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- 2021-04-22 发布
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语文计划总结之《两只小狮子》教学反思
《两只小狮子》是人教版二册第七单元中的一篇课文,这是一
篇童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依
赖父母的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练,
拥有真正的本领,才能过上美好的生活,成为一只真正的狮子。
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而
想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”
这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小,但思维活跃,
想象力丰富。在教学中,如果教师适时点拨引导,就能点燃学生的创造
性火花,促其展开丰富的想象。我在教学《两只小狮子》一课时,引导
学生抓住课文中的一些重点词、重要片断及故事的结尾让学生展开想象,
训练学生的想象力,取得了较好的效果。
一、挖掘重点词语,发展想象能力 词语教学是低年级语文
课的重点。抓住课文中的重点词语进行重点讲解,让学生在充分理解重
点词语含义的基础上,展开丰富的联想,不仅能加深学生对课文内容的
理解,而且能有效地激发学生的想象力。如在讲到小树问懒狮子为什么
不练功,懒狮子说不去吃那苦头时,我就引导学生结合勤狮子的表现,
抓住“苦头”一词让学生想象:要成为一只勇猛的狮子,要吃哪些苦头
会遇到什么困难这样,学生的思维很快就被调动起来,有的说他可能会
蹭破皮,有的说他可能会让沙子迷着眼,有的说他可能会扭伤胳膊和腿,
还有的说他会累得趴在地上起不来,等等。这样,通过一个词语的教学
即可大大开阔学生的想象空间。
二、抓住重要片断,发展想象能力 抓好学生对课文的重要
片段的理解,就能让学生在轻松的氛围中理解整篇课文内容,而且非常
有利于发展学生的想象力。如当讲到懒狮子想依靠爸爸妈妈生活而不练
功时,我就启发学生想象懒狮子不练功会有什么样的后果。有的学生说
爸爸妈妈不在时,他捕捉不到猎物会饿死,有的说他会被老虎吃掉,还
有的说他被别的动物咬伤才后悔当初不好好练功……学生在丰富的想
象中理解了课文内容,同时又在理解课文内容的过程中发展了想象力。
三、延伸课文结尾,发展想象能力 童话故事生动有趣,结
尾处常常留下余味,教师如能处理好课文的结尾,适时引导学生展开联
想,对发展学生的想象力有着不可低估的作用。如在引导学生对懒狮子
不练功会有什么后果进行想象的基础上,我又进一步引导对故事的结尾
展开想象:懒狮子不练功,后果非常严重,他听了妈妈的话后会怎样做
呢如果课文有第四幅插图,第八自然段,会画些什么写些什么这样学生
的兴趣一下就被激发起来。有的学生说听了妈妈的话后,懒狮子就让妈
妈教他练功,他不怕苦,不怕累,终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛
的狮子。有的学生说听了妈妈的话后,懒狮子就主动请第一只小狮子教
自己练习滚、扑、撕、咬的本领,并和他一样从早到晚刻苦练习,最后
兄弟两人都有了很高的本领,爸爸妈妈老了后,他们一起成了森林之
王……这样,学生的想象力得到了充分发挥。