幼儿园教师教育随笔：如何开好新学期家长会 11页

幼儿园教师教育随笔：如何开好新学期家长会 家长会，是幼儿园老师联系家长、家长了解孩子在幼儿园一日活 动情况的重要途径，也是家长了解教师是如何管理、教育幼儿情况的 有效途径。一次成功的家长会，不仅能促进老师与家长很好地沟通， 而且“家园合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤” 的作用。那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家园关系呢? 一、家长会前的准备工作 1、思想准备： 开好家长会的前提：教师应有的观念： 第一，家长和教师是平等的。教师不能因为受过学前教育的专业 训练就看不起家长，认为家长不懂教育孩子，家长理所应当接受教师 的“训导”。我们也不应该把孩子身上出现的所有问题都归结为家长 的过错，是家庭教育的失误。事实上，我见过不少家长，虽然不是做 教育工作的，但却对教育孩子有自己独到的见解，值得我们学习。 第二，与家长建立平等的对话关系。这也就意味着家长和教师是 利益的共同体，大家最关注的都是孩子的健康成长，而孩子的健康成 长又依赖于家长和教师的合作，只有家园合作才能形成教育上的合力。 第三，从教师的角度看，家长也是幼儿园重要的教育资源。家长 来自社会各行各业，他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们 对幼儿进行教育的宝贵资源，应充分利用。 2、明确家长会的主题： 即通过这次家长会，需要达到什么样的目的，是汇报学生的学习 生活状况，还是有特别的事情需要说明等，只有明确了主题和目的， 才能围绕这个主题组织家长会。 3、会议内容的准备： （1）了解家长和幼儿的详细情况 在家长会准备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如 家长的文化程度、工作性质，孩子们的表现等，并考虑怎样讲话才能 引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。 （2）学期计划、大型活动、课程安排、教学理念的详细说明。 在家长会上除了要把学期计划，开放活动安排、家园配合事项等 常规工作向家长说明外，还要向家长阐述你的工作思路和教育理念， 让家长认同你，接受你的工作方法，然后把班级情况、孩子们的表现 做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够 脱口而出，让家长感觉到：老师很认真负责，有能力，为这次家长会 花了很多心思，把孩子交给这样的老师，放心! 另外，还要提前考虑 一些幼儿常见问题，以备家长提问时能更科学地解答。 （3）幼儿在园会发生及出现的常见问题的说明。 对于家长共同格外关注的一些问题，如：孩子的保健方面的问题， 孩子之间相处时在园有可能发生或出现的问题，要特别提前和家长做 好沟通，打好“预防针”，以免万一发生意外时，家长之前有个心理 准备，老师处理起来也容易得到家长的谅解。当然，在和家长沟通时， 一定要诚恳，同时也要消除家长不必要的紧张。 4、物质准备 轻音乐、 影像资料、报刊杂志、简单律动、图书资料、签到表 由于家长们并不是整齐划一准时进入会议场地，教师便可在家长 会之前准备一些报刊杂志，幼教文章供家长阅览，或播放幼儿在园的 影像资料，幼儿园宣传片，优美的乐曲，或带家长做做简单的手指操 等等，以缓解家长们等待的心情，给家长营造一个宽松的人文的会场 环境。另外就是根据本次家长会召开内容所作的准备，如话题收集， 问卷调查，签到表、图书资料等等。有了这些充分的准备，细致的考 虑，便容易使家长产生亲切融合的感受，乐意参与家长会的召开，不 至于使家长们感觉会议的乏味和枯燥。 二：家长会的形式： 虽然每个学期才开 1～2 次家长会，但是从孩子小班到大班，加 起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。 因此，你开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如， 采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离； 再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力； 还可以请有经验的老师为家长答疑解难，架起沟通的桥梁……不同形 式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会 成为下一次相聚的期待! 三：家长会内容的选择与安排： 内容：（一）、常规性的内容 1、期初家长会 新班期初： （1）幼儿园、班级老师简介 （2）幼儿一日学习生活安排介绍 （3）幼儿园及班级课程特色介绍 （4）幼儿行为特征及发展说明 （5）班级计划说明 （6）幼儿园规章制度的说明 （7）常规问题说明及家长配合问题 新班开学初，家长们对幼儿园、对班级、对老师都感到陌生，所 以作为新班的家长会，一些常规性的内容肯定要告知家长。比如：家 长会之前可以通过宣传片介绍本幼儿园的历史，传统，规模及特色。 但宣传片的时间不宜过长，不然会喧宾夺主。接着可以介绍本班班级 情况，如班级老师，班级特色，班级活动。除此之外还可通过播放幼 儿一日生活录像或展示班级一日学习、生活安排表，让家长们了解幼 儿在园活动情况。这样既解除了新生家长们不信任感，同时也了解到 了老师们是怎样组织孩子一日活动的。当然，教师对本班本期的班务 计划安排是肯定要让家长们作一个清晰的了解的。有了这些基本的了 解之后，老师还可组织家长们讨论本年龄段幼儿行为特征，通过家长 们交流自己的亲身体会从而获得这个年龄段幼儿的教育知识。同时， 作为新班家长会，还可在最后告知幼儿园一些作息时间，规章制度， 本班有关物品交接、药品交接的一些注意事项。而作为已经入园的中 大班家长会，则可适当删减一些内容，重点讲讲本期活动安排及本年 龄段幼儿行为特征，或者讨论当前班级一些重要的共性的问题。 老班期初： （1）孩子发展状况及班级情况的总结 （2）学期计划、活动安排的说明 （3）提出共性问题进行探讨和交流 （4）给家长良好的建议和科学的指导 （5）提出要求和希望 如果是老班的期初家长会，则相对简单些，主要是简单总结上学 期班级活动及孩子发展的状况，并告知家长新学期的计划；同时商定、 讨论一些班级活动，听取家长们的建议，并交代一些需要家长配合的 事项。也可就孩子的发展进行一些沟通、分享，就班级孩子出现的一 些共性问题进行探论与解决。当然，要讨论的议题，老师要心中有数， 并能给到家长一些良好的建议和科学的指导。 2、期末家长会 （1）学期孩子发展状况及班级情况的总结 （2）教学活动成果展示 （3）教师及家长间的相互沟通和交流 （4）新学期的建议及希望 学期结束，家长们通过一学期来对幼儿园的了解，对班级的了解 肯定也有了很多的感受。所以，老师在组织家长会时除了说感谢语之 外，更要留空间给家长交流他们的所思所想，聆听他们对班级的良好 的建议与意见。同时，教师作为专业的幼儿教育工作者，更要对孩子 们的发展现状作小结。比如：可以呈现幼儿的活动资料，照片，图像 等等。临近假期，教师还可给家长提出一些有关生活、饮食、游戏的 建议和新学期的希望。相比期初的家长会，期末家长会的常规性内容 显得较少，但由于老师对孩子的了解增多了，对家长的交流加强了， 却使得二者直接对话范围更广，自由度也更大，也真正体现出了教师 家长的双向互动。 （二）非常规性内容 （1）重大活动前的组织及说明 （2）突发事件的情况说明 （3）课程汇报或班级特色活动的开展 （4）专家讲座或家长育儿知识培训 家长会的内容并非如常规家长会那样一成不变，它是灵活的，丰 富多彩的，最重要的它是切合实际的。它可以是一个本班来一直热门 的话题，如：“如何提高小班幼儿的自理能力”，它也可以是一次幼 儿的“孩子穿脱衣服”比赛，也可是一次成果大欣赏，或学期课程回 报，观看小朋友平时在园所学的儿歌、舞蹈、故事、游戏等。无论内 容是什么，切记不能太繁杂，也不能太简单。内容太繁杂会导致所有 问题蜻蜓点水一样一带而过；内容太简单，又会让家长有来不来无所 谓的感觉，增加家长对家长会的消极心理。无论是常规性家长会还是 非常规性家长会，在内容的选择上都要以家长的需求为前提，以孩子 的发展为原则，除了为家长介绍本阶段孩子的活动情况、下阶段将要 开展的活动之外，最好能为家长解决几个在教育孩子方面最迫切的问 题，让家长切实了解和理解幼儿园的教育，配合幼儿园的教育。 家长会种类： 1、分时间段的家长会。中大班的家长会可以在开学一两周后进 行，而托班和小班的家长会则可以在开学一个月后，这样老师对幼儿 的情况比较了解，家长对幼儿园的情况也比较熟悉，家园沟通更有针 对性，效果也较好。 2、分类型的家长会。家长会可以针对不同的幼儿分类来开，如 攻击性行为较强儿童的家长召开一个小型家长会，这样一来家长之间 也可以互相交流，二来教师准备的谈话内容可以更集中更有针对性。 3、视听结合的家长会。其实教师在会上说得再多也不如家长亲 眼看到的好。可以用摄像机把幼儿在园的一日生活拍摄下来，在家长 会上请家长观看，这样家长才真正知道孩子在幼儿园到底干了一些什 么。在观看的过程中教师可以向家长逐一介绍幼儿园的具体做法，家 长也非常明确自己应该怎样配合幼儿园工作。教师采用视听结合的方 法召开家长会感觉会很轻松，比很多文字性的东西要有用得多。 4、介绍性的家长会。家长会可以请一个或几个有经验的家长来 召开一个小型的介绍会议，让其他人向他们询问、取经、探讨，或专 门请幼教专家来给家长做一些科学育儿讲座，这样的形式也颇受家长 们欢迎。 四：家长会的沟通技巧： 1、实事求是 家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬，态度死板。 回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对幼儿的 优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们孩子的 关心。对幼儿的缺点和错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积 极地帮助家长分析幼儿犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家 长感到老师对所有孩子一视同仁，甚至对体弱幼儿更是关心呵护，于 是家长能够放心，并乐于配合老师做好工作。 2、鼓励表扬 不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表 扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。 比如，有的家长不重视孩子的教育问题，老师可以通过表扬一些模范 家长的做法，让他们从中受到启发。 另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。 这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每 个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都 得到表扬，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流 吗? 3、从情感上贴近 家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱 并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢?你可以表现 得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你可以一一指 出；有些家长不知道的孩子的心事，你可以透露给他们。这样，班主 任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。 当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某 种意义上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的 境界，取得事半功倍的效果。 4、注重会后沟通、增强信任感 家长会后，教师应该和家长进行积极的沟通，及时地向家长反馈 各种情况，如果向家长承诺什么，就一定要按照自己说的去做。否则 容易让家长失去对教师的信任感，给以后沟通带来不便。 另外，就个别家长提出的一些尖锐性的问题，要巧妙地回答，并 学会“回避”一些问题。对于一些重要活动的计划和安排，要事先和 家委会沟通好，先得到家委会的支持，然后再由家委会代表在会上提 出，以家委会的代表和力量去影响其他的家长。有些活动，也可由家 委会组织，或由有特长和能力的家长来组织。总之，要通过家长会把 学期工作落实好，争取到所有家长的大力支持与配合。 五、做好会议的记录，做好家长的回访，以及家长会后重点问题 的跟进。 一次集中的家长会，不一定能解决好所有的家长工作问题，或解 答好家长的疑惑。所以，适时的在会后回访或跟进，将有助于教师和 家长的真正了解，以获得更好的家长配合。