2020年幼儿园教师读书计划及规划工作计划 5页

幼儿园教师读书计划及规划工作计划 以提升我园教师的整体素质为指导，以提高教师的教育教学技 能为重点，并以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，让我组教师 在阅读中拓展视野、增长知识，并将理论运用于实践中，体验成功的 快乐。使我组形成一支既有文学素养，又有创新精神的教师群体，推 进课堂教学方式的改进，从而提高教育质量。 通过本次读书活动，使我组教师的学习理念得到更新，知识结 构得到完善，着重在以下几方面得到进一步提高。 1 、完善自我： 反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合 理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。 2 、教育理论：不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟 幼儿教育的时代潮流。 3 、语言表达能力：使教师们的教学语言变得更加新颖、丰富、 生动和高效。 20xx 年 2 月~20xx 年 x 月 组长：陆冬妹 组员：陆冬妹 金维 张小燕 马文宇 吴艳 徐军花 1 、读书启动。以共同学习市教育局“关于教师读书活动与优秀 读书小组评比 __ ”的精神为契机，组织全体教师进行读书意见交流 活动，并以此作为读书活动的启动大会，结合“让阅读成为习惯，让 阅读陪伴成长”的主题读书活动，倡导教师树立终生学习的理念。 2 、组建团队。幼儿园成立读书活动领导小组，以组为单位开展 读书活动，交流分享读书经验，营造富有特色的书香校园氛围。 3 、搭建平台。通过开展灵活多样的富有实效的读书活动，通过 集中学习和自主学习相结合， 小组活动与校级活动相结合， 理论学习 与实践指导相结合，促使教师将阅读成为习惯，将学习变为乐趣。为 此将尝试开展以下活动：（ 1）创办读书论坛，充分利用我园的网络 资源，在幼儿园网站上为教师搭建一个读书、交流的平台。（ 2）开 展读有所得，以读促教教学评比活动。（ 3）定期对教师读书情况进 行检查及公布，及时树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效 的教师给予适当奖励并予以表彰。（ 4）做好。要求教师做到四勤─ ─勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受 启发的语段采用批注的形式直接记录在书本上， 也可进行理论摘录下 来， 并且针对有关的内容联系自己的生活、 工作实际把有关的感受记 录下来。（ 5）成立教师书友会，开展读书沙龙：交流读书（字数不 少于 600）。（ 6）借助教师个人博客，鼓励教师积极参与读书交流 活动，在各自的博客上发布交流、教育随笔案例等活动，促进教师间 的相互交流与学习。 4 、教师个人读书与将纳入教师继续教育学时。 可采用批注的形 式直接记录在书本上， 也可进行理论摘录， 但必须有 3 篇以上的或结 合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于 600 字），方可计入每位教 师 12 学时继续教育。 第一阶段：宣传动员阶段（ 20xx 年 2 月中下旬） 1 、响应教育局号召，及时召开“读书活动”动员大会。 2 、撰写读书活动计划。 3 、每位教师准备一本读书学习专用笔记本， 用于心得笔记的撰 写 4 、开展推荐一本好书活动，并确定“推荐书目”。 第二阶段：学习提高阶段（ 20xx 年 x 月上、中旬） 1 、每位教师根据推荐的书目做到精读，坚持每天阅读 1 小时。 2 、学习形式灵活多样；以自主学习与集中学习相结合、小组活 动与校级活动相结合， 理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书 学习活动，鼓励教师观点的碰撞，相互借鉴思想，提高专业素质，以 此推动“读书活动”专题活动的开展。 3 、每位教师根据所学书目，撰写读书心得 3 篇，并做好，举行 一次读书交流活动或读书报告会。 4 、及时做好读书活动信息报送工作， 以园为单位一份读书活动 简报。 第三阶段：展示表彰阶段（ 20xx 年 x 月下旬） 1 、举办幼儿园“读书活动”专题征文比赛。 2 、开展“读书活动”教师座谈会，评选先进人物。 3 、幼儿园对本次读书活动进行全面总结， 表扬先进， 树立典型， 推广经验。 4 、评选我园“优秀读书小组”。 内容仅供参考