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人教版五年级第一学期综合实践教学计划 范文 五年级综合实践教学的目标在于通过活动，使学生 发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力 ; 养成合 作、分享、积极进取等良好的个性品质。那么具体的教学工 作计划怎么制定呢 ?以下是为你精心整理的关于人教版五年 级第一学期综合实践教学计划范文的内容，希望你喜欢。 人教版五年级第一学期综合实践教学计划范文 ( 一 ) 一、指导思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走 向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观 赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步 的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题 的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实 践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学 生综合素质。 二、年级基本情况： 五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步 培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够 从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同 学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践 与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生 活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观 察分析能力、动手操作能力 ; 要让他们初步掌握参与社会实 践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研 究探索的方法 ; 使学生形成合作、分享、积极进取等良好的 个性品质，成为创新生活的小主人。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的 创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的 个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与 生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精 神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学 生超越单一的接受学习， 亲身经历实践过程， 体验实践活动， 实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利 用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意 识和能力。 四、确定综合实践活动的主题及时间。 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开 展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确 定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活 动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育 和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一 个课题 ( 班与班之间不要重复 ) ，开展相应的活动。 三月份： 主题一： 《认识自我》 ：充分发掘学生的长处，并搭 建舞台， 让他们大显身手， 同时也引导学生找出自己的不足， 鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记 ; 主题二《我们都是炎黄子孙》 ：以中国古代的历史、 文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情 ; 主题三： 《珍爱生命》 ：了解我们诞生的过程，珍爱 宝贵的生命，表达对母亲的感激之情 ; 四月份： 主题一： 《净化美化校园》 认识校园的花草树木，爱护花草树木，进行除草劳 动。 主题二： 开展我和春天有个约会实践活动 。 阳春三月，组织学生爬山，进行我和春天有个约会 活动。 五月份： 主题一： 《我是环保小卫士》 多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环 保问题，想金点子 ( 写倡议书、树标语牌等 ) 主题二：我与消防 了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣 传标语，写调查报告，让更多的人提高消防知识。 六月份： 主题一： 《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集交 流祖国发展资料 ; 撰写爱国诗文或编手抄报。 主题二：我为家乡特产做广告 人教版五年级第一学期综合实践教学计划范文 ( 二 ) 一、指导思想 以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教 育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综 合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动 手动脑的生活实践，社会实践 , 科学实践活动，增强学生的 探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方 法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开 设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：强调学生 通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发 展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养 学生的社会责任感。 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材 编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习 生活环境联系密切，容易激发兴趣。 三、教学目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积 极态度和参与综合实践活动的兴趣， 已达到学生情感、 知识、 能力和人格四个方面的理想目标。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生 对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验 实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探 究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、 交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的 综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的 方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实 践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极 体验和丰富的经验， 塑造完善的人格， 初步养成合作、 分享、 积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对 自我的责任感。 四、教学方式及具体实施 1、课程的实施方式 (1) 组织形式 ( 个人活动、小组活动、全班活动、班 级活动 ) ，体现统一性与多样性相结合。 (2) 活动地点 ( 班内、校内、家里、社区 ) (3) 活动时间 ( 集中课时，与分散课时相结合 ) 2、课程的具体实施 (1) 全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行 教学反思，适时调整教学思路。 (2) 充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学 习积极性。 (3) 指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培 养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 (4) 在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、 激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知 道怎么去动手操作。 (5) 引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自 己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流， 激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写， 提高写作水平。 12