2019教师个人总结2000字 4页

2019 教师个人总结 2000 字 xx 年是 ___ 一年，随着日复一日的工作，悄无声息的走完忙碌 紧张的一年。在这一年，我结束了原有二年级的班主任工作，带领着 这帮学生踏入更高一年级， 付出了我无数的努力和汗水， 和学生之间 也有了深厚的感情。 作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到 自己所承担的历史重任。 在总结以往教学经验的基础上， 我的工作是 这样展开的： 一、班级管理 1 、 亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主 任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱 你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻 找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工 作的基础。 2 、学生的自我管理制度。教师再辛勤，在班级的管理上也不可 能面面俱到， 时时督促。 所以我观察发现一些做事认真有责任心的学 生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又 可以把班级管理细节化。 比如早读时有专人领读， 收作业时由各科课 代表负责。 卫生工作由每天的值日生监督等等。 这样谁也不会抱有侥 幸心理，趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时，适时地调换负 责人，也使班上的同学增强了自我管理，以及管理他人的能力。 3 、我的评价策略 ---- 激励和表扬。 对学生的评价必须讲究策 略。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉 我的学生： “你是最棒的！ ”“你很聪明！ ”“老师相信你能做好。 ” “加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中 认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理 的澄清，保证学生健康地成长。 4 、注重个性特长和创造能力的培养。我努力发掘学生的潜能， 充分发展学生的个性特长、 培养创造能力， 培养他们成为班上各方面 的顶梁柱和带头人。 我鼓励学生养成写周记的好习惯。 并把好的学生 的优秀篇章，多次投稿，参加评选活动。我想这对她今后的写作是有 莫大的鼓舞的。 还有很多同学在美术等方面有发展。 我就让他们发挥 自己的特长，参加学校组织的手抄报比赛，多次获得好的名次。年级 管理渐成特色。 二、年级管理。管理是一门科学，年级管理事关重大。打造一 支学生满意、家长放心、领导信任的班主任队伍，是年级的一项重要 工作。 我一年来一直坚持每周召开一次班主任例会， 商讨落实学校布 置的各项工作， 交流工作经验， 协商解决班级工作中出现的重点问题。 年级管理工作有序，步调一致。狠抓备课组建设，定期召开备课组长 会议，对各学科教学进度，阶段性考试，年级教师上班情况，及时和 备课组长进行交换意见，及时点出问题，狠抓落实。 责任意识。作为年级主任，我深感肩上责任的重大。作为一名 年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师们的认 可和支持。为了警惕自己工作不懈怠，每时每刻严格要求自己，不断 强化自己的这种责任意识。 强化教学常规的检查和督导，严格以学校制定的各项要求为准 绳，努力执行学校推行的各项措施，加强过程管理，坚持多种形式的 常规检查和听课制度，强化了教师责任意识，确保了教学精力投入， 本年级教师没有一人离岗、 脱岗或出工不出力等不良现象， 年级工作 推进有序、扎实。 在精细上下功夫，在实干中求突破。实效是检验学校工作的试 金石。“从实际出发”、 “真抓实干” 、“团结务实” 、“务求实效” 是我们年级级部一直秉承的工作作风。 对各项工作我们做到工作落实 有安排、有检查、有总结，工作过程规范化、资料化、电子化。及时 安排，及时处理，及时总结，及时上报，确保各项工作落到实处。 由于教师们的团结、 和谐， 在 xx 年的年终考试中我们级部的各 科成绩居镇前列， 受到家长、 领导的好评。 个人的论文获国家一等奖， 安全案例获县一等奖，古诗词县二等奖 虽然各项工作还有一些不尽人意的地方，但是我还会继续想办 法把工作做得更好。 这中间凝聚了太多人的帮助和支持， 有领导的鼓 励和信任，有老师的配合支持与理解，在此表示深深的感谢。 模板 , 内容仅供参考