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  • 2021-04-22 发布

语文计划总结之《两只小狮子》教学反思

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语文计划总结之《两只小狮子》教学反思   《两只小狮子》是人教版二册第七单元中的一篇课文,这是一 篇童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话,刻画了一头怕吃苦、想依 赖父母的小狮子,并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练, 拥有真正的本领,才能过上美好的生活,成为一只真正的狮子。   爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而 想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。” 这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小,但思维活跃, 想象力丰富。在教学中,如果教师适时点拨引导,就能点燃学生的创造 性火花,促其展开丰富的想象。我在教学《两只小狮子》一课时,引导 学生抓住课文中的一些重点词、重要片断及故事的结尾让学生展开想象, 训练学生的想象力,取得了较好的效果。   一、挖掘重点词语,发展想象能力  词语教学是低年级语文 课的重点。抓住课文中的重点词语进行重点讲解,让学生在充分理解重 点词语含义的基础上,展开丰富的联想,不仅能加深学生对课文内容的 理解,而且能有效地激发学生的想象力。如在讲到小树问懒狮子为什么 不练功,懒狮子说不去吃那苦头时,我就引导学生结合勤狮子的表现, 抓住“苦头”一词让学生想象:要成为一只勇猛的狮子,要吃哪些苦头 会遇到什么困难这样,学生的思维很快就被调动起来,有的说他可能会 蹭破皮,有的说他可能会让沙子迷着眼,有的说他可能会扭伤胳膊和腿, 还有的说他会累得趴在地上起不来,等等。这样,通过一个词语的教学 即可大大开阔学生的想象空间。   二、抓住重要片断,发展想象能力  抓好学生对课文的重要 片段的理解,就能让学生在轻松的氛围中理解整篇课文内容,而且非常 有利于发展学生的想象力。如当讲到懒狮子想依靠爸爸妈妈生活而不练 功时,我就启发学生想象懒狮子不练功会有什么样的后果。有的学生说 爸爸妈妈不在时,他捕捉不到猎物会饿死,有的说他会被老虎吃掉,还 有的说他被别的动物咬伤才后悔当初不好好练功……学生在丰富的想 象中理解了课文内容,同时又在理解课文内容的过程中发展了想象力。   三、延伸课文结尾,发展想象能力  童话故事生动有趣,结 尾处常常留下余味,教师如能处理好课文的结尾,适时引导学生展开联 想,对发展学生的想象力有着不可低估的作用。如在引导学生对懒狮子 不练功会有什么后果进行想象的基础上,我又进一步引导对故事的结尾 展开想象:懒狮子不练功,后果非常严重,他听了妈妈的话后会怎样做 呢如果课文有第四幅插图,第八自然段,会画些什么写些什么这样学生 的兴趣一下就被激发起来。有的学生说听了妈妈的话后,懒狮子就让妈 妈教他练功,他不怕苦,不怕累,终于也和妈妈一样成为一只勤劳勇猛 的狮子。有的学生说听了妈妈的话后,懒狮子就主动请第一只小狮子教 自己练习滚、扑、撕、咬的本领,并和他一样从早到晚刻苦练习,最后 兄弟两人都有了很高的本领,爸爸妈妈老了后,他们一起成了森林之 王……这样,学生的想象力得到了充分发挥。