精选2020年推荐的数学系学生个人自我鉴定五篇 5页

精选 2020 年推荐的数学系学生个人自我 鉴定五篇 　　精选 数学系学生个人自我鉴定 (一) 　　××年××月××日至××月××日，我参加国培计划顶岗实习活动，在广西× ×市××县××中学实习了两个多月时间，在这期间我担任九年级一个班的班主任 工作，上两个班的数学课，作为实习班主任，我积极做好各项工作，配合学校领导、 老师的工作，尽自己所能做好每一件事。 　　这次实习令我感受很深。一方面，我深感身为人题的压力，不仅要在知识方面 要有很好的储备，在平时生活中，老师的一言一行都深刻地影响着学生。另一方面， 我也深刻体会到“教学相长“的，学无止境，我们每时每刻都在学习着，孩子们让 我们学到很多。对于学生的指导与教育，学会引导，因材施教，用心去与他交流， 去感化学生。 　　在课堂教学中，首先要有充分的准备，有课时我常会认真备课，想到学生的知 识掌握程度，以课本为主，内容正确不脱离教材，注重对学生的启发和引导，以学 生为主体。在教学活动中建立平等的师生关系。我努力为每一个学生创造展示自我 的机会，供给展现自我的平台，使每个学生都能在学中乐，感到自我的价值。 　　在这实习过程中，我受益匪浅，让我有机会把理论与实践真正地结合起来。我 们有任把祖国的花朵培养好，使他们真正成为一个好公民，成为祖国的希望。对此， 我时刻努力，不断完善自己。 　　参考 数学系学生个人自我鉴定 (二) 　　四年的大学生活似弹指一挥间，转眼大学生活就该结束了。回首这四年的大学 校园生活，有期待，有迷茫，有欢笑，有悲伤，有成功，有失败。四年的大学生活 让我在各个方面都提高很多，以下就是我对这四年大学生活的与鉴定。 　　在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论 知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己 塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完整、适应能力强、具有团体协作精神的青 年。 　　思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“xxxx”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世 界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊师敬长， 团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动 上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，经过在许昌学院党校第 36 期学习培训班 的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书。但是，由于种种客观条件的 限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界 观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。 　　学习方面，我努力认真地学好每一门专业课，基本掌握了心理学方面的一些基 础知识以及心理咨询方面的一些实用技巧与技术。在校期间，我非常注重英语和计 算机方面能力的培养，通过了全国英语四级考试。同时，我还利用课余时间自学了 现代办公所需要的各种软件工具，能够熟练运用 office 软件。四年的大学学习生活 虽然即将结束，但并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学 习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。 　　工作方面，我积极参加各种实践活动。大学四年中，我参加了不少的校内活动 和社会实践活动。参加校内的活动可以认识更多的同学，增加了与其他同学交流和 向其他同学学习的机会，锻炼了自己的交际能力。利用寒暑假和节假日，我参加了 一些社会实践活动，做过志愿者、促销员、调查员等等。这些各式各样的社会实践 活动锻炼了我的口才和交际能力，大大提高了我为人处世的能力和综合素质，为我 今后的工作打下了坚实的基础。我会继续努力学习，不断充实自己，完善自我。 　　身体和心理方面，大学四年里，我积极参加学校、系和班级里组织的各项体育 活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质， 塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展需要。日常生活方面，我能够与同 学和睦相处，互相学习，共同进步。 　　对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这 段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这大学四年学习生活的总结，我对自己 有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标， 以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的每一步。 　　作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工 作满怀期盼!难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的岁月，我将用 全新的心态去拥抱新世纪的挑战! 　　经典的数学系学生个人自我鉴定 (三) 　　大学的校园生活是珍贵的，只是珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有 必要总结一下大学四年的生活，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回 顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 　　在思想上，我热爱祖国，热爱我的母校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是 老师的好帮手，同学的好朋友。我的特点就是，品德兼优、性格开朗、热爱生活， 有较强的实践能力和组织能力。我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问 题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动，并在其中发挥重要的作用。大学四 年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做 一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。这就是 我在思想上的提高。 　　在学习上。首先是我端正了学习态度，大学仍需努力认真的学习。我上课认真 听讲，并做好老师课上做的笔记，课后就好好复习。由于我的努力，大学四年我从 未挂过科，并连续四年每年都可以拿奖学金，同时被评为优秀学生干部，优秀团员， 三好学生的称号;参加全国英语竞赛拿到一等奖，全国数模竞赛省一等奖等。学习之 余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社 会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的 就是不断提高自己的能力。 　　在工作上。多次担当家教，积极参加暑期三下乡活动，为自己的人生画一短美 丽的插曲。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自 己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其 他社会实践，为的就是不断提高自己的能力。 　　我拥有专业知识和丰富的工作经验，了解计算机应用技术;熟悉各类软件、网站 建设、编程技术;具有较强的表达和沟通能力;具有较强的判断能力及逻辑分析能力; 乐于与人交往，有较好的团队精神，是工作上的好助手及搭档。 　　数学系学生个人自我鉴定 模板(四) 　　我是一名 20XX 级应届毕业生，我就读于 XX 师范学院，数学与应用数学专业。 我从还没入校就觉得自己将来要做一个好老师，做教师是我一直以来的梦想，我不 敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的贡献就足够 了。 　　为人师表，敬业奉献。作为一个示范学校的学生，我一直以来就特别注重政治 理论学习，能在工作和学习中认真践行党的思想，尊重领导，团结同志，热爱本职， 作风严谨，为人正派，能模范地履行一名教师的职责和义务。 　　自从 XX 师范学院学习以来，我能正确处理工学矛盾，能按照学校的有关规定， 利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过 四年学习，现已认真完成了所学知识，并通过了有关课程考核。就等着踏入社会做 一个受人爱戴的好老师。 　　在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的英语教学实践。周 末，暑期我一直带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能 力，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩取得大大的进步。我 还结合单位工作实际，出色的做好了自己的工作，得到了学校和上级机关的高度评 价。 　　我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断 实现自我的人生价值和追求的目标。永不忘校训：为人师表，敬业奉献! 　　优秀的 数学系学生个人自我鉴定(五) 　　××年××月××日至××月××日，我参加国培计划顶岗实习活动，在广西× ×市××县××中学实习了两个多月时间，在这期间我担任九年级一个班的班主任 工作，上两个班的数学课，作为实习班主任，我积极做好各项工作，配合学校领导、 老师的工作，尽自己所能做好每一件事。 　　这次实习令我感受很深。一方面，我深感身为人题的压力，不仅要在知识方面 要有很好的储备，在平时生活中，老师的一言一行都深刻地影响着学生。另一方面， 我也深刻体会到“教学相长“的，学无止境，我们每时每刻都在学习着，孩子们让 我们学到很多。对于学生的指导与教育，学会引导，因材施教，用心去与他交流， 去感化学生。 　　在课堂教学中，首先要有充分的准备，有课时我常会认真备课，想到学生的知 识掌握程度，以课本为主，内容正确不脱离教材，注重对学生的启发和引导，以学 生为主体。在教学活动中建立平等的师生关系。我努力为每一个学生创造展示自我 的机会，供给展现自我的平台，使每个学生都能在学中乐，感到自我的价值。 　　在这实习过程中，我受益匪浅，让我有机会把理论与实践真正地结合起来。我 们有任把祖国的花朵培养好，使他们真正成为一个好公民，成为祖国的希望。对此， 我时刻努力，不断完善自己。 　　二、 实习成果 　　通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有： 　　第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深 入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工 作环境。 　　第二、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理， 提高了自身的教学水平和应变能力。 　　第三、同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身 的修养和能力。 　　第四、同学们增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。 第五、 了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。