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- 2021-04-22 发布
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XXxx 年第一学期贾悦小学英语教研组工作计划
贾悦小学英语教研组王海洋
一、指导思想
以我校的办学理念 " 为孩子的终身发展负责; 培养走向世界的现代
人" 为总的指导思想,以 " 突出外语特色 " ,创建 " 团结、愉快、向上 "
的团队为指引,以 " 轻负荷,高质量 "的教学要求为前提,抓住教改与
校长工作重点转至英语特色的契机, 大胆地开展各项工作, 突出英语
的学科魅力。
二、工作思路
1 、把" 求同存异,肝胆相照 " 的外交政策引入级组团队建设方面,
在保留自己的个性特色的基础上, 精诚团结, 互助合作。 实现 " 团结,
勤奋;创新,进取;开心,宽心 "。
2 、在 " 突出外语特色 " 的思想指导下,坚持两手都要抓,两手都要
硬,即一手抓教学,加强课堂教学改革; 一手抓教研,加大科研力度。
三、具体措施
常规教学:
1 、集体备课:要求以备课组为单位,充分发挥集体的智慧,将集
体备课落到实处, 起到实效, 为每位老师的共同进步服务。 具体做法:
每一周或两周定一个固定的备课组讨论时间, 提前一周备好下周的课,
教学观点求同存异。 强调相互之间的融合和个性化教学的突出, 以及
课后的反思乃至争论,真正促进教学能力的提高和课堂教学的质量,
但一定要防止步调一致,排排座。每两周检查一次备课组讨论纪要,
备课组会议记录。老师的各课时教案 ( 一定要有反思和与众不同的教
学环节 ) ,作业的布置、批改,听课评课情况等每月检查一次,并客
观详实地作好记录。
2 、公开课:开展主题型公开课, 突出研讨价值。 要求老师们: (1)
将自己的公开课与教学新理念结合起来, 确定一个主题, 将英语教学
与新课标、课程改革紧密联系起来,将理论付诸于课堂实践。 (2) 从
自己的优势、特色出发整合课型, 逐渐形成自己独特的教学风格。 (3)
从自己的教学困惑出发,上升为课题,进行实践与理论的研究,为成
为学者型教师服务。要求备课组: (1) 以集体备课的方式上课,找出
值得研讨的地方。 (2) 每个备课组推出一个老师上两课两反思课,共
同研究。
3 、听课。三人行,必有我师。多听,多看,多记,多思,必定会
对自己的提高有好处。 这学期的听课计划为: 每位同备课组老师每月
至少相互听两节课; 备课组长每月听组内老师一到两节随堂课; 公开
课要求老师们必须相互听,三、四年级相互听,五六年级相互听;新
老师经常要自己主动征得同意后去听老教师的课。
4 、集体评课。有评有议,有商有量才能更好地分析问题,解决问
题。有效地开展集体评课可以培养老师们评课、诊课的能力,对上课
和听课老师教学水平的提高都能起到促进作用。
5 、备课组。把一个教研组比作一个班的话,备课组就这个班里的
各个小组。以小组的形式开展工作会更直接、更真实、更方便、更快
捷。教研组长和备课组长要加强沟通与交流,以便更全面、更客观地
了解每位老师的工作情况。 各备课组长之间也要加强联系, 相互学习,
相互促进。要求备课组长能真实记录组内老师的工作情况。
6 、综合实践活动课。加大培优的力度,做好的辅差的工作。充分
利用外教资源,为提高学生的听、说和英语思维能力服务。合理安排
辅差,缩短新生班、薄弱班与同年级其它班的差距。
四、教师的成长
1 、教研。教研应为教师们交流教育教学心得与体会,学习先进理
论与方法提供平台, 成为弹出各类信息的窗口。 本期教研会的内容变
动为: (1) 读书交流会,谈教育、教学,谈英语专业或是谈为人处事
都行; (2) 咨讯提供会,传播各类与英语教育教学相关的报纸、杂志
上发布的短通讯、新动态等; (3) 需要商量解决的事情会前先发邮件
征求意见,讨论后再整合; (4) 以备课组为单位,提出教研议题,开
展学习与讨论。
2 、英语专业的培训。英语是一门外语的学得,处在一种母语环境
中,不用与不学英语都会退步。 " 磨刀不误砍柴功 " ,英语教师的培训
势在必行。不管采取什么样的形式,只要有机会学习,有时间交流,
对我们来说, 都是难得的, 也是渴求的。 形式有: (1) 、请进来。 (2) 、
送出去。 (3) 、自培。
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