幼儿园2020年语言文字工作计划范本 3页

【篇一】幼儿园 2020 年语言文字工作计划范本 一、指导思想 为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言 文字法》，以创建市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契 机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制 度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的 深入开展。 二、工作目标 (一）学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力 度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范园、提升幼儿 园良好形象，展示幼儿园特有的风采。 （二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指 标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资 料的积累和归档。? （三）营造幼儿园文化氛围，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用 祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范 化。? 三、工作内容及措施? （一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理 1.在园长的统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组 会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作。 2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期 交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。 （二）优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平 1.常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣 传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。 2.定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况。 3.规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任 教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平。 4.规范幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导 与培训，进一步提高学生普通话水平。 5.领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使 用普通话情况，并及时反馈检查情况。 (三)贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性 1.纳入幼儿园常规管理：将语言文字规范化工作纳入到幼儿园的文明单位创建中，与幼 儿园中心工作整合。强化管理，积极营造园内推普氛围。各班组、教研组认真做好语言文字 规范化工作，保证工作文字和公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保园内用字用语 规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本 内容和条件。 2.纳入教学基本功：重视教师素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四 性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合幼儿园教学流程 考核，把教师的标准的普通话作为重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写 规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。 3.纳入德育内容：根据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动， 坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中;开展 丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事比赛;通过多种形式的活动不断提升师生说 普通话和写规范字的水平。 4.渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合， 在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查 反馈。 (四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字能力的培养 1.结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力和文字 表达能力。? 2.幼儿方面开展“书香节”、“普通话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿规范用 语和用字的兴趣。 3.教师方面开展“资深教师好书分享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步 提升教师对规范使用语言文字的能力。 【篇二】幼儿园 2020 年语言文字工作计划范本 迎着开学的步伐，推普宣传周的脚步也离我们越来越近。为更好做好语言文字的宣传和 教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的计划。 一、指导思想 继续以青浦区语委办 20xx 工作要点为指导，以今年推普周宣传通知要求为下半年主要内 容，继续以巩固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。 二、主要工作与措施 （一）积极开展推普周宣传教育活动。 根据本届推普周的主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优 秀传统文化”，幼儿园要积极开展宣传教育活动。如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以 及横幅等途径来进行主题宣传。同时，幼儿园还可发放相关宣传资料。 除了做好相关的宣传教育外，幼儿园还在师生间开展系列教育活动： 1.国旗下讲话（围绕宣传主题进行）（9 月 11 日） 2.开展古诗诵读活动（大班年级组进行）（9 月 24 日） 3.教师钢笔字书写竞赛。(9 月 17 日) 4.向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣传资料 （二）日常宣传指导教育 1.家长层面： (1)利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行《国家通用语言文字法》系列宣传 (2)利用幼儿园班级班级网页，每月向家长进行经典童话指导的宣传指导 (3)利用家园联系栏向家长进行经典童话内容的推送 2.教师层面： (1)创新“语言文字宣传栏”的版面和内容，让宣传版面更生动，更贴近生活 (2)上海市实施《国家通用语言文字法》 3.幼儿层面 利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、教师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统 节日教育等，向幼儿进行传统中华美德教育。 （三）加强日常语言教育，提高幼儿语言表达能力 1.各班要充分阅读区，提供与主题相关的图书以及丰富的操作体验材料等，让幼儿在讲 讲、玩玩、演演中学习大胆表达表现的能力 2.继续开展语言课堂教学调研活动及教案设计活动。 3.开展古诗词的诵读活动，激发幼儿对诵读活动的兴趣 （四）继续引导五位教师做好 20xx 汉字应用水平测试的准备工作，顺利完成汉字应用水 平测试。 （五）开展专题活动 1.面向中班家长开展《中班家庭早期阅读指导》讲座 2.开展亲子故事表演活动 3.开展小剧场活动：邀请相关专业人员为幼儿进行童话故事的表演。 【篇三】幼儿园 2020 年语言文字工作计划范本 一、健全制度，促发展。 进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园 语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效 考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。 二、抓实管理，创实效。 本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各 班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内 形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来 促进幼儿园语言文字工作的规范开展。 三、丰富环境，造氛围。 (1)继续深入开展小百灵故事电台。 本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展小百灵故事电台，特别建立了百灵鸟家长 志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家 长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。 (2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。 承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故 事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。 (3)创设有特色班级语言活动区。 要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言 学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子 们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。 (4)创设语言文字宣传专栏。 充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将 专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣 传教育。 (5)抓好信息上传。 信息员及时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式及时更新到幼儿园微信公 众号。 (6)创新日常推普工作。