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  • 2021-04-22 发布

2020学年度第一学期学校工作计划范文

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‎2020学年度第一学期学校工作计划范文 ‎  一、指导思想:‎ ‎  以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观统揽学校发展全局,坚持"三阶段发展目标"不动摇,坚持育人为本、德育为先,依法治校,创新管理机制,坚持内涵发展,狠抓常规管理,强化教学研究工作,全面实施素质教育,实现学校的和谐科学发展,办好人民满意的学校。‎ ‎  一、队伍建设:‎ ‎  努力塑造团结勤奋的领导班子形象,爱岗勤恳的职工服务形象,敬业勤勉的师表形象,进而达到管理育人,教书育人,服务育人的目的。‎ ‎  (一)干部队伍建设 ‎  1、加强干部队伍建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。‎ ‎  2、形成团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风 ‎  3、坚持群策群力,上下通气,大事共同商量,难事共同处理,化解矛盾,打造和谐的工作环境。‎ ‎  4、加强政治学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升工作能力。‎ ‎  (二)教师队伍建设 ‎  师德师风建设,塑造教师队伍良好的集体形象,努力提升教师的业务水平和教育教学的品位,充分发挥骨干教师的示范作用,加强新教师的培养,建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍。‎ ‎  1、提倡发扬奉献精神,奖励勤奋苦干有业绩的教师,树立敬业爱岗为人师表的典型,坚决杜绝歧视、体罚或变相体罚学生的现象。开展好家长评教、学生评教和社会评教活动,定期召开学生会、家长会,听取他们的意见,做到依法治教、廉洁从教、文明施教。提倡爱教育,爱学生,爱自己,兢兢业业,无私奉献的高尚品德。‎ ‎  2、调动广大教师教书育人的积极性。通过各种形式,互通信息,听取教师的意见和建议,了解教师所想所需,加强交流沟通,增强理解,努力营造宽松和谐的工作环境与氛围。逐步改善教职工的工作和生活条件,保护教师的合法权益。充分调动教职工民主理校的积极性,增强主人翁意识、责任意识和质量意识。‎ ‎  3、逐步推行学校内部管理体制的改革,打破干多干少一个样,干好干坏一个样的传统观念。‎ ‎  4、进一步搞好对教师的评价与考核,建立、健全教师业务成长档案,完善教师定量考核评价机制,公正、全面地评价教师。‎ ‎   二、德育工作 ‎  学生的培养目标仍然定位在"文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人",坚持德育为首,培养学生的常规教育和养成教育为主,提高德育工作实效性,充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用,进一步优化校风和学风,形成学生群体的优良作风,努力提高学生个体的思想道德素质。‎ ‎  1、加强德育工作的领导。充分发挥党支部、德育处、团委、学生会的作用,进一步完善学校德育工作体制,使学校德育工作制度化、具体化、系列化。‎ ‎  2、进一步丰富德育工作的内容,注重德育教育内容的实效性。政教处要有具体可行的德育工作计划,督促各班主任制定出学期工作计划,开好周会和主题班会。要以"感恩教育"为突破口,通过多种形式的德育教育活动,引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。真正做到从文明向文雅过渡。‎ ‎  3、德育处要切实加强对班主任工作的指导、检查、督促,切实加强班主任队伍建设,努力提高班主任工作水平和质量。完善班主任考核机制,科学的评价班主任工作。‎ ‎  4、完善班级考核机制,落实学生思想品德考核制度。实行对班级的量化管理,形成以德育处为主,年级组长配合,教职工和学生干部参与的检查监督机制。实行对班级纪律、校园卫生、学生一日常规进行全面检查、考核。拓展学生的自我教育,自主管理模式,让学生参与管理,培养学生自治自理能力,全面促进学风、校风建设。加强学生思想品德考核制度,不断完善德育评价机制,努力做到德育内容系列化、德育形式多样化、德育评价科学化。‎ ‎  5、常抓学生的养成教育,促进优良校风和班风的形成。德育处对学生的养成教育要拿出具体的实施方案和措施,不能停留于开会布置,口头号召。要通过具体的教育形式和训练方法,消除学生迟到、打架斗殴、乱扔垃圾、不讲卫生、乱倒污水、不守公德、衣冠不整、形象不佳,谈情说爱、语言粗俗的陋习。‎ ‎  6、抓好法制教育,推进依法治校进程。有计划地开展普法教育,国防教育、交通安全教育和环保教育,使广大师生学法、懂法、守法、用法,增强法制观念,预防犯罪。‎ ‎  7、以丰富多彩的文化体育活动为载体,进一步渗透德育教育。在全校形成文明、健康、向上、和谐、平安的良好氛围。‎ ‎  8、开展心理健康教育。进一步加强学校心理咨询室建设,充分发挥心理咨询室的职能作用,把心理咨询活动和心理健康教育活动作为德育教育的一个突破口,培养学生学会宽容、学会关心、学会感激、敢于面对挫折、勇于克服困难、坚韧不拔的良好心理品质。‎ ‎  9、充分发挥家庭教育、社会教育功能,定期召开学生家长会,逐步形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络,充分发挥各层次职能,使德育工作真正得到落实。‎ ‎  三、教学工作 ‎  1、加强教学过程管理,促进教学常规的落实。‎ ‎  围绕提高课堂教学效率、作业质量,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划,做好教学环节的落实和督查,同时对各阶段的教学质量实施过程化管理,加强平时教学情况的抽查验收,要通过努力,使我校各科教学工作步入规范化、常规化。‎