注重方法和策略,进行整体单元教学,在备课中应凸显其特点。为实现语文教学的整体性,我们在考学一周前就认真制定好教学计划,争取至少提前两天备好课,备课时注意单元整体目标、课时目标,备课要备教材,更要备学情。‎ ‎2、丰富课堂类型,全面发展 备课的课型应该有单元起始课,教读课,自读课,单元总结课,名著指导课,作文指导和讲评课等多种课型。上课更要体现多样化课程的特点:名著阅读课,引导学生了解经典传承的文明内涵,更是获得解读经典钥匙的重要途径;口语交际课,发挥语言文字的交际功能,让学生自信说话;综合性学习课,共探讨共研究......‎ ‎3、狠抓教学常规,及时评价 ‎(1)课后,及时做好课堂教学反思,从学生的学情出发,对照教学目标和课堂实际效果,总结自己的优点和不足。‎ ‎(2)语文布置有多种类型的作业,及时批改作业且重视二次批改,培养学生养成及时订正的习惯,适当进行个别学生的面批补习,做到错能及时改,漏能及时补。‎ ‎(3)评卷后及时统计数据,进行试卷及教学质量分析,并及时查漏补缺,进行巩固练习。‎ ‎(4)教研组配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。‎ 三、开展“我和我的祖国”主题手抄报比赛 为丰富学生课余生活,拓宽学生视野,激发学生的爱国情怀,本学期语文组举办了“我和我的祖国”主题手抄报比赛。全组老师积极参与评选,赛后展示了获奖学生的优秀作品,为校园增添了丝丝文化气息。‎ 语文组将继续兢兢业业地做好语文教学工作,让学生快乐学习,努力提高教学质量。‎