2019——2020学年度述职述廉报告：执着追求，享受幸福的教育人生 4页

‎2019——2020学年度述职述廉报告：执着追求，享受幸福的教育人生 在外小集团工作的这一年，对我来说是一种挑战，全新的工作环境，不同的工作内容，回顾每一天，都是忙碌而充实，繁琐而幸福，恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。‎ 一、术业专攻，提升业务不放松 无论自己的工作有怎样的调整，我首先要做好的是一名教师，一名优秀的语文教师。这一年，我承担四（1）班语文教学，作为一名教师，我始终严格要求自己，潜心教育教学，努力做一名让学生喜欢的老师。为了提高自己的业务水平和师德修养，我注重向书本学习，让自己的业务理论跟得上。我认为一名优秀的教师不仅要能上好课，还要学会不断积淀与反思。2019年，由于组织安排调至扬中市外国语小学教育集团，被吸收为2019年基础教育内涵前瞻性教学改革项目《支持儿童挑战性学习的支架建构的实践探索》核心成员，2019年10月承担项目研讨课《走进中国神话》，撰写的论文《挑战性学习：让学习真正发生》已收到《江苏教育》2020年第7期用稿通知；成为江苏省“十三五”规划重点资助课题《周期学习单：撬动小学适性课堂的实践研究》核心成员，负责申报江苏省第五届教育科学优秀成果奖工作；成为省中小学教学研究第十三期重点资助课题《挑战性“语文综合性学习”的实践研究》核心成员，参与镇江市语文“综合性学习”教材培训备课组成员，积极撰写课题研究论文。‎ 二、教学工作，精细管理见成效 ‎1.精耕细作，向精致化管理要质量 在教学管理中，秉持与本部管理一体化、教研一体化、资源一体化的原则，着力教学改革探索向精致化教学管理要质量。我们试图调动教师工作的主动性和积极性，出台了《集体备课制度》《课堂管理制度》《听课检查制度》《作业批改检查管理》等。“一课一研”“三级教研”、课堂常规巡查、行政人员随堂听课等管理举措成效显著。‎ 由于突发疫情，今年寒假我们积极响应教育部“停课不停学”号召，从2月10日镇江市正式开始网络教学开始，学校就组织各学科备课组进行“线上一课一研”活动，定时间、定地点，通过线上听课，一课一研，针对不同层次的学生，实施分层指导，提高学生的学习效率。复课后继续开展“云研讨”活动，努力让线上线下教学衔接，学生学习平稳过渡。‎ ‎2.尊重差异，让“个性化”教学成为可能 除国家规定的基础型课程之外，我们利用“实践周一”“自主周三”“快乐周五”构建三级课程：校级十大俱乐部，年级课程超市和班级配方课程，供全校学生自由选择。‎ 为积极回应广大家长关切，促进学生个性发展，提升学校教育服务水平，根据省市相关文件精神，结合我校实际，本学期按照“满足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则，在全校推行延时服务，受到社会及家长的一致推崇。‎ ‎3.评价改革，以人为本促进发展 根据学校改革教育评价、深入推进素质教育的需要，我校在质量评价、民主评价、发展评价、激励评价等方面作出了有益探索。1、2年级“乐考嘉年华”，让检测趣味横生；3-6年级组织单项达标竞赛，让学习充满挑战。‎ ‎4.不断打磨，各项赛事成绩喜人 教师获奖：‎ 这一学年，在各级各类课堂教学比赛及观摩中，成绩喜人：李小娟老师在镇江市优质课评比中荣获一等奖；在扬中市优质课评比中顾亚楠、郭丹获一等奖，戴益坚、徐兴梅、庄丽获二等奖；在扬中市2020年各学科基本功竞赛中，吴晓丽、高坤梅老师荣获一等奖，其中吴晓丽老师将代表扬中参加镇江市基本功比赛。王霞、韩荷萍、吴晓丽、张艳、徐利云等教师在省市级执教展示课或讲座。在扬中市2020年小学数学期末试卷命题质量评比中，李晓娟和倪娟荣获一等奖；‎ 学生获奖：‎ ‎2019年暑期小学双语阅读优秀作品评选中，王霞老师指导何梓涵《唐诗三百首》读后感获优秀作品奖；在扬中市“共抗疫情，健康成长”主题征文评选中，孙承泽荣获一等奖；在扬中市“经典诵读”比赛中，我校的《快乐读古诗》获二等奖；在扬中市小学语文整班写字比赛中，一（2）班、一（3）班获三等奖；在扬中市小学英语整班书写比赛中，四（1）班和五（1）班获二等奖。‎ 三、党建工作 这一年，我任外国语小学第四支部书记，负责党建工作。工作中，能坚持以十九大精神为指导，牢牢抓住全面从严治党，扎实推进党员志愿服务工作，根据《关于进一步加强新时代文明实践教育服务工作的通知》扬教〔2019〕46号文件精神，结合实际，开展新时代文明实践志愿服务活动；在党员评价上，精细实施“积分管理”，形成有效的激励评价机制。‎ 成绩只属于过去，反观自己的工作，创新意识还有待加强。在以后的工作中，我将如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一如既往执着追求，享受幸福的教育人生。‎