小学班主任总结（通用） 3页

小学班主任总结 小学班主任总结 班主任的工作很琐碎，很忙。但是，班主任的工作是一个好老师的象征，也可以体验到做老师的快乐。着名的教育改革家魏树生曾说：“这个班级就像一个大家庭。学生们像兄弟姐妹一样彼此相爱。他们彼此关心和互相帮助，相互鼓励，照顾他们，一起成长，成熟，离开这一点。这个家庭已经走向了社会。 “好班级对每个学生的健康发展都有很大的教育影响。为了形成一个好的班级，每个班主任都需要做很多密集的工作。我在学年期间这样做了：‎ 首先，确立阶级集体的目标。‎ 班集体的共同目标是班级的理想和方向。如果班级没有共同追求的目标，它就会失去前进的动力。因此，一个好的阶级应该有一个斗争的集体目标，并形成一个强大的阶级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合班级的实际情况，制定班级的目标。在实现阶级集体目标的过程中，必须充分发挥集体各成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程。实现每个集体目标是所有成员共同努力的结果。让他们分享集体的快乐和幸福，从而形成集体的荣誉和责任感。因此，根据我班级的各个方面都有良好的基础，前提是我给学生制定了日常班级规则，并结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的有效教育。让学生意识到他们的行为规范和违规行为直接影响到班级的集体荣誉。这增强了学生的集体荣誉感。因此，班上的学生做得更好。例如，在雷锋活动月期间，出现了许多“小雷锋”。行为规范也做得很好。上学的队伍总是非常有序，团队正在快速完成工作。每个学生都养成良好的习惯。‎ 二是培养正确的舆论和良好的阶级作风。‎ 一个好的班级应该形成正确的舆论和良好的阶级风格，以影响和限制每个学生的心理，并规范每个学生的行为。正确的悖论是一种巨大的教育力量，具有抑制，感染，启发和激励每个班级成员的效果。因此，班级要注重培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论和评价，形成“善人，善，有人夸，‎ 坏人”的潮流。抓住'。因此，我注重学生的行为规范，把握典型，树立榜样，在课堂上实施评价激励机制，形成相互竞争的竞争氛围，让学生在比赛中看到自己的闪光点。了解自己的缺点和未来。努力的方向。在这学期，学校道德教育抓住了《小学生日常行为规范》，并且“不在摊位买东西”的行为代码，对于班上一些学生无意识的现象，我会让大家进行一个小小的讨论，让让我们来谈谈为什么你不能在摊位买东西，谈论利弊，让学生了解学校和老师在做什么，养成有意识地遵守学校规章制度的好习惯。让所有学生了解该做什么和不该做什么。‎ 三是实施班级管理民主化，一丝不苟。‎ 有一种说法：“抓住细微之处，落在实际效果上”，班主任的工作只是一丝不苟，为了使班级管理有效，并在精心管理的基础上也应充分发挥民主。班主任应自觉让学生参与管理，创造各种表现机会，充分调动班上各班的积极性，形成民主的管理氛围，使学生的自我表达心理得到满足，民主意识培养，提高管理能力。班干部必须兼具管理能力和民主管理。因此，每个干部必须清楚地了解自己的职责，及时认真地完成每项任务。为此，我在期初评定了十名学生作为班长，完全让他们独立管理班级。他们在两个学期表现很好。在班干部，我经常批评和自我批评，让每个人都意识到当下的干部不是为了当下的荣耀，他们应该以身作则，成为班上各方面的典范。对于那些不了解各方面问题的学生，我要求小干部与他们携手合作。干部的进步同时也将有助于这些进步的学生共同进步，效果更加明显。班主任和同学也对这些干部进行了评分和评估，为干部的最终评估和评估奠定了基础。‎ 第四，开展各种有意义的教育活动。‎ 班级会议是开展学生思想教育的有效途径，所以我会在每个星期五及时上课，教育学生。在上课之前，我仔细分析了班级的现状，结合课堂的实际情况确定班级的主题，并精心准备课程，以达到最佳的教育效果。在学期期间，举行了定期的班级会议。课程内容多种多样，并对规范进行了研究。学生们进行了五次讲座和五次练习，为学生提供安全教育和法律教育，引导学生学习雷锋，了解革命祖先的行为。一系列内容使学生能够在不同方面接受教育，并取得了良好的教育成果。‎ 只要班主任和所有学生共同掌握道德行为的过程，我相信我们的班级会越来越好。‎