化学计划总结之高三期中考试化学试题情况分析 8页

化学计划总结之高三期中考试化学试题情况分析 ‎ ‎ 一.试卷结构       1.试卷分第I卷和第II卷，第I卷共20个小题，每个小题2分，共40分；第II卷共6个小题，共60分，全卷共100分。      2.考试时间：100分钟。      3.考试范围：完全同“一诊”，初三和高中全部内容。       二.数据分析      1.各校平均分情况 彭州中学 彭州一中 白马中学 蒙阳中学 敖平中学 通济中学 丽春中学 全市平均 61.6 51.4 30.1 44.6 48.2 39.1 24.9 50.5      ‎ ‎ 2.各校分段情况 学校 参考人数 40以上 50以上 60以上 70以上 80以上 90以上 最高分 彭州中学 822 729 625 509 310 117 8 97 彭州一中 669 475 371 272 154 44 3 97 白马中学 271 44 20 12 6 1 1 ‎ ‎ 93 蒙阳中学 316 183 117 71 35 15 1 90 敖平中学 378 245 168 98 55 19 3 95 通济中学 32 14 7 4 1 0 0 70 丽春中学 43 2 1 0 0 0 0 51 合计 2531 1692 1309 966 561 196 16 97        3.各校上有效分情况（化学有效分61分） 彭州中学 彭州一中 白马中学 蒙阳中学 敖平中学 通济中学 丽春中学 全市合计 487 264 ‎ ‎ 12 66 93 3 0 925        4.各校各学科上有效分情况对比 学科 参考人数 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分 有效分 95 88 101 61 61 55 461 彭州中学 822 493 461 512 477 487 470 486 彭州一中 669 206 229 217 253 264 264 225 ‎ 白马中学 271 44 11 6 16 12 11 6 蒙阳中学 316 90 75 86 70 66 66 56 敖平中学 378 89 141 95 97 93 88 84 通济中学 32 6 2 6 7 3 8 1 丽春中学 43 1 0 0 0 0 0 0 ‎ 合计 2531 922 919 922 920 925 907 858  　　5.第II卷各小题得分情况分析：‎ ‎　　因为选择题难度不大，而21---24四个小题难度也不大，所以想用25和26两个小题来考查学生的能力。‎ ‎　　（1）21小题：元素及其化合物知识和电化学等知识。满分12分，抽样平均得分7.8分，得分率65％。‎ ‎　　（2）22小题：化学方程式的配平、化合价、电子转移。这是一道高三教科书上的原题，略有改编。满分5分，抽样平均得分3.8分，得分率76％。‎ ‎　　（3）23小题：化学平衡题，是一道教科书上练习题的改编题。满分9分，抽样平均得分5.02分，得分率55.8％。‎ ‎　　（4）24小题：有机推断题，满分10分，抽样平均得分4.0分，得分率40％。‎ ‎　　（5）25小题：元素及其化合物知识，涉及到实验的框图推断题，满分15分，抽样平均得分2.35分，16.3％。‎ ‎　　（6）26先题：涉及元素及其化合物知识的实验题，满分9分，抽样平均得分3.4分，得分率37.9％。‎ ‎　　三。考试后对试卷的自我评价 ‎　　试题难度适中，区分度好，整套试题无偏题和怪题，注意了对学生能力的考查，抓住了重点知识和常考点，同时注意了回归教材，22小题和23小题均是教材上的原题略加改编而成。平均分50.5，有效分61，相差10.5，超过了百分之二十，每个学校化学科上有效分人数全部超过总分上有效分人数，因此具有非常好的区分度。‎ ‎　　四。存在的问题 ‎　　1.读题不仔细、审题不准，如是物质的量还是微粒数、条件是怎样改变的等未认真读题；‎ ‎　　2.基本概念掌握情况不好，部分概念有些混淆；‎ ‎　　3.化学用语的掌握和书写不规范，如电子式的书写、离子方程式书写等；‎ ‎　　4.元素化合价有关知识熟悉度降低或遗忘度升高；‎ ‎　　5.实验现象记忆不清或不准或记不住，对一些实验现象产生的原理不清楚，对实验现象表述不清楚、表达不准确。‎ ‎　　五。教学复习建议和措施 ‎　　1.加强“双基”复习和过手训练，未做的实验要补做，重要的实验有必要再现。‎ ‎　　2.加强化学用语的规范运用和规范书写训练。‎ ‎　　4.加强实验操作、实验原理、实验现象表述等的训练。‎ ‎　　5.关注教材，复习时不能只用复习资料而脱离教材。对教材上的重点实验和典型习题既要练和讲又要进行变式训练。‎ ‎　　6.适当采用学案导学教学方式，提高课堂教学效益。‎ ‎　　7.各校高三化学备课组要加强集体备课，充分发挥集体的力量和智慧。‎ ‎　　8.增强针对性意识。一是要针对高考考点，二是要针对自己学生的实际情况进行复习和训练。 ‎