数学计划总结之二年级下册数学教学计划 7页

数学计划总结之二年级下册数学教学计划 ‎ ‎ 学 生 情 况 班级 二年级 在籍数     思想 状况 大部分学生已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，容易骄傲是优等生的大忌，时常告诫、谈心可以让这一部分学生正常过渡。  教学 目的 要求 1、知识技能方面  （1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。  （2）生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。  （3）两位数加、减两位 数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。  （4）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。  （5）能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。  （6）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。  （7）结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。  （8）在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。  （9）经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事情按照不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。  （10）知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想、预测。  2、数学思考方面  （1）运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述生活中经常见到的现象，认识一些比较简单的规律，在这些活动中继续发展数感、符号感和抽象思维。  （2）通过观察物体和观 察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，继续发展空间观念和形象思维。  （3）在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续发展统计观念。  （4）为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。  3、解决问题方面  （1）在教师的组织和指导下，从日常社会货中发现并提出简单的数学问题。  （2）初步具有解决问题的基本策略。积极地通过各种思维活动解决简单的问题，感受解决问题往往有不同的方法。  （3）在教师指导下初步学习反思和评价。  （4）与同伴的合作交流中，体会合作的益处，增强参与合作交流的积极性。  4、情感与态度方面  （1）从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，初步了解可以用数和形来描述某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。  （2）经历数学学习活动过程，体验数学思考的合理性。 序号 单元内容要点 课时 分配 起讫 时间 主要措施 完成情况 备注 1  ‎ ‎ 有余数的除法 5 第 1~2 周 结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。     2   认数   8 第 3~4周 生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。     3   分米和毫米   3 第 4~ 5 周 在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算     4 ‎ ‎   加法   10 第 5~7 周 使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。     5   认识方向   3 第7周 通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。     6   减法   9 第 8~9 周 两位数减两位数的基础上探索三位数减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对减法计算进行验算。    ‎ ‎ 7   认识角   3 第  10 周 结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会辨认锐角与钝角。     8 乘法 16 第 11~15周 具备学习两位数乘一位数的知识基础（表内乘除法）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。     9   统计   3 第 16周 在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。    ‎ ‎ 10   期末复习   5 第17周 通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。                   ‎