2019初一地理教师个人工作总结2篇 4页

初一地理教师个人工作总结 2 篇 初一地理教师个人工作总结模板（一） 　　时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 　　一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清 楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充 哪些资料，怎样才能教好。 　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良 好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。 　　二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。 　　现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作 业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮 助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手， 激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生 的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教 学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象， 并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内 容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。 　　三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时， 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索， 注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使 学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相 互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它 学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、 动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形 式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养 成学生很好的学习习惯。 　　再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了 解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通 输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游 等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍， 多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一 年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离， 自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少， 语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 初一地理教师个人工作总结模板（二） 　　一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。 　　本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义 务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七 年级整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理 学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是 中考选择的科目，学生的学习积极性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样 给我带来了很大的压力。 　　分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析， 通过与原来所任教的教师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过初考 检测成绩的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中，深入到 他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业，所 以在初中第一年的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯。 　　首先，我把以前教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现 的缺憾，避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形 成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学 生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为 本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。 　　二、认真备课、上课，细致批阅作业。 　　(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离 不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。 由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以， 我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富 经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查 找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学 奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗 水没有白流，同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。 　　(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系 和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第 五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把 比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各 个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习 方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对 出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到 讲练结合，努力提高了复习效率。 　　(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。 每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每 次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使 命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的 关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”， 对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应 该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进 行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没 有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为 我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望 他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。在最后一次的作业中，我 的批语是“现在进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了 自己的梦想加油!”。 　　(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地 理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都 要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的 教学中培养他们读图分析能力。尤其是在 12 月份的地理期末模拟测试中，我命 题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学 会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅 读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地 图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完 成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。 　　三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。 　　1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教 学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思 想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极参加学校组 织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校的公开课， 我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了听课;学会了评课;学会了备 课;学会了讲课;学会了……我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验 的老师没有办法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然 而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中去我将会更加 积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。 　　2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。“科学技术是一生产力”， 运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，积极进行地理教学与信息技术的整合， 摸索的教育教学方法，有效的提高教学实效。 　　一学期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成绩，这给了我很 大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收获。”付出的多收获的也多!所以在今后 的教育教学中，我将以满腔热情付诸于教育事业，争取取得更好的好成绩!