政教处范文之“学生行为规范养成教育月”活动实施方案 10页

政教处范文之“学生行为规范养成教育月”活动实施方案 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，从要求学生“学会做人、学会学习、学会做事、学会共处”的指导思想出发，以学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“行为规范文明生”。根据本校学生思想实际及德育工作的现状，特拟定本方案。‎ ‎　　二、目标 ‎　　从12月2日至12月30日，利用1个月的时间分别进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯、行为习惯养成教育达标活动，以进一步培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪符合全新学校的要求，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯、行为习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。‎ ‎　　三、实施细则 ‎　　（一）卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。‎ ‎　　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。‎ ‎　　2、包干区和教室每天要清扫（拖）干净。‎ ‎　　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理书桌抽屉和清理柜子。‎ ‎　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。‎ ‎　　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。不从楼上向窗外抛物。‎ ‎　　（二）文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。‎ ‎　　1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。‎ ‎　　2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。‎ ‎　　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。‎ ‎　　4、向别人请教，态度要诚恳。‎ ‎　　5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、就餐活动不追逐、打斗、乱讲话。‎ ‎　　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。‎ ‎　　7、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。‎ ‎　　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。‎ ‎　　（三）安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。‎ ‎　　1、在校园内不乱跑、打闹，不玩有危险的游戏。‎ ‎　　2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。‎ ‎　　3、不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。‎ ‎　　4、不准登高攀爬，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。‎ ‎　　5、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。‎ ‎　　6、未经老师同意，不能私自外出、外宿。‎ ‎　　7、不在教学区吃零食，学会辨别过期变质食物。‎ ‎　　（四）学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。‎ ‎　　1、课前要预习，学会带着问题听课。‎ ‎　　2、课前准备好学习用品，静待老师上课。‎ ‎　　3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。‎ ‎　　4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。‎ ‎　　5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。‎ ‎　　6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。‎ ‎　　7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。‎ ‎　　8、考试答题要细心、准确、书写规范。‎ ‎　　（五） 爱护环境的养成教育。强化校园及班级环境文化在教育中的隐性教育功能。美化、优化校园及班级环境，让学生在洁净优美的环境中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华。‎ ‎　　1、各班根据实际情况做好教室的环境布置。‎ ‎　　2、突出班级特色，起到环境育人的作用。‎ ‎　　3、爱护环境，不得随意撕毁、涂抹班级教室的各种图表、画册等。‎ ‎　　4、发挥班级各类功能角的作用，物品摆放整洁、有序。‎ ‎　　5、按期出好黑板报，要求美观、大方、高雅。‎ ‎　　6、保持班级内墙面干净、整洁，不乱写、乱画。‎ ‎　　7、不在绿化带内玩耍，不乱折树叶、树枝。‎ ‎　　8、爱护花卉，不乱摘校园及班级内的花草。‎ ‎　　（六） 加强班规的管理教育，引导学生在班规中自我约束，切实营造好班级管理氛围，以班规促进的班风的形成，树立良好的班级形象。‎ ‎　　1、课前两分钟一律进教室，做好课前准备工作。‎ ‎　　2、晚上下自习后把凳子放到桌子上扶正摆好。‎ ‎　　3、晚自习放学后五分钟内必须做到人走灯灭。‎ ‎　　4、值日小组认真完成值日，不得擅自提前早退。‎ ‎　　5、一切公共集会场合均以跨立为基本姿势。‎ ‎　　6、鼓掌欢迎到我班听课、讲课、参观、学习的领导、老师和同学。‎ ‎　　7、所有拿到教室来的作业、试卷等都必须有秩序地发下去。‎ ‎　　8、注意自己的形象，避免在教室里发出其它声音。‎ ‎　　9、像爱护自己家的东西一样去爱惜教室内的一切物品。‎ ‎　　10、值日班长应以自己最大的认真程度填写好班务日志，不允许任何人涂改日志内容。‎ ‎　　11、不论谁翻阅图书等，看完后按规定整齐地整理并规范地挂好摆正。‎ ‎　　12、每个同学要珍惜几天一次的劳动机会，全身心地做好值日。‎ ‎　　13、教室内不准出现纸屑、杂物等。‎ ‎　　14、每人负责好自己座位下的小区域，只要能被视线捕捉到的小杂物，一定记得马上捡起。‎ ‎　　15、把废纸等杂物放到垃圾筐内，并及时将垃圾筐倒掉。‎ ‎　　16、地上出现粉笔头，无论大小，都应自觉捡起放入粉笔盒中。‎ ‎　　17、卫生工具一律按要求整齐摆放，要求整齐划一，角度端正。‎ ‎　　18、全班同学必须要拧成一股绳，不准任何人以任何理由制造矛盾、引发冲突。‎ ‎　　19、不经允许，拿别人财物，班规处理。‎ ‎　　20、在班内必须说普通话，鼓励大家用英语交流。‎ ‎　　（七）突出自我管理的养成教育。建立班、团干部管理机制，有效地加强班级管理和学生自主管理，使德育管理强化在学生心中，突出学生的主体作用。‎ ‎　　1、班长应严格执行《班规》，管理升旗仪式、放学排队、做操时的队列；协助其他班团委搞好工作。平时代表全班同学向班主任反映意愿。班主任不在班上时，代行班主任职权。‎ ‎　　2、学习委员平时应认真收取作业，组织各类学习交流活动。负责统计班级每次考试的相关数据。‎ ‎　　3、生活委员负责安排检查个人卫生，负责教室的电灯等其它电器，并落实到人。在生活方面为同学提供各种力所能及的服务 ‎　　4、文体委员应积极组织各种文娱活动，负责两操、体育课整队，管理纪律。记载体育课违纪情况，组织并监督课间操。组织班内各项体育活动。5、宣传委员应负责办板报（每月至少办一次）。‎ ‎　　6、纪律委员负责课堂纪律和综合班纪律，提醒并监督同学们遵守课堂纪律，记载违纪情况。‎ ‎　　7、团支部书记应负责做好中队管理工作；协助班长、纪律委员做好学生纪律管理；负责有关文书写作。‎ ‎　　8、劳动委员应负责安排、指导并检查同学做好清洁工作。‎ ‎　　9、班干部必须接受同学的监督，徇私舞弊者罚其独自扫教室一天，扣5分。‎ ‎　　10、小组长负责维持本组课堂纪律，按时收交本组作业，认真组织本组清洁扫除，搞好各项活动。此项由班长监督执行。‎ ‎　　11、值日班长应及时认真擦黑板，负责当天的教室保洁，管理课堂纪律及两操。若有失职，违者扣4分，并重当一天值日班长。此项由班长监督执行。‎ ‎　　12、科代表每天课后把作业交到各任课老师办公室，把未交者名单给老师或自己保留。协助老师做相关辅助工作；负责统计同学在该课上主动发言次数，并于星期五时汇报给班长或班主任进行加减分。此项由学习委员负责监督执行。‎ ‎　　四、工作措施 ‎　　1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。‎ ‎　　领导小组组长：王定坤 ‎　　副组长：范辉林  赵卫星  王时雨 ‎　　组员：付世勇  周小溪  王  勇  年级组长 ‎　　各班班主任  生活老师 ‎　　2、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立团员监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。‎ ‎　　3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评。‎ ‎　　4、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作评估挂钩。‎ ‎　　5、家校联手，指导和督促家长从自身做起，在周六日学生在家期间配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。‎ ‎　　6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一检查，每周一通报。‎ ‎　　五、实施步骤：‎ ‎　　（一）宣传发动阶段（12月2日——12月5日）：‎ ‎　　1、召开全体教师会。对本方案征求意见，提高教师认识，统一思想。‎ ‎　　2、各班级召开学生动员会。学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过学习，使学生悟出道理，达到晓之以理的目的。‎ ‎　　3、制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上制定实施方案。‎ ‎　　（二）自查阶段（12月6日——12月15日）：‎ ‎　　各班对照《实施方案》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。这一实践活动是方案实施的重点，全过程有班主任、科任老师配合。‎ ‎　　（三）实施、检查、反馈整理阶段 （12月16日——2010年元月）：‎ ‎　　学校成立以学校书记为组长、副校长、政教处、教务处主任为副组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校值日学生的配合下，每天进行评比。‎ ‎　　具体措施：‎ ‎　　（1）各班开一节主题班会。‎ ‎　　（2）学生出现违规现象，第一次警告，第二次通报批评，个人累计三次取消其班内各项评优资格。‎ ‎　　（3）班级出现违规现象，一周内累计八次违规现象，则取消其本周流动红旗评比资格。‎ ‎　　（4）针对检查情况，及时进行公布，好的予以表扬，存在问题的班级和学生要进一步整改。‎ ‎　　（5）以量化的形式进行综合考评，评定等级为：‎ ‎　　A、无扣分现象评为月示范班级。‎ ‎　　B：扣分在5分以内为优秀班级。‎ ‎　　C：扣分在10分以内为合格班级。‎ ‎　　D：扣分在10分以上为不合格班级。‎