班主任工作范文之谈谈对优生的教育技能 2页

班主任工作范文之谈谈对优生的教育技能 ‎ ‎　　优生自信心强，富有进取精神，学习自觉，接受力强，纪律性好，要帮助他们从以下几方面入手，才能有效的对他们进行教育和引导。‎ ‎　　1、注重素质，全面发展。培养优生，不能只注重学习成绩方面，应注重全面素质的培养，例如道德素质、心理素质、法纪素质等。全面发展，将来才能更适应社会的需求。‎ ‎　　2、严格要求。班主任对待优生的关心和帮助，应体现在提出“更高、更严格”的要求。不要认为优生自觉性高，就采取放任态度，也不要因为优生的晕轮效应，就对其缺点和不足视而不见。只有全面的关心，细致的的分析，更严格的要求，才能使他们身上存在的问题得到及时有效的解决，促使其更好的成长。‎ ‎　　3、掌握分寸，恰当评价。班主任要掌握好表扬和批评的分寸，既不要过分的表扬，把他们捧上天，滋长自高自大的心理，也不要随意在大庭广众面前揭其短，使其难堪，从而挫伤自尊心，就是在同家长谈时也要注意策略，恰当评价，说话留有余地，以免家长对孩子产生过高的期望。应对优生与其他学生一视同仁，该表扬就表扬，该批评就批评，恰当的评价能调动优生的积极性，。班主任应掌握学生的心理，把握时机，及时评价。‎ ‎　　4、不断激励，树立更高的人生目标。班主任应积极引导优生不断向着更高的人生目标奋进，把个人的奋斗与国家民族的前途命运紧密联系起来，以人民的幸福，国家的富强，人类的进步为目标，积极进取，做出自己的贡献。‎