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小班工作总结 小班工作总结 总结是指对某一阶段的工作、 学习或思想中的经验或情况加 以总结和概括的书面材料， 通过它可以全面地、 系统地了解以往 的学习和工作情况， 不如立即行动起来写一份总结吧。 你想知道 总结怎么写吗？下面是我们为大家收集的小班工作总结， 欢迎大 家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班工作总结 1 苗苗班的老师是本学期新组成的一个集体，在本班工作上， 我们经过了从生疏到磨合在到心领神会的转变过程。 虽然我们在 工作上碰到了好多的困难， 但在三人的共同协作下都得到了有效 的解决。这是一个不断实践的学期；这是一个不断探索的学期， 可以说我们取得了一定的成绩， 积累了一些经验， 也存在着不足。 回顾一学期来的工作，主要心得如下： 一．认真开展教育教学工作： （1 学期初细致分析本班情况，根据本班实际情况制订班务 计划，以班务计划为基础开展班级活动， 并根据教学活动的开展 和孩子的兴趣反映及时调整教育目标和活动计划， 使得教学工作 有序、 全面地开展， 使他们在生活、 学习和游戏过程中保教结合， 增强体质，获得有益身心发展的知识和经验， 发展智力，培养语 言交往能力，启发有益的兴趣和求知的欲望，促进全面发展。 （2 我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。 通过教师一个学期的努力， 他们对幼儿园的各项活动都充满了兴 趣，能积极主动地参加各类教学活动， 喜欢参与操作性较强的活 动，如美工活动，音乐活动等， 并能学习用普通话进行简单的表 达和交流， 大部分幼儿能大胆地发表自己的意见， 对自己动手操 作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情， 乐于勇敢地在 集体面前发言和表演。 幼儿在兴趣爱好的驱动下， 积极参与各项 娱乐表演活动。 （3 游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节 课的质量，首先， 我们给幼儿创设一个良好的环境， 轻松的氛围， 让幼儿有一个愉快的心情参与。 其次， 我们认真备课， 设计好每 个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。 在教学过程中， 我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们 把“课”当成“游戏”上， 把“游戏”当成“课”来做， 从而来 调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。 （4 认真开展案例研究和个案观察记录。本学期，我们重点 针对班里的王佳晨和陆一帆进行跟踪观察。 给我们感触最深的是 王佳晨小朋友的转变， 刚开始， 因为他比较严重的“自我为中心” 和容易激动的性格常会去撕咬攻击同伴， 至使班里的小朋友和家 长都很反感他， 甚至有家长希望他退学， 对于他的“不可改变” 也曾一度使我们陷入困惑。 我们不断地尝试用各种方法来改变他， 但效果一直不明显。王佳晨的家长也为之头疼。到了后半学期， 我们终于找到了一个非常好的方法：借助他喜欢当班长的愿望， 用“班长”牌子来对他进行引导和教育。 当上班长的他真的改变 了很多，参与很多投入了， 与小朋友的交往也友好了许多， 最重 要的是从他当上班长的那天开始， 他就未发生过攻击性行为。 看 到自己的孩子有这样的转变， 王佳晨的母亲很是感动， 拉着我们 的手对我们说“谢谢”。 从对王佳晨的教育引导中， 我们也领悟到“没有教不好的学 生，只有不会教的老师！”这句话的道理。 （5 在三个小班中，苗苗班的幼儿相对于其他两个班年龄偏 小，这样在客观上形成了我班幼儿各方面能力不如其他两个班的 现象。 怎么办？为了拉近与他们的距离， 我们在孩子能力的锻炼 上花费了更多的时间和精力。 孩子的动手能力弱， 我们利用生活 中一切可利用的东西让他们锻炼。 点心时， 孩子剥剩下的橘子皮 我舍不得扔， 留下来让孩子练习使用剪刀。 孩子音乐方面的能力 不强，我们见缝插针，在洗手的时间、等候外教的时间、离园前 的时间，引导孩子或唱歌曲、或学习音乐游戏、节奏。一个学期 下来，孩子们的进步非常明显，家长也为孩子的进步而高兴。 我们本着对每个孩子负责的态度， 让孩子在原有的水平上得 到个更大的进步。 二、重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。 从我班男女孩子比例来说， 我们这个班非常特殊， 26 个幼儿 当中光男孩子就有 18 个。男孩子天性顽皮，所以我班的安全教 育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方， 并讲解正确的户外活动方式， 让幼儿先寻找那些地方可能发生危 险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患， 做到早发现早 解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方， 教育幼儿不触摸 危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿 上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人， 勤剪指甲不抓人，教给幼 儿及家长一些简单的安全保健常识， 使幼儿学会保护自己， 加强 幼儿的自我保护意识。 因为男孩子喜欢争斗，我们也很注重幼儿情感的教育，如： 爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养。本学 期针对独生子女自私的个性， 我们组织了“你对我好， 我也对你 好”、“玩具大家玩”等一些活动。 在活动中我们不断用故事来 启发孩子“玩具大家玩”， 引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分 享，引导孩子如何征得对方的同意； 引导孩子如何对同伴好， 这 些活动得到了家长的赞许与支持， 改掉了幼儿唯我独尊的不良个 性。 本学期我们根据季节的变化组织户外活动， 在户外活动中注 意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发 现有的幼儿身体素质较好， 但有的体质较差， 活动中动作不协调， 这样给我们一定的启示， 在活动时， 我们以小组的形式进行练习， 使不同能力的幼儿都有发展。 冬天到了，孩子的大外套常会因为没有地方放而显得凌乱， 我们找来挂钩贴在柜子后面， 并在每个挂钩上都标上孩子的名字。 当早上来园， 孩子们便会很自然地脱下大衣， 挂在钩上。 就这样， 两排衣服显得整齐而有序。 在生活卫生习惯方面， 培养幼儿养成独立进餐、 入厕、入睡， 养成喝水的习惯。 在喝水秩序方面， 我们在地面上贴上了红杯子 和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 班级里常会出现两人抢一张椅子的情况， 于是我们给班里的 椅子贴上小朋友的名字， 告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和 “妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”， 要爱护“椅子宝宝”。 通过这样的问题解决， 班里再没有出现抢椅子的现象， 椅子凌乱 倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。 我们注重培养孩子良好的习惯和常规， 在组织孩子们的一日 生活中， 我们常会碰到这样或那样的难题。 怎样才能进行有效地 调整和控制， 需要教师不断地探索和实践， 有时还需要一点点的 技巧。 三、 全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和 透彻性。 在园长的“家长满意度， 民办幼儿园生存的命脉”的思想指 导下， 使我更加深刻地了解到家长工作对于幼儿园工作的重要作 用。 （1 为了更好的了解他们，顺利地的开展今后的工作，家长 的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步， 也是帮助我们做好教育 工作的重要的方式和渠道。 于是，开学期间， 我们对本班新生幼 儿进行了一次家访活动， 初步了解了这些幼儿的性格特点和生活 习惯，通过交流，感受到了家长对我们工作的支持， 我们也听取 了家长的一些建议， 为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基 础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。 （2 本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我 们还实行了“每周一练”的反馈形式， 发挥家长的教育资源， 让 家长也来关心班里的教学情况，便于幼儿复习、巩固。 （3 我们非常重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后， 我们都有新的收获，我们从相识、相知、到相信，逐渐把我们之 间的距离缩短，我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、 生活情况， 我们都耐心解答， 同时我们也经常打电话沟通询问孩 子的健康情况， 针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给 与纠正。 通过与家长的沟通我们吸取了好的建议， 并运用在日常 教学中。 从小班上学期工作总结家长亲切的笑容、 信任的目光和 赞许的话语中， 我们相信只有和幼儿、 家长共同努力、 共同发展， 才能取得更大的进步。 （4积极筹备每次家长开放半日活动， 定期组织串门子活动， 借助各种大活动来展现本班教师和孩子的风采。 利用半日开放的 时机，向家长展示幼儿在园学习、生活情况，家长参与率高，不 但使家长了解了孩子的横向发展水平， 又了解了孩子的纵向发展 水平。活动中，我们还两次向家长发出自制的反馈表， 从家长的 反馈中我们看到了家长对我们工作的支持和肯定， 也虚心接受了 家长给我们提的意见。 今年的新年大活动， 在保证每位小朋友都 能上台锻炼的前提下，苗苗班的两位教师各编排了一个舞台剧 （陈荻 - “耶稣诞生”，肖群华 - “可爱的小刺猬”） ，在前期的 录音、 道具制作上克服了很多的困难， 而在两个舞台剧的幼儿编 排、合成方面则花费了更多的心血。 看到孩子们经过自己指导在 舞台上能够大方、自然地投入表演，我们为此欢呼雀跃。 （5因为接送安全方面的问题， 本学期实行了新的接送制度， 在客观上减少了老师与家长交流、沟通的机会。 但是， 我们并没 有放松家园工作。 若有重要的通知或突发事件， 我们都会借助移 动电话、 短消息或家中的固定电话等与家长进行及时沟通。 我班 的张钧翔小朋友身体极具敏感性， 他的妈妈非常喜欢利用短消息 与我们交流孩子在园在家的情况， 因为短消息的方便和快捷， 我 们及时地了解到这位家长的想法和提示。 而对于那些因为孩子乘 班车而无法面对面交流的家长， 除了利用小本子沟通以外， 我选 择最多的就是家里的固定电话。 工作一天回到家中， 拿起电话与 家长一聊就是半小时。 四：创设优质环境，发挥环境的教育作用。 （1 努力创设可操作性的环境对幼儿进 行潜移默化的影响， 重视孩子与环境的互动作用。 “缆车”、 “可爱的猴子”和不断更新的“资料墙”等墙饰可以在自由活 动中供孩子们操作和欣赏， 发展孩子的动手能力， 开拓孩子的眼 界。本学期后期，我们开始对孩子们进行认字方面的引导， 教室 里到处可见老师贴的“字宝宝”。 镜子上贴着“镜”字， 柜子上 贴着“柜”字，墙壁上贴着“墙”字， 孩子们只要一有空， 就会 在教室里到处寻找字宝宝，认字的兴趣非常浓。 （2 积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是 我班教师共同追求的目标。 半年来， 我们首先在整个游戏空间的 规划中就做出了重大的调整， 划出活动室的一个大区域作为“游 戏城”的空间， 在“游戏城”当中科学而有序地设定出美工、 建 构、英语、生活、益智、数学、阅读、娃娃家、小菜场 9 个区域 游戏。可以说，这个“游戏城”是我们班环境创设的“经典之 笔”，我们根据幼儿游戏发展的需要， 适时地提供实用的园买玩 具和自制玩具， 让幼儿感觉到游戏的无限快乐和有趣， 而“游戏 城”带给我们的是更有效的观察和有效的管理。 在游戏中幼儿的 思维、想象、表现力也有了极大的提高。 因为班级教师的共同努力， 在后半学期的环境评比中， 我班 的环境获得了“一等奖”的好成绩。 园方的肯定大大鼓舞了我们 工作的士气，我们将会更加努力，求创新、求实用、求美观，为 孩子们创设出更好的学习环境。 （3 除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽 松的精神环境。我们把故事、 轻音乐放在电脑桌面上， 在孩子喝 水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时点击，让幼儿在 宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期特别爱探索、 愿意主动操作的主要原因。 同时我们为激发幼儿的积极性， 利用 “我是小主人”专栏，对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具 等等区域的管理责任到人， 引导幼儿对自己所负责的区域进行管 理，发挥小主人翁思想，从而提高了幼儿的工作能力。 一份耕耘，一份收获。 通过大家一学期来辛勤工作， 无私奉 献，苗苗班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步， 他们有礼貌， 能主动学习， 会自己的事情自己做， 有的幼儿还能主动帮助老师 做一些力所能及的事情。 大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象， 得到了家长们对苗苗班工作的赞美声。但是，有成绩也有不足， 比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多， 在午 餐方面， 还有许多孩子比较挑食， 幼儿在卫生方面表现还不尽人 意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这 些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此， 今后的努力方向是： （1）进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面 的能力。 （2）加强对幼儿的研究， 熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点， 提高组织活动的质量。 （3）发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级 工作质量 （4）加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。 （5）加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方 法。 总之， 紧张而繁忙的工作又将告一段落， 让我们在今后的工 作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为 本，认真做好各项工作， 以便我们的各方面在来年各更上一层楼！ 小班工作总结 2 新年的钟声敲响了， 我们的学期也接近了尾声。 回顾这一学 期来的工作与生活， 每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步， 为 了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻 到一日活动中，促进幼儿身心活泼、 健康成长， 现将本学期工作 总结如下： 一、班级概况 我班共有幼儿 2 人，中途退学 1 人，现有男孩 1 人，女孩 12 人。这些孩子之间虽然存在着个体差异， 但是本班幼儿在班级三 位教师认真、 细致地教育和护理下， 逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园 和班级环境，喜欢上幼儿园， 喜爱老师，学会了和小朋友们之间 友好交往。 简正晟小朋友因为身体抵抗力较差而长期咳嗽， 引发 肺炎，多次求医无效而决定回老家养病，故决定退学。 二、新生入园工作 我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月， 最大是的三岁三 个月，年龄的跨度比较大。 这个年龄段的孩子有其独特的年龄特 征：直觉行动思维，情绪不稳定，对亲人有强烈的依恋性。幼儿 入园后，由于环境的变化， 对周围的人和事物都很生疏，而使他 们情绪不安，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、 和蔼的态度 来关心、照顾他们的生活， 让他们感到在园就像在家一样， 老师 就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理， 逐步 让他们感到集体生活的乐趣。 为了让孩子尽快适应幼儿园的生活， 我们三位老师还在开学 前和开学后， 利用业余时间去每个小朋友家家访， 和小朋友做游 戏，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、 爱好， 让老师对孩子有初 步的了解，也让孩子熟悉老师， 对老师有亲切感。我们以百倍的 爱心来对待孩子， 把每个幼儿都当成自己家的孩子， 给孩子爱抚， 拥抱每一个幼儿， 让他们切实感受到老师的爱， 用亲切的语言和 小朋友们沟通， 让他们知道老师喜欢他， 在老师的心目中有着重 要的位置 ; 能看到每个孩子的优点，及时地肯定，赞扬，使他们 有一种在幼儿园是主人的自豪感。 经过一段时间， 小朋友们都喜 欢上幼儿园了， 哭闹的现象少了， 这就为我们的教育工作打好了 基础。 三、卫生保健工作 小班幼儿的生活自理能力是比较差的， 所以我们在保健护理 方面做了大量的工作。 (1) 日常护理工作一刻也不放松。 由于这个学期天气有一些特殊， 忽热忽冷， 气候干燥， 所以 我们班三位老师精心地做好保健护理工作， 日常生活中特别注意 小朋友衣服的增减， 既不能让他们着凉， 也不能让小朋友们穿得 过多而影响活动。幼儿的活动量、身体热量较大，所以我们及时 给小朋友擦汗、换衣， 每天要为 2 多个孩子穿脱， 每天都要换几 十件衣服。由于幼儿的年龄小， 父母对生活环节都非常关心， 所 以我们对幼儿每天出现的特殊情况都会做详细的记录， 例如： 对 幼儿大便的记录 ; 幼儿不舒服时，我们什么时候给量的体温，医 生给喂的什么药等等， 在和家长交流沟通时， 给家长仔细的说明 情况。这样一来，我们工作的细致、周到，得到了家长的一致好 评。 (2) 对特殊儿童的护理 一些幼儿由于本身体质或气候的原因， 会出现咳嗽、 流鼻涕 等感冒症状。 为此， 我们按时、 细心地给孩子喂药， 让家长放心。 有一些孩子午睡时总是尿床， 在午睡时， 我们及时叫孩子起床去 上洗手间 ; 孩子尿湿、搞脏的衣裤我们也及时清洗。对于某些家 长不太科学的护理要求， 我们也尽可能的做通他们的工作， 达成 共识。 (3) 卫生保健 我们严格的执行幼儿园的卫生保健制度， 坚持每天用紫外线 消毒睡房和课室，消毒水去擦拭台面， 洗手间的便盆。 每周三清 洗、消毒玩具、 图书， 把工作做到细致入微， 并做出详细的记录。 (4) 安全工作 幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿的安全工作是重中之 重，为此我们加强对孩子的安全教育。 幼儿入园时检查他们身上 是否有危险物品， 教室里不摆放危险物品， 来园离园要由我们掌 握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好 ; 我们还经常教育幼儿 不玩火、玩电、玩水，知道保护自己的方法。 四、常规培养 幼儿入园后， 一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。 对 于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折， 也是幼儿成长的关键期。 小班的行为习惯培养的好， 会为以后的 生活、学习打下良好的基础。 为了培养幼儿的规范意识，我们采 用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品， 如毛巾、 口杯等。 经 过一段时间的培养， 幼儿已基本能自觉遵守游戏规则， 并能按要 求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、 擦手， 老师除了给 孩子讲洗手的要领步骤外， 还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗， 几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。 在一日的学习、 游 戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的 音乐，知道现在应该做什么。 五、教育教学工作 幼儿的智力正处于发展阶段， 如何开发幼儿智力让他们开窍 也是幼儿教育工作中的一项。 所以在教学中我们有意地采用智力 游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发 幼儿的智力。 对于小班的幼儿来说， 游戏就是他们的学习和生活， 让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。 我们在教学过程 中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性 ; 我们 将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、 积极性， 让 幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识， 掌握更多的技能。 同 时， 在进行活动时把各类知识恰当地穿插在活动中， 也就是说语 言教学中有常识、美术，也有音乐 ; 反过来，在其它课中也练习 别的知识。 在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操， 让幼儿认识身体健 康的重要，还开展了如玩皮球、拉小车、钻山洞等比赛，让幼儿 对体育锻炼产生浓厚的兴趣。 美育是培养幼儿的美感、 陶冶情操、 提高幼儿综合素质的一项工作，我们在活动中教育幼儿认识美、 寻找美、创造美，知道美的真正所在。通过本学期的各项活动， 我园幼儿在画展、舞蹈表演中表现不错，孩子们对艺术、对美的 热爱逐渐体现出来。 本学期，我园教师在园领导的带领下，以全新的面貌迎接 “机关幼儿园早教基地”的开放。 为了做出我们早教、 亲子的特 色，让家长更加了解幼儿在园情况， 我们每月进行一次亲子开放 活动，邀请家长和我们的宝宝一起参加学习、 游戏活动。家长们 看到自己的孩子从原来哭哭啼啼、 扭扭歪歪的宝宝变的这么能干， 心中都非常高兴，对老师付出的心血表示十分的感谢 ! 六、德育工作 幼儿时期是儿童个性形成的重要时期， 具有很大的模仿性和 可塑性，最容易受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子 将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育。 正因如此， 我们把德育工作放在中重要位置， 从幼儿一入园向老 师问好开始， 教育幼儿尊老爱幼， 团结同伴、 谦让有礼， 爱父母、 爱老师、爱幼儿园、爱祖国。 也是从这时起一点点的改掉幼儿自 私、无理、霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭， 让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。 七、家长工作 家庭是孩子成长的摇篮， 家长就是孩子的启蒙老师， 他们的 言行是孩子模范的范本。因此， 我们非常重视家长工作。我们开 设家园联系栏，开展家长学校学习， 填写家园联系册， 为家长提 供各周教育教学内容、各类教育信息、 保教知识等。 举办家长会 也是我们交流的一种方式，学期中， 我们召开了家长会，会上对 很多问题进行探讨、达成共识 ; 另外还开展亲子开放活动，邀请 家长来园共同参与亲子游戏， 让家长在活动中观察和了解孩子动 手动脑的情况， 了解孩子在园的一些表现和活动状况， 了解幼儿 园的教育任务， 积极配合幼儿园的教育工作。 对一些特殊幼儿我 们还注意跟踪观察， 主动与家长交流做到家园同步， 共同教育好 孩子。 一个学期结束了， 我班幼儿学会了许多生活技能， 建立了一 些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步， 这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致 的工作， 需要我们全身心地投入， 只要我们自始至终做到对幼儿： 爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接 再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。 小班工作总结 3 转眼间，一个学期又将结束。 在这不短不长的时间里， 我和 孩子们一起学习，一起游戏，共同成长。 首先，安定幼儿情绪。 9 月份刚开学时幼儿都是哭哭啼啼的，因为他们第一次来幼 儿园。在这个陌生的环境里，他们感到很焦虑，没有安全感。针 对幼儿的这种情况，我们设计了一些游戏和幼儿一起玩。比 如>，>，>等游戏，通过和幼儿玩游戏，并且和他们亲密接触， 多去和他们说说话，或是摸摸他们的头，或是抱抱他们。幼儿在 比教短的时间就开始慢慢的喜欢上幼儿园了， 他们的情绪也比教 稳定了，脸上开始有了开心的笑容。 其次，通过环境布置，渗透教育教学和游戏活动中。 幼儿的学习和生活离不开环境。 环境对幼儿的成长起到潜移 默化的作用。例如，我们班的周主题’’可爱的小宝宝’’， 是 利用酸奶杯剪成一个一个花样的装饰物， 然后用白乳胶爸它粘上 去，再给它涂上漂亮的颜色， 中间就放着幼儿们的照片。孩子们 很喜欢站在那里看照片。他们有的会说 : 老师，你看，键键的照 片很漂亮啊 ! 也有的会说 : 老师，我喜欢你贴的花，好漂亮啊 ! 我 回去也叫妈妈给我做一个。 幼儿在观察环境的过程中， 也是他在 接纳和吸收的过程。好的环境不仅能促进幼儿对美的欣赏能力， 还可以发展幼儿的观察力，想像力， 以及口语表达能力。在创造 条件的情况下，还能发展幼儿的小手肌肉群和动手操作能力。 再次，幼儿良好习惯的培养已初见成效。 幼儿的一日生活渗透于学习， 游戏和吃喝拉撒中。 良好习惯 的养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用。 针对本班的实际情 况，我们通过一些常规的培养， 让幼儿在安静， 整洁的环境中形 成一个良好的习惯。例如搬椅子轻拿轻放啊，上厕所轻轻走路， 上下楼梯不推搡呀，用了东西放回原位等等。 另外，比如生活常规的落实， 能够知道饭前便后要洗手，口 渴了会去喝水，能够在吃饭时细嚼慢咽，保持桌面的干净 ; 愿意 主动的吃饭， 做到不挑食。 会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的 地方。能够主动在吃完饭后去擦嘴巴。 在教师的引导下，能称呼别人， 基本上能做到有礼貌。 喜欢 听故事和听音乐。初步养成了一个良好的阅读和倾听习惯。 良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌。 幼儿良好的习惯影 响到其以后的性格成长， 所以， 在下一个阶段里还要以幼儿的良 好习惯的培养和巩固做为重点来抓。 特别是在德育教育， 礼貌教 育， 遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面， 需要花更大的力 气和心思来教育。 小班工作总结 4 时间过的真快， 一学期匆匆而过。 我们小班组全体教师继续 坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式， 认真贯彻 《幼儿园 教育指导纲要》 的精神， 在这一学期中我们科研小组成员在园领 导的亲切关怀下，带领全体教师努力进行探讨、研究、前进，在 科研工作的能力与水平上，有了较大的进步， 以学习助实践， 以 实践促学习， 针对小班幼儿的年龄特点和发展情况， 有目的有选 择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： 在本学期中我们将把教研工作分两块来搞， 一块是教研， 一 块是常规工作教研工作。 一、教研工作： （一）增强教师自身建设，搞好区域活动 在本学期中我们将以主题背景下的语言区为重点， 用理论与 实践的方式相结合来提高本年段教师对区域活动的进一认识。 在 开学初我们请教科室， 组织教师有系统的学习了主题背景下的区 域活动及本年龄段的特点及教学目标， 接着让老师动手根据主题 计划制定了区域计划， --- 组织各班将区域计划落实到班级中 -- -- 年段进行材料的观摩， 并组织教师思考材料的适宜性 ---- 观摩 幼儿操作 ---- 再组织教师讨论材料的适宜性 ----- 再学习《如何 让语言区活起来》 的文章 ---- 再进行材料的调整 ---- 相互谈经验 与困惑。 这样一个循环的学习过程。 在这个过程中我发现我们老 师知道了如何根据主题来制定区域计划、 如何根据区域目标来寻 找关键经验。区域的材料应符合本年龄本班孩子的特点，兴趣。 在语言区中材料的互动是创找想说环境的关键。 也慢慢体会到一 个目标可以用多种材料的投放来体现。 但从中我们也发现了一些 不足如： 许多区域的关键经验找的不准， 材料间的递进即层次如 何把握，区域与区域间的空间如何摆放更合理等。 （二）督促幼儿形成良好的阅读习惯，提高幼儿阅读能力 本学期中我们小半年段的小小 2 班是分享阅读的实验班， 我 们以将这个点进行拓展， 大家一起组织学习了 《分享阅读的意义》 并从中发现良好的阅读习惯包括：定时、 定点看书的习惯； 分类 整理图书的习惯；定期上书店及图书馆的习惯； 与同伴，成人互 相分享交流图书的习惯。 当幼儿养成阅读的良好习惯同时也就实 现了从被动阅读到主动阅读的转换， 从而提高了阅读的能力。 另 外我们还帮助幼儿养成翻阅图书的习惯， 认识书的组成部分及其 不同功能，如封面、封底、目录、前言、页码，让幼儿知道应一 页页地翻书，一幅幅连贯起来看，理解书中所表达的内，从而培 养幼儿爱看书。 二、常规工作 （一）保教结合， 加强幼儿的常规训练和良好的卫生习惯的 培养 在本学期中我们共同学习了有关小班幼儿的常规培养文章， 同时还一起组织讨论了两位教师如何配班， 使老师更加明确知道 了自己的工作要求， 使班级工作做的更加精密。 同时我们也组织 了丰富的活动在秋春意浓浓的日子里， 组织幼儿到公园进行秋游。 让幼儿感受季节的变化， 发现秋天的秘密。 同时我们也根据教学 要求进行穿鞋子、 儿歌朗诵赛。 使幼儿的配合园务工作开展“家 家乐亲子运动会”， 在活动中通过家长参与， 幼儿自己动手获取 礼物，让孩子家长感受了游戏的快乐！ （二）注重家园联系工作的开展 为了使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建， 我们在开学初开了家长会向家长宣传了入园前的准备， 还组织了 亲子游戏在平时的工作中我们还进行家长义工、 助教月。 许多家 长都踊跃参加， 为我们的教学工作得到了家长的支持和理解打下 了良好的基础。 三、今后努力的方向 在下学期中我们将继续以一个点为重点来开展区域活动， 以 共同探讨材料的适宜、 层次性为重点， 同时也将加强对游戏性区 域的研究。 在常规工作中我们将继续抓好幼儿常规为重点并保教 结合搞好教学质量。 小班工作总结 5 在愉悦、团结、紧张而忙碌的氛围中， 本学期的工作已告一 段落。本学期，我担任了我园国际小班的蒙氏老师， 在之前的“杭 州培训”和“青浦蒙特梭利幼儿园”的培训中， 让我一个蒙氏的 “门外汉”逐渐学会了蒙氏教具的操作、 了解了蒙氏的教育教学 理念，这些对我这一学期的帮助是非常大的。回顾走过的日子， 好像很忙碌， 但是却感到很充实而有意义。 特别是这学期对我来 说很特殊， 有压力同时也有了工作的动力， 要求自己努力努力再 努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免 有一些感慨。 一、在本人思想上： 我，学前教育专业毕业、已经在带班的的岗位上持续了 13 年，当本学期突然通知我下学期不再带班， 我一下子觉得自己不 知如何是好，无法接受。但在与归老师、唐老师、好朋友戴老师 的开导下， 我一下子改变心里的状态， 我接受蒙氏、 接受不带班。 同时，也自己暗自在想，我一定要好好做， 把之前学到的蒙氏专 业知识全部发挥出来。 于是在暑假休息的 2 周里， 我就开始筹备 我的蒙氏， 从小班的计划、 小班的蒙氏内容， 从教室环境的分区、 生活区的申购、生活区的每份工作的布置等等。 二、动手能力、行为习惯的培养和锻炼 经过一学期的锻炼， 三个班级的孩子在各方面的能力有了很 大的提高。 不仅能够自主的选择工作， 还能自己的工作做完后物 归原位。平时还能帮助老师， 擦桌子搬椅子等等，还有很多在家 长们看来不可 能的事情， 孩子们在幼儿园里做的都像模像样， 真正成为了 摆脱家长的独立小伞兵。 我们的目的就是让孩子独立学会自己照 顾自己， 这也是蒙氏教学中的日常生活理念， 在我们这个大集体 当中。孩子们已经将班级当成自己的家庭一样，去爱护管理。 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每次蒙氏工作中受到熏 陶而自然形成的，因此我们刚开学的时候， 我先进入班级， 将搬 椅子、端托盘、铺、卷地毯等基本工作进行小组教学，每次活动 灌输给孩子们的是保护好工作、 不打扰别人。 久而久之，孩子们 的教室常规就这样慢慢的建立起来了。 三、教育教学工作： 对于小班孩子刚接触蒙氏， 我们主要培养他们在日常生活的 区域。在日常生活区，孩子们学会了折布、倒谷物、倒水、舀豆 子、食品夹、扫地、照顾植物等等，在感官区，孩子们学习了插 座圆柱体、粉红塔、棕色体、长棒、触觉板、听筒等等在人文科 学、数学、语言区我们都学了部分工作，针对每份工作，除了主 教记录的教学日期和孩子的学习情况外还有助教记录的时间和 情况，在每月的月底， 老师们会对孩子一个月的工作做反馈， 让 家长及时了解孩子学习蒙氏的内容与情况。 四、在与各班级老师间的配合。 孩子行为习惯的培养和孩子们工作常规的养成离不开老师 们的配合。 在开学初， 我和老师们共同学习了蒙特梭利的教育理 论、教育内容、 蒙氏与传统教育的区别以及蒙氏老师与幼儿的行 为规范，使老 师们对蒙氏有了初步的了解。 十月初， 我们又一起分享开展 蒙氏以来各班级的操作经验， 提出各班级的问题并商讨解决办法。 十一月，我们还召开了家长蒙氏讲座， 让家长们更了解蒙氏， 认 可蒙氏。十二月，我们进行了各班级的观摩活动，一月还向全园 开放了我们的蒙氏， 让所有老师走进我们的蒙氏教室。 这一系列 的活动都是在我们各班级老师的共同配合下顺利完成。 在此， 真 心的感谢各班级老师对我工作的配合，谢谢！ 在下学期的工作中， 我们将继续加强孩子们的常规培养， 组 织老师培训蒙氏教具操作， 还有争取让家长分批观摩我们的蒙氏 课！在本学期的工作中也存在着不足的地方， 请领导们给予指正！ 20xx 年元月 总结人：李华 小班工作总结 6 1. 我们的情谊好似一坛佳酿，随着时光的飞逝，越酿越纯。 2. 阮咸别曲四座愁，赖是东风不是秋。 漫漫江行访兄弟，猿 声几夜宿芦洲。 3. 塞上风雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。遇 适尤兼恨，闻书喜复惊。唯应遥料得，知我伴君行。 4. 兄弟是身边那份充实 ; 是忍不住时刻想拨的号码 ; 是深夜 长坐的那杯清茶 ... 5. 兄弟如手足。 6. 亲情，是生命成长的沃土。天下兄弟，一声兄弟，一生兄 弟，难忘那段岁月 ! 7. 你经历那么多的人， 聚聚散散、分分合合以后还会有，但 是你要记得最后留下的永远都是我。 8. 曾有的落莫都消失在天边云间那分快乐就是兄弟相伴男 人的泪不轻易浮现一杯酒把自己迷惑到天边谁说生活是无聊和 寂寞相伴谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。 9. 短短的一段路， 浓浓的兄弟情。 表达兄弟情深的句子表达 兄弟情深的句子。 人行江湖， 无兄弟之情， 朋友之义， 怎可闯荡 ? 10. 士为知己者死，女为悦己者容。结交在相知，骨肉何必 亲。 11. 兄弟就是手心和手背：当抚摩荣誉感受温暖的时候，让 给了弟弟 ; 当抵御寒冷迎接挑战的时候，有哥哥的保护。 12. 兄弟一心，不离不散 ! 13. 短短的一段路， 浓浓的兄弟情。 人行江湖， 无兄弟之情， 朋友之义，怎可闯荡 ? 14. 兄弟不是一堆华丽的辞藻， 而是一句热心的问候 ; 兄弟不 是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。 15. 十旬休暇，胜友如云 ; 千里逢迎，高朋满座。 16. 一生中能遇到几个这样的知己 ?亦有多少人与你相坦以 对 ?人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随，有此兄弟夫妇何 求 ? 17. 兄弟不是一幕短暂的烟火， 而是一幅真心的画卷 ; 兄弟不 是一段长久的相识，而是一份交心的相知。 18. 梦; 总不够漫长可我们需要梦想。情 ; 总让人受伤可我们 还念念不忘。 雨; 下得再漂亮可我们还喜欢阳光。 你 ; 虽不在我身 旁可我从未将你遗忘，亲爱的兄弟，最近好吗 ? 19. 一条内裤俩人穿 ! 21. 阮咸别曲四座愁，赖是春风不是秋。表达兄弟情深的句 子文章表达兄弟情深的句子出自，此链接！ 。漫漫江行访兄弟， 猿声几夜宿芦洲。 22. 不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念 那条路，它曾经引导我与你相遇。 23. 十旬休暇，胜友如云 ; 千里逢迎，高朋满座。 24. 除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。 兄弟合心， 其力断金我们兄弟般的情谊不会因为空间距离慢慢疏 远。 25. 兄弟是身边那份充实 ; 是忍不住时刻想拨的号码 ; 是深夜 长坐的那杯清茶。 26. 再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。 27. 我一生最好的年华全和你们一起踢球喝酒吹牛了，所以 后来我们都是光棍，这让我很骄傲。 28. 我告诉你一句话：是龙得盘着，是虎得卧着。我刘华强 是什么人， 不用我自己说。 我有我的兄弟， 我得为他们生命负责。 29. 锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当 是兄弟，心有灵犀一点通的是知己， 一生知己不多， 你就是我的 知己。 30. 曾有的落莫都消失在天边云间， 那分快乐就是兄弟相伴， 男人的泪不轻易浮现， 一杯酒把自己迷惑到天边， 谁说生活是无 聊和寂寞相伴，谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。 31. 孟氏好兄弟，养亲唯小园。承颜胝手足，坐客强盘飧。 负米力葵外，读书秋树根。卜邻惭近舍，训子学谁门。 32. 兄弟，我们永远是朋友。 33. 兄弟就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果 不见了一片，就永远都不会完整，你 - 就是我不想遗失的那重要 一片。 34. 兄弟就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果 不见了一片，就永远都不会完整，你 - 就是我不想遗失的那重要 一片。 35. 寻遍记忆，唯有你，容得下完整的我。无论日后路怎么 走，彼此老友角色似旧。 小班工作总结 7 我们班的幼儿一部分是新入园的孩子， 另一部分是以前小四 班升上来的孩子， 刚组成这个班时， 多数幼儿都不能适应这个班 的生活， 尤其是新来的幼儿哭闹的现象多， 以前的孩子也受了影 响，开始时，幼儿地情绪很不稳定，家长心里也有些不安，我们 根据这种情况搞了主题活动 《我爱幼儿园》 ，通过对幼儿的关爱， 很快幼儿过了分离焦虑期区， 家长也非常喜欢让孩子来园了。 通 过一学期的全体教师的努力，幼儿在德、智、体、美等各方面有 了飞速的发展， 最突出的是幼儿的剪纸水平， 英语汇话能力有了 明显的提高。下面分五方面总结一下： 一、健康领域 幼儿通过各种体育游戏如“小孩、 小孩真爱玩”， “小白兔 拔萝卜”，“小鸡找妈妈”，“大风和树叶”，“走小路，过小 桥”，“老狼老狼几点了”，“钻山洞”，“小蚂蚁搬豆”等。 幼儿学会了走、跑、跳、爬、钻。幼儿通过对他们的生活指导， 现在多数幼儿都不挑食了，吃饭时做到了“三干净” ( 碗、盘、 桌子 ) ，多数幼儿学会了正确的刷牙方法，饭前便后知道洗手， 养成良好的卫生习惯， 通过各种游戏幼儿增强了体质， 身体素质 大大地加强。 二、语言领域 幼儿通过听故事，学儿歌，情景讲述，看图书说话等，学会 倾听，培养了幼儿的交往能力， 语言表达能力。 幼儿还学会了许 多新词，开拓了幼儿的思维能力、创新能力、学习能力、创造能 力、增强了幼儿的良好品质。 提高了他们的科学文化素质和心理 健康素质。 在语言活动中孩子倾听的过程感受到了语言的美， 体 验到了每个作品的内涵，同时也提高了教师对语态、 语调、语气 适当的处理手段，这方面的效果是明显的。 三、社会领域 幼儿通过认识自己，认识伙伴， 认识老师等活动，促进了幼 儿交往能力。 幼儿从不愿和同伴一起玩， 到每个幼儿都有自己的 好朋友，从不亲近老师，到每天都当老师是他的“妈妈”， 从不 愿意来园到家长休息他也要求来园， 我们班开展的区角活动对幼 儿也有很大促进，如他们在建筑区可以商量着搭怎样的 ' 房子， 怎样的停车子，怎样的花园， 动物园等。在娃娃家可以相互商量 着谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子，谁应该做什么等。在美工区 他们可以边绘画边商量， 力求画的更完美， 在图书区他们可以一 人讲故事一人听， 在益智区他们可以相互学习着播出造型各异的 玩具。通过角区活动提高了幼儿的交往能力和社会实践能力。 四、科学领域 幼儿能手口一致地从“ 1”数到“ 10”， 他们“上、 下、里、 外、白天、黑夜、前、后、大、小”知道了数的守恒，认识了三 角形、正方形、圆形“多”“少”“一样的”通过科学活动， 有 的的思维更加敏捷了，视野更加开阔了。幼儿通过认识“沉”、 “浮”， 认识颜色的变化， 学到了简单的科学知识增强了他们探 索发现的信心， 提高了幼儿各方面的素质幼儿学会了简单的制定 计划，积极参与活动之中， 并能用绘画的形式把结果记录在纸上， 锻炼了他们的思维力观察力， 在活动中他们能认真遵守规则， 达 标率 100%。 五、艺术领域 这学期我们幼儿开展了小剪刀大智慧的活动， 幼儿从开学时 只能随意剪，到学期末能剪贴小鸡、小鸭、小鸟。他们在剪贴中 收获很大，不仅培养了幼儿的动手能力和观察力、想象力、创造 力、在这个活动中幼儿知道了怎样吃东西才有营养，不能偏食， 通过教育活动他们知道了什么东西能吃， 什么东西不能吃。 幼儿 学会了捏泥的各种方法，学会了很多歌曲如： 《大拇哥》、《大鞋 和小鞋》 、《颜色碰、碰、碰》 、《小叮当》 、《山谷回音真好听》 、 《买菜》 、《讲卫生》、《洗手》、《新年好》、《小手拍拍》 、《我家有 几口》、《吹泡泡》 、《冬天到》等。幼儿唱歌的时候很投入，他们 能自由表演， 在唱唱跳跳的活动中， 既提高了幼儿的体质又发展 了他们的审美观，他们能够表现美，欣赏美，展示美。 不足 少数幼儿倾听能力不好， 注意力不集中， 个别幼儿使用剪刀 的能力弱， 个别幼儿有挑食的现象， 少数不能大胆地在老师面前 表现自己的愿望， 今后要努力加强对较弱幼儿的管理， 力求作到 全体幼儿共同进步。 小班工作总结 8 一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却 又充实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、 帮助与支持， 使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。 在为本 学期工作划上句号之前， 我们有必要对班级各项工作作出及时的 总结与反思， 从而汲取经验， 发现不足。 现将班级工作总结如下： 一、认真负责、敬业爱岗 ! 在本学期的工作中， 我们三位教师一如既往地严格要求自己， 遵守幼儿园的各项规章制度， 做到不迟到、 不早退， 无缺勤与旷 工现象。我们积极参加园内外的各项活动， 服从工作安排， 努力 用幼儿教师职业的最高标准来要求自己， 全心全意地做好教育教 学工作。 在一日学习中， 我们注意观察孩子们的身心发展特点， 以孩 子为主体， 根据孩子的经验和兴趣， 设计出他们喜爱的主题活动， 经常为了展示幼儿的学习过程、 作品， 制作各种玩教具，加班加 点，放弃中午的休息时间。 因为是新入园的还孩子， 在生活中老师无微不至的关心、 照 顾班里的每一位幼儿， 留意孩子们的饮食、 帮助幼儿在不同的天 气穿脱衣服， 放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿， 细心 照顾生病的幼儿的同时， 及时和家长取得联系， 将孩子的病情详 细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境， 以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、 快乐的成长。 我们班十分注重协调、 默契的合作， 工作从不分你我， 互相 关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题展开讨论， 彼此之间 能够虚心听取意见，达成教育的共识。 因为孩子们是新生， 家长 们还不是很了解我们的教育模式、 对于自己的孩子处在新的环境 中也不是很放新。 所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我 们对班中幼儿进行了普访， 让孩子们首先熟悉老师， 消除陌生感。 继而又利用离园后座谈、电话询问、 书信便条交流、 半日活动开 放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向， 参与孩子们的教育活动。 有了家长的支持， 孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活， 能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。作为年纪实验班， 我们能在学年平行班中起到模范带头作用， 事事先想、 先行。 由 于小班级各位教师的支持， 我们小班在各种教育教学活动中都能 以饱满的精神、认真的态度、积极的准备着、进行着，受到家长 们的认可和好评。 整个学年处处体现着积极向上、 团结融洽的风 貌。 二、发扬团队精神，优质完成班级计划。 ( 一) 保育方面： 本学期，因为是新生班， 所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、 帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。 一学期以来，在老师 的帮助和领导下，班级幼儿学会自我照顾 ( 能够独立进餐、安静 的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的 习惯，等等 ) 、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩 子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中快乐地生活着。 ( 二) 教育方面： (1) 作为实验班，本学期我们继续承担《广东省幼儿园课程 指南》的实验研究。我们以《纲要》和《指南》为指导，通过与 班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发点， 设计出丰富多彩的主题活动， 让孩子们在与环境中人、 事、物的 交互作用中获取新的经验。 本学期我们开展了 《快乐的幼儿园》 、 《苹果》 、《牛奶》和《小猫咪咪》四个主题。 在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、 计划性、动 手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面， 我们改变以往的以区域划分、 形式单一的方法， 用展示孩子们的 学习过程， 及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。 班 中的孩子在宽松、 和谐、 开放的教育环境中各方面能力均得以提 高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验， 积极认真地与 老师共同活动。 (2) 积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为 了让新入园的小班孩子能够对英语感兴趣， 喜欢听、 愿意读， 我 们除了注重在一日生活中潜移默化的影响， 还想办法设计出适合 小班幼儿特点的游戏， 来帮助帮助孩子缩小于英语的距离。 并且 为了让自己更好的掌握英语教学的方法、形成良好的口语发音， 我们不但珍惜每一个外出培训的机会， 还利用业余时间想英语能 力强的老师请教、学习，并加强自学。 经过一段时间的摸索， 已能灵活的掌握小班英语教授的方法， 孩子们学习的兴趣很高， 收到不错的效果。 在新年的英语剧场的 演出中， 孩子们流利的英语对话， 可爱的表演与动听的英语歌曲 迎得了家长的好评。 ( 三 ) 家长工作方面： 本学期，利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟 通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让 家长及时了解孩子在园的表现， 也为我们进一步了解和掌握幼儿 现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提， 至此， 得到 家长的认可。 三、敬职敬责把好班级工作的质量关。 质量是评价工作好坏的关键， 本学期， 为把好质量关， 我班 三位老师一直本着负责的态度，认真工作。 1、幼儿出勤率高。 95%以上的幼儿都能坚持每天上幼儿园。 2、幼儿健康评估优秀。我班幼儿身高、体重、血色素等指 标 1%达标。 3、在教育工作状况方面，幼儿文明行为习惯良好。孩子们 已经建立了良好的常规习惯，有礼貌，守纪律 ; 他们喜欢来幼儿 园，积极参加各种活动，及时汲取丰富的经验。 教师按时重质地 完成各科的教学计划。 4、在家长工作方面，本学期，家访人次 3 次( 普访 ) ，电话 访问百次以上。家长会两次，家长到会率均达到 1%。 家长学校活动两次，家长到会率均达到 95%以上。 家长委员会活动两次，家长委员会到会率均达到 1%。 家长开放日活动一次，家长到会率达到 1%。 家园之桥——书面联系共计约 27 次。 本学期，我们班的工作开展有声有色、 顺利圆满。我们也在 工作中体味着教育的乐趣， 在今后的工作中， 我们会继续以饱满 的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自 我 ! 小班工作总结 9 九月份的工作是最繁琐的， 从千头万绪到有条不紊， 付出了 幼儿园全体的心血和汗水， 现将幼儿园九月份的工作简单总结如 下： 一、招生工作 幼儿园每年的招生名额有限， 而要求入园的幼儿太多， 无法 满足所有家长的要求， 招生方法如果操作不当， 容易激化家长矛 盾，在社会上造成不利影响， 以往有过这样的教训。 今年我们在 招生的时间、方法上做了些改变，使招生工作进展得非常顺利， 既按计划招收了幼儿， 又没有引起没有报上名的家长不满。 招收 的流程是发放入园申请表——审核——报名缴费——编班到班。 二、完成各项计划的制定 在幼儿到班之前完成所有计划的制定， 做到计划先行。 这些 计划是：幼儿园工作计划、 幼儿园教育教学计划、幼儿园教研计 划、幼儿园安全卫生保健计划、 幼儿园家园联系计划、 幼儿园后 勤工作计划、年级组教学计划、班主任计划等。 三、信息收集整理工作 1、幼儿详细信息登记。我们在最短的时间内把新生幼儿的 详细信息打印成电子文稿，由办公室完成。 2、新生健康管理登记表。 3、教职工信息收集。 四、学生自愿的代收代办的工作 1、幼儿保险信息填写。每名幼儿参保的详细信息：姓名、 性别、身份证号码。 2、牛奶。 3、幼儿医疗保险。 五、教育教学工作 1、孝感市青年教师技能大赛的准备和参赛工作，幼儿园派 李晶参加。李晶获得综合一等奖，游戏课第二名、机智问答第二 名的好成绩。 2、幼儿图书分发到班级，利于幼儿阅读。 3、教学检查。 4、兴趣班报名收费编班工作。 5、常规训练月。我们把九月份定为常规训练月，分年龄段 从生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯、安全意识、品德 行为六个方面制定详细的要求， 此要求到班级， 让老师照此要求 做 ; 张贴到家园联系栏，让家长知道，配合幼儿园教育。十月份 准备照要求检查。 六、安全卫生保健工作及后勤工作 1、班级用品贴上标签。 幼儿毛巾、 茶杯、 拖把、 抹布。 这些 标签小班用照片，大班可用汉字，还可用其他图形代替。 2、安陆消防大队来园的消防演练。填写消防的有关资料。 3、制定每周食谱。 4、与食堂供货商签订合同。 5、安全卫生财产检查。 6、后勤购置：幼儿必须的生活用品。小型维修：电脑、电 视、电灯、音响、破损瓷砖、饮水机等等。 七、家园联系工作 1、发放致新生家长的一封信，让家长了解幼儿园常规。 2、召开新生家长会。确定新一轮家长委员会名单。 3、更换园内家园宣传栏。 八、召开各种会议，布置工作。全体教职工会议、三次班主 任会议、教师会议、聘请教职工会议、食堂聘请人员会议。 九、人事工作 教师编制信息录取、 绩效工资、 国培和顶岗实习教师的安排。 下阶段，我们将继续扎实搞好教育教学工作， 同时， 在教学 反思的撰写上督促老师们能及时的，保质保量地完成。 小班工作总结 10 一、班况分析： 本班孩子共 37 人，其中男孩子 21 人，女孩子 16 人，半托 孩子 9 人，全托孩子 28 人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈 妈的怀抱， 参加幼儿园这个大集体中， 所以开始的舍不得父母亲， 不爱来幼儿园， 胆小爱哭鼻子， 不愿意参加集体活动等现象都有， 经过一学年的锻炼和学习， 现在他们已基本上改掉了依赖性过强 的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了， 喜欢老师了，还能积 极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。 二、保教工作： 为了让幼儿能够尽快地适应集体， 能积极参与各种集体活动， 我们班四位老师齐心协力， 共同给幼儿创造了一个与他们年龄特 征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、 愉悦的心理环境， 如 在班上我们布置了一个精巧的娃娃家， 一些胆小或依赖性强的幼 儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她， 跟她说起自己的爸爸、 妈妈， 逐渐地这些孩子就打消了陌生感从 而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育， 将不安全因素消灭在萌芽状态， 及时发现各种安全隐患， 并立刻 处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小， 在家中都是父母包办代替的多， 所以生活自理能力较差， 针对这 一现象， 我们在开学初期开班务会， 讨论对策实施方案， 对盥洗、 进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解， 采用集体与个别练习、 指导， 经常是一个一个地教他们穿脱衣服、 穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成 一小段有趣的儿歌， 让他们边学会儿歌边做动作， 这样他们既容 易理解常规要求又能从中得到乐趣， 取得了很好的效果。 如我们 都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手 拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。 孩子可爱念了， 也从中不知不觉地掌握了常规要求， 不过孩子们 的坚持性差， 一段时间就很容易忘， 于是我们四位老师就互相配 合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、 “小红花”的表扬形式， 帮助幼儿养成良好的行为习惯。 每当遇 到幼儿吃鱼的时候， 张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来， 对挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微）总是 采用劝吃、喂吃办法， 鼓励孩子吃完自己的一份饭菜， 我们班孩 子普遍饭量好， 通过医生测身高、 体重， 发现大部分孩子长高了， 长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率 在 90%以上，根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖，本班老师积 极配合医务室对她进行个别指导， 适当控制她的食量， 加强体育 锻炼，并与家长达成共识， 制定了一个循序渐进的长期计划， 一 学期以来，她的体重有所控制，初具成效。 三、教育教学工作： 本学年两位教师深入学习理解和贯彻 《新纲要》 及《福建省 教育指南》 ，探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展 的教育环境， 在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论， 打破 分科为主的教学方式， 通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿 课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习， 促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话 以及日常生活中的个别辅导等形式， 孩子们在社会认知， 社会情 感和社会行为方面都有一个质的变化， 大部分孩子在活动中喜欢 与同伴交往，有了初步的合作意识， 学会与同伴友好交往， 但是 个别孩子（雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜）活泼好动，有攻击 性行为，经过个别教育和家长配合， 共同做好转化工作，现在他 们不但能与同伴友好相处，互相帮助， 还交到许多朋友呢！ 班上 个别孩子（康夕、子莹、志